南阳师院课程（课时）教学计划 课程：智能仪器设计基础 教 师： 秦怡 院（系： 机电工程学院 学年学期：2017-2018第-学期
南阳师院课程（课时）教学计划 课 程： 智能仪器设计基础 教 师： 秦怡 院（系）： 机电工程学院 学年学期： 2017-2018 第一学期
南阳师范学院课程教学安排 教材名称及使用版本 智能仪器设计基础 本课程教学计划课时数 本课程实际安排课时 54 数 第一章绪论(4学时) 教 第二章智能仪器的数据采集技术(10学时) 内 第三章智能仪器外设及其接口技术(6学时) 及 第四章智能仪器软件设计(8学时) 第五章数据处理与信号处理技术(10学时) 分 第六章自动校准和自动诊断技术(6学时) 况 第六章智能仪器抗干扰技术(4学时) 第八章智能仪器工程设计(6学时) 备
南阳师范学院课程教学安排 教材名称及使用版本 智能仪器设计基础 本课程教学计划课时数 54 本课程实际安排课时 数 54 教 学 内 容 及 课 时 分 配 情 况 第一章 绪论 （4 学时） 第二章 智能仪器的数据采集技术 （10 学时） 第三章 智能仪器外设及其接口技术 （6 学时） 第四章 智能仪器软件设计 （8 学时） 第五章 数据处理与信号处理技术 （10 学时） 第六章 自动校准和自动诊断技术 （6 学时） 第六章 智能仪器抗干扰技术 （4 学时） 第八章 智能仪器工程设计 （6 学时） 备 注
南阳师范学院课时教学计划 章节 第一章 课题 绪论 计划课时数4 授课班级 自动化 教 学 了解智能仪器的发展史、定义及相关技术 目 的 教 学 智能仪器的分类及特点 重 点 教 学 推动智能仪器发展的关键技术 难 点 方 法 讲授，讨论 和 手 段 备 注
南阳师范学院课时教学计划 章节 第一章 课题 绪论 计划课时数 4 授课班级 自动化 教 学 目 的 了解智能仪器的发展史、定义及相关技术 教 学 重 点 智能仪器的分类及特点 教 学 难 点 推动智能仪器发展的关键技术 教 学 方 法 和 手 段 讲授，讨论 备 注
教学内容 批注 第一章绪 论 一、从传统仪器到智能仪器 1.仪器仪表定义、作用、行业分类 仪器仪表是信息获取的手段、是认识世界的工具，是一个系统或装 置。 最基本的作用：是延伸扩展补充或代替人的听觉、视觉、触觉等器 官的功能。 测量仪器，分析仪器，生物医疗仪器，地球探测仪器，天文仪器， 航空航天航海仪表，汽车仪表，电力，石油，化工仪表等，遍及国 民经济各个部门，深入到人民生活的各个角落。 2、八类测试计量仪器 ■几何量：长度、角度、形貌、相互位置、位移、距离测量仪器等 ■机械量：各种测力仪、硬度仪、加速度与速度测量仪、力矩测量 仪、振动测量仪等 ■热工量：温度、湿度、流量测量仪器等 ▲光学参数：如光度计、光谱仪、色度计、激光参数测量仪、光学 传递函数测量仪等。 ▲电离辐射：各种放射性、核素计量，X、Y射线及中子计量仪器 等。 ★时间频率：各种计时仪器与钟表、铯原子钟、时间频率测量仪 等 ★电磁量：交、直流电流表、电压表、功率表、RLC测量仪、静电 仪、磁参数测量仪等 ★无线电参数测量仪器：如示波器、信号发生器、相位测量仪、 频谱分析仪、动态信号分析仪等 ★集成电路测试仪器
教学内容 批注 第一章 绪 论 一、从传统仪器到智能仪器 1.仪器仪表定义、作用、行业分类 仪器仪表是信息获取的手段、是认识世界的工具，是一个系统或装 置。 最基本的作用：是延伸扩展补充或代替人的听觉、视觉、触觉等器 官的功能。 测量仪器，分析仪器，生物医疗仪器，地球探测仪器，天文仪器， 航空航天航海仪表，汽车仪表，电力，石油，化工仪表等，遍及国 民经济各个部门，深入到人民生活的各个角落。 2、八类测试计量仪器 ■几何量：长度、角度、形貌、相互位置、位移、距离测量仪器等 ■机械量：各种测力仪、硬度仪、加速度与速度测量仪、力矩测量 仪、振动测量仪等 ■热工量：温度、湿度、流量测量仪器等 ▲光学参数：如光度计、光谱仪、色度计、激光参数测量仪、光学 传递函数测量仪等。 ▲电离辐射：各种放射性、核素计量，X、γ射线及中子计量仪器 等。 ★时间频率：各种计时仪器与钟表、铯原子钟、时 间频率测量仪 等 ★电磁量：交、直流电流表、电压表、功率表、RLC 测量仪、静电 仪、磁参数测量仪等 ★无线电参数测量仪器 ：如示波器、信号发生器、相位测量仪、 频谱分析仪、动态信号分析仪等。 ★集成电路测试仪器:
教学内容 批注 三代仪器仪表： ●第一代为指针式（或模拟式）仪器仪表 ●第二代为数字式仪器仪表 ●第三代就是智能式仪器仪表 3、智能仪器的概念与历史 智能仪器是计算机技术与测量仪器相结合的产物，是含有微计算机 或微处理器的测量（或检测）仪器，它拥有对数据的存储、运算、逻 辑判断及自动化操作等功能，具有一定智能的作用（表现为智能的延 伸或加强等)。 1984年：我国仪器学会成立“自动测试与智能仪器专业学组”： 1986年：IMEKO(国际测量联合会)以“智能仪器”为主题召开了专 门的讨论会： 1988年：FAC(国际自动控制联合会)的理事会正式确定“智能 元件及仪器”。 近年来，智能仪器已开始从较为成熟的数据处理向知识处理发展。 模糊判断、故障诊断、容错技术、传感器融合、机件寿命预测等 使智能仪器的功能向更高的层次发展。 智能仪器对仪器仪表的发展以及科学实验研究产生了深远影响，是 仪器设计的里程碑。 4、对仪器仪表重要性的认识 仪器仪表是： 国民经济的“倍增器” 科学研究的“先行官” 现代战争的“战斗力” 法庭审判的物化法官 门捷列夫：“科学是从测量开始的
教学内容 批注 三代仪器仪表： ●第一代为指针式（或模拟式）仪器仪表 ●第二代为数字式仪器仪表 ●第三代就是智能式仪器仪表 3、智能仪器的概念与历史 智能仪器是计算机技术与测量仪器相结合的产物，是含有微计算机 或微处理器的测量(或检测)仪器，它拥有对数据的存储、运算、逻 辑判断及自动化操作等功能，具有一定智能的作用(表现为智能的延 伸或加强等) 。 1984 年：我国仪器学会成立“自动测试与智能仪器专业学组”； 1986 年：IMEKO(国际测量联合会)以“智能仪器”为主题召开了专 门的讨论会； 1988 年：IFAC (国际自动控制联合会) 的理事会正式确定“智能 元件及仪器”。 近年来，智能仪器已开始从较为成熟的数据处理向知识处理发展。 模糊判断、故障诊断、容错技术、传感器融合、机件寿命预测等， 使智能仪器的功能向更高的层次发展。 智能仪器对仪器仪表的发展以及科学实验研究产生了深远影响，是 仪器设计的里程碑。 4、对仪器仪表重要性的认识 仪器仪表是： 国民经济的“倍增器” 科学研究的“先行官” 现代战争的“战斗力” 法庭审判的“物化法官” 门捷列夫：“科学是从测量开始的