湖北省部分重点中学2013年上学期高一期末考试语文试卷.doc

高一语文第 1 页共 11 页湖北省部分重点中学 2012-2013 学年度上学期高一期末考试语文一、语文基础知识（每小题 3 分，共 15 分） 1、下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A.敕．（chì）造冥．（míng）冥朱拓．（tuò）锋镝．（dí） B.便．（biàn）宜怔．（zhèng）怔畏葸．（xǐ）孝悌．(tì) C.监．（jiàn）生惴．（zhuì）惴呜咽．（yān）庠．（xiáng）序 D.间．（jiān）或讪．（shàn）讪炮．（páo）烙驽．（nú）马 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.惫懒杜撰孛荠寒喧放诞无礼 B.纨袴谬种驯熟膏梁比权量力 C.天堑錾银踱步厮混沸反盈天 D.钝响歆享目炫踝节传道受业 3.下列句子中划线熟语的运用，不恰当的一项是 A.李克强总理和新当选的四位副总理出场了，刚才还喧闹的大厅顿时一片寂静，大家屏住呼吸，“此时无声胜有声”，这真是一个万众瞩目的时刻。 B.今日的江滩白天花团锦簇，夜晚流光溢彩，同往日相比真是不可同年而语了。 C.两会结束后，刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了几天，就‘门庭冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！ D.“武大樱花甲天下，大家都是慕名前来观赏的，聚到一起就是缘分，‘同是天涯沦落人，相逢何必曾相识’，我提议，干杯！” 4.下列各句中，句意明确，没有语病的一项是 A.武汉国际广场蜜衣区更引入多个独有品牌，蜜衣、内衣、袜品三大品牌男女商品联袂入驻。 B.通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿。 C.科学追求完美、和谐与真实，我们在阅读科普文章时，也要注意审美鉴赏，感受科学思维及其语言表达的美感。 D.被称为“最贵铁皮”的上海私车牌，在 23 日举行的拍卖会上售价再次一路飙升，最低成交价突破 9 万大关。 5.下列有关文学常识，文字名著的表述，有错误的一项是 A.韩愈是唐代古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐

宋八大家”之首。其文主张“文以明道”“文道合一”“唯陈言之务去”,对后世散文影响很大。 B.《红楼梦》第一回先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情染上了一层浪漫主义的色彩 C.鲁迅被誉为“五四”新文化运动的主将。《狂人日记》是他首次用“鲁迅的笔名发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说,《祝福》便是选自这一时期出版的小说集《呐喊》。 D.以文坛“硬汉”著称的海明威,是美国现代杰出的小说家,1954年度诺贝尔文学奖获得者,“新闻体”小说的创始人。其代表作品有《太阳照样升起》《永别了,武器》《老人与海》等。读下面的文章,完成6-—8题(每小题3分,共9分) 音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴,能在潜移默化中激励人,鼓舞人,还与社会发展产生相互积极的影响人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动,人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐,使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史,脱离不了民族的精神特点。特别是民歌,更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说,人类社会生产力的发展,决定了人文音乐的发展,但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活,能够对人们产生一系列的影响,并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识,在不知不觉中增强民族凝聚力。人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化,又有助于健康人格的形成。在我国古代社会,音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能,在《论语》中有“兴于诗,立于礼,成于乐”的说法。一个人通过学习诗,在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶,通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶,然后再通过 “乐”的教化,将前面的学习有机融合,使人外在修养与内在修养融为一体。通过 “乐”的教化功能,使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明,音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑,开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格,实现自我完善和全面发展人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出,“音乐,是人生最大的快乐:音乐,是生活中的一股清泉;音乐是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系,对人的情绪有着强烈的激发作用,可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息,对人的生高一语文第2页共11页

高一语文第 2 页共 11 页宋八大家”之首。其文主张“文以明道”“文道合一”“唯陈言之务去”，对后世散文影响很大。 B.《红楼梦》第一回先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情染上了一层浪漫主义的色彩。 C.鲁迅被誉为“五四”新文化运动的主将。《狂人日记》是他首次用“鲁迅” 的笔名发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说，《祝福》便是选自这一时期出版的小说集《呐喊》。 D.以文坛“硬汉”著称的海明威，是美国现代杰出的小说家，1954 年度诺贝尔文学奖获得者，“新闻体”小说的创始人。其代表作品有《太阳照样升起》《永别了，武器》《老人与海》等。二、阅读下面的文章，完成 6—8 题（每小题 3 分，共 9 分）音乐对人的道德情操、精神面貌具有独特影响。人文音乐更是蕴涵着丰富的生命哲理、深厚的文化底蕴，能在潜移默化中激励人，鼓舞人，还与社会发展产生相互积极的影响。人文音乐有助于凝聚社会精神。音乐活动实际上是一种社会活动，人文音乐本质上是一种社会精神文化。人在劳动中总结、概括、创造了音乐，使音乐艺术从原始萌芽状态不断发展成为人类精神文化产品。人文音乐的民族性体现了音乐来自民族的生活和历史，脱离不了民族的精神特点。特别是民歌，更是鲜明地反映了各个民族的历史文化和思想感情等。从根本上说，人类社会生产力的发展，决定了人文音乐的发展，但人文音乐的发展也会反过来对社会生产力发展产生促进作用。内容丰富、形式多样的人文音乐文化活动贴近人们的实际生活，能够对人们产生一系列的影响，并在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范、群体意识，在不知不觉中增强民族凝聚力。人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我国古代社会，音乐教育占有重要地位。孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有“兴于诗，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得到培养和陶冶，通过学习礼使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过 “乐”的教化，将前面的学习有机融合，使人外在修养与内在修养融为一体。通过 “乐”的教化功能，使人修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。现代科学研究证明，音乐素养的提高可以平衡人的左右大脑，开发想象力和创造思维。人们在对音乐审美中能够培养出积极健康的人格，实现自我完善和全面发展。人文音乐可以协调人际关系。音乐是最具感染力的艺术形式之一。我国音乐家冼星海曾指出，“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉”。由于人文音乐与人的生活有着直接的、密切的联系，对人的情绪有着强烈的激发作用，可以提供给人有教养的娱乐、有文化的休息，对人的生

理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响,因而音乐可以潜移默化地进行道德、情操、精神品质的熏陶,发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系,最终在契合中增进友谊。所以,优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系,促进人与人之间的交往合作人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样,是社会现实生活的反映,又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上,每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神,适应社会的需要, 并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐,冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分,人文音乐与社会发展应保持契合,让生活在这一时代的人们潜移默化地得到音乐的启示。当今时代,人类文明快速发展,音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视,有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐,用音乐去表达生活、反映生活,又要让音乐引导社会思潮,为社会向着更健康的方向发展发挥作用。 6、下列有关人文音乐作用的表述,不符合题意的一项是 A、人文音乐不仅对个体产生潜移默化的作用,还与社会发展相互产生积极的影响。 B、人文音乐具有极强的教化功能,使人外在的修养与内在的修养融为一体, 有利于培养健康人格。 C、人文音乐是人类的精神文化产品,来自民族的生活和历史,具有民族精神特点 D、人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色,容易让人产生感情上的沟通和联系,从而增进友谊 7、下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 A、民歌是人文音乐的一个典型代表,它能鲜明地反映各个民族的历史文化和思想感情等,具有增强民族凝聚力的作用 B、人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用,因而可以直接对人进行道德情操和精神品质方面的教育。 C、“兴于《诗》,立于礼,成干乐”,表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识,同时也说明人文音乐有利于培养健康人格。 D、贝多芬的交响乐,洗星海的《黄河大合唱》等优秀的音乐作品,都是时代的产物,都体现了他们所处的时代精神。 8、根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A、我国古代就重视音乐教育,古人认为,音乐能将“诗”与“礼”的学习高一语文第3页共11页

高一语文第 3 页共 11 页理、感情以及行为举止等方面产生有益的影响，因而音乐可以潜移默化地进行道德、情操、精神品质的熏陶，发挥对人的启迪感化作用。人文音乐中美妙的旋律、轻松的节奏、悦耳的音色可以让人身心愉悦、心境良好。人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，最终在契合中增进友谊。所以，优美的人文音乐可以有效协调人与人之间的关系，促进人与人之间的交往合作。人文音乐体现时代精神。音乐如同其他社会意识形态一样，是社会现实生活的反映，又反作用于社会现实。人文音乐的形式和内涵都必然随着社会生活的变化而发展变化。实际上，每一个时代都要求音乐体现这个时代的精神，适应社会的需要，并且对社会生活起积极作用。优秀的音乐作品在创作中都体现了所处时代的精神。比如贝多芬的交响乐，冼星海的《黄河大合唱》等。作为现代社会精神文明的重要组成部分，人文音乐与社会发展应保持契合，让生活在这一时代的人们潜移默化地得到音乐的启示。当今时代，人类文明快速发展，音乐元素也复杂多样。这就需要我们正确地观察、审视，有意识地让音乐体现出积极的社会价值观念。要把生活融入音乐，用音乐去表达生活、反映生活，又要让音乐引导社会思潮，为社会向着更健康的方向发展发挥作用。 6、下列有关人文音乐作用的表述，不符合题意的一项是 A、人文音乐不仅对个体产生潜移默化的作用，还与社会发展相互产生积极的影响。 B、人文音乐具有极强的教化功能，使人外在的修养与内在的修养融为一体，有利于培养健康人格。 C、人文音乐是人类的精神文化产品，来自民族的生活和历史，具有民族精神特点。 D、人文音乐的美妙旋律、轻松节奏、悦耳音色，容易让人产生感情上的沟通和联系，从而增进友谊。 7、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A、民歌是人文音乐的一个典型代表，它能鲜明地反映各个民族的历史文化和思想感情等，具有增强民族凝聚力的作用。 B、人文音乐对人的情绪有着强烈的激发作用，因而可以直接对人进行道德、情操和精神品质方面的教育。 C、“兴于《诗》，立于礼，成干乐”，表现了孔子对音乐的教化功能的深刻认识，同时也说明人文音乐有利于培养健康人格。 D、贝多芬的交响乐，洗星海的《黄河大合唱》等优秀的音乐作品，都是时代的产物，都体现了他们所处的时代精神。 8、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A、我国古代就重视音乐教育，古人认为，音乐能将“诗”与“礼”的学习

有机融合在一起,使人的外在修养与内在修养融为一体。 B、由于人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系,所以,在一些社交场合演奏和播放一些优美的人文音乐,能让人在契合中增进友谊 C、音乐是社会和现实生活的反映,又反作用于社会现实,为了引导社会向着更健康的方向发展,就应该多创作一些优秀的音乐作品 D、因为人文音乐能增强民族凝聚力,所以,人文音乐能在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范和群体意识古诗文阅读(共34分,共7小题) 阅读下面的文言文.完成9-12题赵壹字元叔,汉阳西县人也。体貌魁伟,身长九尺,美须豪眉,望之甚伟。面恃才倨傲,为乡党所摈,乃作《解摈》… 光和元年,举郡上计①到京师。是时司徒袁逢受计,计吏数百人皆拜伏庭中莫敢仰视,壹独长揖而已。逢望而异之,令左右往让之,曰:“下郡计吏而揖三公, 何也?”对曰:“昔郦食②其长揖汉王,何遽怪哉?’’逢则敛衽下堂,执其手,延置上坐,因问西方事,大悦,顾谓坐中曰:“此人汉阳赵元叔也,朝臣莫有过之者, 吾请为诸君分坐。”坐者皆属观。既出,往造河南尹羊陟,不得见。壹以公卿中非陟无足以托名者,乃日往到门, 陟自强许通,尚卧未起,壹径入上堂,遂前临之,曰:“窃伏西州,承高风久矣, 乃今方遇而忽然③,奈何命也?”因举声哭,门下惊,皆奔入满侧。陟知其非常人, 乃起,延入语,大奇之。谓曰:“子出矣。” 陟明旦大从车骑奉谒造壹。时诸计吏多盛饰车马帷幕,而壹独柴车草屏,露宿其旁,延陟前坐于车下,左右莫不叹愕。陟返与言谈,至熏夕④,极欢而去,执其手曰:“良璞不剖,必有泣血以相明者矣!”陟乃与袁逢共称荐之。名动京师,士大夫想望其风采。州郡争致礼命,土辟公府,并不就,终于家 (选自《后汉书·赵壹列传》) [注]①郡上计:向朝廷报告一郡税收会计的官员,也叫上计吏。②郦食其:秦汉之际的策士,后归汉王刘邦。他拜见刘邦,只作揖,不跪拜,刘邦知其不是平常的人, 把他请到上座。③忽然:指死亡。④熏:通“曛”,黄昏 9.下列句中加点词的解释错误的一项是(3分) A、为乡党所摈,乃作《解摈》乃:于是,就 B、必有泣血以相明者矣以:而,并且高一语文第4页共11页

高一语文第 4 页共 11 页有机融合在一起，使人的外在修养与内在修养融为一体。 B、由于人们在音乐活动中容易产生情感上的沟通和联系，所以，在一些社交场合演奏和播放一些优美的人文音乐，能让人在契合中增进友谊。 C、音乐是社会和现实生活的反映，又反作用于社会现实，为了引导社会向着更健康的方向发展，就应该多创作一些优秀的音乐作品。 D、因为人文音乐能增强民族凝聚力，所以，人文音乐能在一定范围内形成特定的价值观念、道德规范和群体意识。三、古诗文阅读（共 34 分，共 7 小题）阅读下面的文言文．完成 9―12 题赵壹字元叔，汉阳西县人也。体貌魁伟，身长九尺，美须豪眉，望之甚伟。而恃才倨傲，为乡党所摈，乃作《解摈》…… 光和元年，举郡上计①到京师。是时司徒袁逢受计，计吏数百人皆拜伏庭中，莫敢仰视，壹独长揖而已。逢望而异之，令左右往让之，曰：“下郡计吏而揖三公，何也?”对曰：“昔郦食②其长揖汉王，何遽怪哉?’’逢则敛衽下堂，执其手，延置上坐，因问西方事，大悦，顾谓坐中曰：“此人汉阳赵元叔也，朝臣莫有过之者，吾请为诸君分坐。”坐者皆属观。既出，往造河南尹羊陟，不得见。壹以公卿中非陟无足以托名者，乃日往到门，陟自强许通，尚卧未起，壹径入上堂，遂前临之，曰：“窃伏西州，承高风久矣，乃今方遇而忽然③，奈何命也?”因举声哭，门下惊，皆奔入满侧。陟知其非常人，乃起，延入语，大奇之。谓曰：“子出矣。” 陟明旦大从车骑奉谒造壹。时诸计吏多盛饰车马帷幕，而壹独柴车草屏，露宿其旁，延陟前坐于车下，左右莫不叹愕。陟返与言谈，至熏夕④，极欢而去，执其手曰：“良璞不剖，必有泣血以相明者矣！”陟乃与袁逢共称荐之。名动京师，士大夫想望其风采。 …… 州郡争致礼命，十辟公府，并不就，终于家。 (选自《后汉书・赵壹列传》) [注]①郡上计：向朝廷报告一郡税收会计的官员，也叫上计吏。②郦食其：秦汉之际的策士，后归汉王刘邦。他拜见刘邦，只作揖，不跪拜，刘邦知其不是平常的人，把他请到上座。③忽然：指死亡。④熏：通“曛”，黄昏。 9.下列句中加点词的解释错误的一项是 ( 3 分) A、为乡党所摈，乃作《解摈》乃：于是，就 B、必有泣血以相明者矣以：而，并且