第一版前言 心理学是我国高等师范院校学生必修的教育类基础课程,对培养未来合格的 中等学校教师师范素质具有非常重要的意义。然而,目前高等师范公共心理学课 实际教学效果远未能体现课程设置的价值,客观上影响了髙等师范院校人才培养 的目标及其质量。导致高等师范公共心理学教学效果不尽人意的原因很多,如学 校对该课程的重视不够,定位不当:教师教学方法和手段落后;学生学习态度不 端正等。除此,还有一个关键的原因就是现行高等师范公共心理学教材问题,突 出的表现就是教材体系缺乏创新性,结构缺乏科学性,对象缺乏师范性,内容缺 乏实用性,功能缺乏操作性。因此,深化高等师范公共心理学教学改革的重点和 中心应该是教材建设与改革。 自高等师范院校恢复心理学教学二十年以来,编写了众多的教材,已有200 余种,但是使用时间长、范围广和影响大的并不多。这些教材由于编写时间不 和观点各异,在体系、结构和内容等方面差异显著。归纳起来主要有:一是普通 心理学体系;二是教育心理学体系;三是儿童心理学体系;四是以普通心理学为 基础,再加上其他分支心理学的综合体系。其中绝大多数公共心理学教材的基调 是以普通心理学体系为主。以普通心理学为主的体系和结构其主导思想是要给学 生打下坚实系统的心理学理论基础,比较强调基本概念和基本理论的教学。但它 的根本缺陷就在于缺乏针对性和实用性,对高师学生未来教育教学工作及教师职 业活动缺乏实际指导意义。因此,改革以普通心理学为体系的高师公共心理学教 材就成为必然。高等师范心理学要根据人才培养目标和规格,以及教育发展的需 要,独立自成体系,以建立一个全新的属于高等师范公共心理学课程的体系,并 逐步成为新的心理学分支学科。只有这样,才能彻底摆脱长期以来髙等师范心理 学教材改革出现的困境,从根本上发挥公共心理学课程在高等师范教育中的应有 作用。 本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”简 称“高师教学改革计划”)立项项目《高等师范公共心理学课程整体改革的研究 与实践》(编号JS075B)研究成果之一,同时也是安徽省教育厅高校教学研究项目 《高等师范公共必修心理学课程整体改革实验研究》成果之一,作为教育部规划 的“面向21世纪课程教材”,必须面向21世纪的教育发展,为培养21世纪的 代新人服务。因此,本书编写的指导思想是:在加强思想性和科学性的基础上, 更加突出师范性、实用性和创新性。突破传统局限,改革教材体系和结构,全面 更新教材内容,建立具有自身特色的高等师范心理学体系、结构和内容。本书按 6
6 第一版前言 心理学是我国高等师范院校学生必修的教育类基础课程，对培养未来合格的 中等学校教师师范素质具有非常重要的意义。然而，目前高等师范公共心理学课 实际教学效果远未能体现课程设置的价值，客观上影响了高等师范院校人才培养 的目标及其质量。导致高等师范公共心理学教学效果不尽人意的原因很多，如学 校对该课程的重视不够，定位不当；教师教学方法和手段落后；学生学习态度不 端正等。除此，还有一个关键的原因就是现行高等师范公共心理学教材问题，突 出的表现就是教材体系缺乏创新性，结构缺乏科学性，对象缺乏师范性，内容缺 乏实用性，功能缺乏操作性。因此，深化高等师范公共心理学教学改革的重点和 中心应该是教材建设与改革。 自高等师范院校恢复心理学教学二十年以来，编写了众多的教材，已有 200 余种，但是使用时间长、范围广和影响大的并不多。这些教材由于编写时间不一 和观点各异，在体系、结构和内容等方面差异显著。归纳起来主要有：一是普通 心理学体系；二是教育心理学体系；三是儿童心理学体系；四是以普通心理学为 基础，再加上其他分支心理学的综合体系。其中绝大多数公共心理学教材的基调 是以普通心理学体系为主。以普通心理学为主的体系和结构其主导思想是要给学 生打下坚实系统的心理学理论基础，比较强调基本概念和基本理论的教学。但它 的根本缺陷就在于缺乏针对性和实用性，对高师学生未来教育教学工作及教师职 业活动缺乏实际指导意义。因此，改革以普通心理学为体系的高师公共心理学教 材就成为必然。高等师范心理学要根据人才培养目标和规格，以及教育发展的需 要，独立自成体系，以建立一个全新的属于高等师范公共心理学课程的体系，并 逐步成为新的心理学分支学科。只有这样，才能彻底摆脱长期以来高等师范心理 学教材改革出现的困境，从根本上发挥公共心理学课程在高等师范教育中的应有 作用。 本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”(简 称“高师教学改革计划”)立项项目《高等师范公共心理学课程整体改革的研究 与实践》(编号 JS075B)研究成果之一，同时也是安徽省教育厅高校教学研究项目 《高等师范公共必修心理学课程整体改革实验研究》成果之一，作为教育部规划 的“面向 21 世纪课程教材”，必须面向 21 世纪的教育发展，为培养 21 世纪的一 代新人服务。因此，本书编写的指导思想是：在加强思想性和科学性的基础上， 更加突出师范性、实用性和创新性。突破传统局限，改革教材体系和结构，全面 更新教材内容，建立具有自身特色的高等师范心理学体系、结构和内容。本书按
54课时设计(每周3课时,一学期以18周计算),教学时可以根据学生的专业特 点和教育部对师范生心理学知识基本要求灵活处理,择要讲授,其余部分指导学 生自学或课后阅读 本书由李铮教授和姚本先副教授共同主编,各章撰写人如下:李铮(第一章), 姚本先(前言、第三章、第七章、第十章),桂守才(第二章、第四章第一节和第三 节第三部分),周策(第四章),蔡芸(第六章),方双虎(第八章、第九章),丁园园(第 五章),许有云(第八章第一节)。全书由姚本先同志统稿、定稿,桂守才、周策等 同志协助主编做了大量具体的工作,桑青松同志参与了部分书稿的校对和整理工 作 感谢教育部师范司、高等教育出版社和安徽师范大学等有关方面领导的关心 和支持,特别要感谢国家教育科学规划领导小组心理学科评审组组长、中国心理 学会副理事长、博士生导师、心理学家沈德立教授为本书作序。 编者 2000年8月
7 54 课时设计(每周 3 课时，一学期以 18 周计算)，教学时可以根据学生的专业特 点和教育部对师范生心理学知识基本要求灵活处理，择要讲授，其余部分指导学 生自学或课后阅读。 本书由李铮教授和姚本先副教授共同主编，各章撰写人如下：李铮(第一章)， 姚本先(前言、第三章、第七章、第十章)，桂守才(第二章、第四章第一节和第三 节第三部分)，周策(第四章)，蔡芸(第六章)，方双虎(第八章、第九章)，丁园园(第 五章)，许有云(第八章第一节)。全书由姚本先同志统稿、定稿，桂守才、周策等 同志协助主编做了大量具体的工作，桑青松同志参与了部分书稿的校对和整理工 作。 感谢教育部师范司、高等教育出版社和安徽师范大学等有关方面领导的关心 和支持，特别要感谢国家教育科学规划领导小组心理学科评审组组长、中国心理 学会副理事长、博士生导师、心理学家沈德立教授为本书作序。 编 者 2000 年 8 月
目录 第三版前言 第二版前言 第一版前言 第一章绪论…… 第一节心理学概述 心理学的含义 3447 、心理学的基本观点 、心理学的生物学基础 第二节心理学的起源和发展. 心理学的起源 2222 二、心理学的发展 三、心理学的理论取向 第三节心理学的研究方法 观察法 二、实验法 、测量法 四、调查法 五、个案法 第四节心理学的任务和内容 333 、心理学的任务 心理学的内容 第二章心理发展理论 第一节心理发展理论概述 心理发展的含义 4444 二、心理发展理论 第二节心理发展的基本问题 、遗传与环境的关系… 二、连续性和阶段性的关系 三、主动性和被动性的关系 四、心理发展的关键期 第三节心理发展的基本规律 婴儿期心理发展及其规律 、幼儿期心理发展及其规律 三、童年期心理发展及其规律 四、青少年期心理发展及其规律 五、成年期心理发展及其规律 第三章认知理论 第一节认知理论概述 认知的含义 二、认知理论
8 目 录 第三版前言...................................................................................................................... 2 第二版前言...................................................................................................................... 4 第一版前言...................................................................................................................... 6 第一章 绪 论............................................................................................................... 13 第一节 心理学概述................................................................................................. 14 一、心理学的含义............................................................................................ 14 二、心理学的基本观点..................................................................................... 17 三、心理学的生物学基础................................................................................. 20 第二节 心理学的起源和发展................................................................................... 23 一、心理学的起源............................................................................................ 24 二、心理学的发展............................................................................................ 25 三、心理学的理论取向..................................................................................... 30 第三节 心理学的研究方法...................................................................................... 32 一、观察法...................................................................................................... 33 二、实验法...................................................................................................... 33 三、测量法...................................................................................................... 34 四、调查法...................................................................................................... 35 五、个案法...................................................................................................... 35 第四节 心理学的任务和内容................................................................................... 35 一、心理学的任务............................................................................................ 36 二、心理学的内容............................................................................................ 37 第二章 心理发展理论.................................................................................................... 40 第一节 心理发展理论概述...................................................................................... 41 一、心理发展的含义........................................................................................ 41 二、心理发展理论............................................................................................ 42 第二节 心理发展的基本问题................................................................................... 49 一、遗传与环境的关系..................................................................................... 49 二、连续性和阶段性的关系.............................................................................. 51 三、主动性和被动性的关系.............................................................................. 53 四、心理发展的关键期..................................................................................... 54 第三节 心理发展的基本规律................................................................................... 55 一、婴儿期心理发展及其规律.......................................................................... 55 二、幼儿期心理发展及其规律.......................................................................... 57 三、童年期心理发展及其规律.......................................................................... 60 四、青少年期心理发展及其规律....................................................................... 61 五、成年期心理发展及其规律.......................................................................... 63 第三章 认知理论 ........................................................................................................... 69 第一节 认知理论概述............................................................................................. 70 一、认知的含义............................................................................................... 70 二、认知理论................................................................................................... 72
第二节意识和注意 、意识与无意识 注意的含义 注意的生理机制及理论 第三节感觉和知觉 感觉的含义 0888 、感觉的种类 三、知觉的含义 四、知觉的种类 第四节记忆 、记忆的含义 记忆的信息加工系统 、记忆的规律及策略 第五节思维 、思维的含义 、问题解决 三、创造性思维 107 四、表象与想象 109 第六节言语 111 、言语的含义 言语活动的中枢机制 l13 、言语的感知和理解 第四章智能理论 117 第一节智能理论概述 l18 、智能的含义 l18 二、智能理论 119 第二节能力 、能力的含义 能力理论 三、能力的发展 第三节智力 智力的含义 、智力理论 三、智力的发展 第四节创造力 、创造力的含义 二、创造力理论 、创造力的发展 第五章行为动力理论 第一节行为动力理论概述 行为的含义 142 、行为动力理论 第二节情绪和情感 、情绪和情感的含义
9 第二节 意识和注意................................................................................................. 73 一、意识与无意识............................................................................................ 73 二、注意的含义............................................................................................... 76 三、注意的生理机制及理论.............................................................................. 80 第三节 感觉和知觉................................................................................................. 81 一、感觉的含义............................................................................................... 81 二、感觉的种类............................................................................................... 84 三、知觉的含义............................................................................................... 87 四、知觉的种类............................................................................................... 90 第四节 记忆........................................................................................................... 94 一、记忆的含义............................................................................................... 94 二、记忆的信息加工系统................................................................................. 96 三、记忆的规律及策略..................................................................................... 97 第五节 思维..........................................................................................................100 一、思维的含义..............................................................................................100 二、问题解决..................................................................................................103 三、创造性思维..............................................................................................107 四、表象与想象..............................................................................................109 第六节 言语.......................................................................................................... 111 一、言语的含义.............................................................................................. 111 二、言语活动的中枢机制................................................................................113 三、言语的感知和理解....................................................................................114 第四章 智能理论 ..........................................................................................................117 第一节 智能理论概述............................................................................................118 一、智能的含义..............................................................................................118 二、智能理论..................................................................................................119 第二节 能力..........................................................................................................120 一、能力的含义..............................................................................................120 二、能力理论..................................................................................................121 三、能力的发展..............................................................................................123 第三节 智力..........................................................................................................126 一、智力的含义..............................................................................................126 二、智力理论..................................................................................................127 三、智力的发展..............................................................................................132 第四节 创造力.......................................................................................................133 一、创造力的含义...........................................................................................133 二、创造力理论..............................................................................................134 三、创造力的发展...........................................................................................136 第五章 行为动力理论...................................................................................................140 第一节 行为动力理论概述.....................................................................................141 一、行为的含义..............................................................................................142 二、行为动力理论...........................................................................................144 第二节 情绪和情感................................................................................................145 一、情绪和情感的含义....................................................................................145
、情绪和情感的种类 149 三、情绪情感理论 第三节动机 、动机的含义 5555 二、动机的种类 动机的理论 第四节需要 、需要的含义 、需要的种类 三、需要的理论 第五节意志 、意志的含义 二、意志行动过程 、意志的品质 第六章人格理论 6666777 70 第一节人格理论概述 、人格的含义 、人格理论 第二节气质 、气质的含义 178 气质的类型 、气质理论 第三节性格 、性格的含义 、性格的类型 第四节自我意识 、自我意识的含义 自我意识理论 第七章品德心理… 第一节品德心理概述 品德的含义 、品德的心理结构 第二节品德理论 、品德发展阶段理论 、品德社会学习理论 208 第三节品德的形成与培养 209 、品德的形成 209 二、品德的发展 品德的培养 第八章学习心理 222 第一节学习心理概述 、学习的含义 二、学习的分类 第二节学习理论
10 二、情绪和情感的种类....................................................................................149 三、情绪情感理论...........................................................................................151 第三节 动机..........................................................................................................152 一、动机的含义..............................................................................................153 二、动机的种类..............................................................................................154 三、动机的理论..............................................................................................155 第四节 需要..........................................................................................................156 一、需要的含义..............................................................................................156 二、需要的种类..............................................................................................157 三、需要的理论..............................................................................................158 第五节 意志..........................................................................................................161 一、意志的含义..............................................................................................162 二、意志行动过程...........................................................................................164 三、意志的品质..............................................................................................166 第六章 人格理论 ..........................................................................................................170 第一节 人格理论概述............................................................................................171 一、人格的含义..............................................................................................171 二、人格理论..................................................................................................174 第二节 气质..........................................................................................................178 一、气质的含义..............................................................................................178 二、气质的类型..............................................................................................179 三、气质理论..................................................................................................181 第三节 性格..........................................................................................................183 一、性格的含义..............................................................................................183 二、性格的类型..............................................................................................185 第四节 自我意识...................................................................................................187 一、自我意识的含义.......................................................................................187 二、自我意识理论...........................................................................................191 第七章 品德心理 ..........................................................................................................198 第一节 品德心理概述............................................................................................199 一、品德的含义..............................................................................................199 二、品德的心理结构.......................................................................................200 第二节 品德理论...................................................................................................204 一、品德发展阶段理论....................................................................................205 二、品德社会学习理论....................................................................................208 第三节 品德的形成与培养.....................................................................................209 一、品德的形成..............................................................................................209 二、品德的发展..............................................................................................211 三、品德的培养..............................................................................................218 第八章 学习心理 ..........................................................................................................222 第一节 学习心理概述............................................................................................223 一、学习的含义..............................................................................................223 二、学习的分类..............................................................................................229 第二节 学习理论...................................................................................................230