《说“木叶”》练习题 1.下列各组词语中加点的字的读音,与所给注音全都相同的一组 是() A.说shuδ说服学说游说著书立说 B省xing省亲省悟反省不省人事 C行xing行书行家品行各行各业 D角jue角色角力角逐角弓反张 2选出下列词语中没有错别字的一组() A.中流砥柱开诚布公责无旁贷风驰电掣 B刚正不阿殒身不恤虎据龙盘哗众取宠 C.滔天罪行惩前毙后精益求精趋之若鹜
《说“木叶”》练习题 1.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组 是（ ） A.说 shuō 说服 学说 游说 著书立说 B.省 xǐng 省亲 省悟 反省 不省人事 C.行 xíng 行书 行家 品行 各行各业 D.角 jué 角色 角力 角逐 角弓反张 2.选出下列词语中没有错别字的一组（ ） A.中流砥柱 开诚布公 责无旁贷 风驰电掣 B.刚正不阿 殒身不恤 虎据龙盘 哗众取宠 C.滔天罪行 惩前毙后 精益求精 趋之若鹜
D.身体力行融汇贯通语无伦次如法泡制 3依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是() (1)“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原吟唱 出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多 为人传诵的诗篇正是从这里得到了 (2)一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶” 这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的 (3)可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶” 的时候,情况就不同起来;诗人们似乎都不再考虑文字 的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。 A.启发缘故显然洗练B.启示原因显然洗练 C.启发原因明显简练D启示缘故明显简练 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A.五十年来,我国取得了一批批举世瞩目的科研成果,这同几代
D.身体力行 融汇贯通 语无伦次 如法泡制 3.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） （1）“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原吟唱 出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多 为人传诵的诗篇正是从这里得到了______。 （2）一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”…… 这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的______。 （3）可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶” 的时候，情况就______不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字______ 的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句。 A.启发 缘故 显然 洗练 B.启示 原因 显然 洗练 C.启发 原因 明显 简练 D.启示 缘故 明显 简练 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A.五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代
科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的 B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟 虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 C.家用电器降价刺激了市民消费欲望的增长,原来趋于滞销的彩 电,现在一下子成了炙手可热的商品。 D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美伊之 间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸 阅读下文,回答下列问题。 “木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也 就是“树叶”,这似乎是不需要多加说明的;可是问题却在于我们在 古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?其实“树”倒是常见的, 例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树,橘徕服兮。”而淮南小山的 《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说:“庭 中有奇树,绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢? 一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,例如说: 叶密鸟飞得,风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月,灼灼 叶中华。”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练
科技工作者殚精竭虑、忘我工作是密不可分的。 B.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟 虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。 C.家用电器降价刺激了市民消费欲望的增长，原来趋于滞销的彩 电，现在一下子成了炙手可热的商品。 D.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之 间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 阅读下文，回答下列问题。 “木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也 就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在 古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的， 例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的 《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭 中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？ 一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说： “叶密鸟飞得，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼 叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练
的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶”的 时候,情况就显然不同起来;诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题, 而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句,例如:“亭皋木 叶下,陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶,十年征戍 忆辽阳。”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理 由,那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?至少从来就没有产生过 精彩的诗句。而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木 叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用, 熟能生巧;而在诗歌的语言中,乃又不仅限于“木叶”一词而已。例 如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。” 这是大家熟悉的名句,而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中 的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而 下,照我们平常的想法,那么“叶”字似乎就不应该省掉,例如我们 无妨这么说:“无边落叶萧萧下”,岂不更为明白吗?然而天才的杜甫 却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”,这道理 究竟是为什么呢?事实上,杜甫之前,庾信在《哀江南赋》里已经说 过:“辞洞庭兮落木,去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木” 一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习,又在自己的 学习中创造,使得中国诗歌语言如此丰富多彩,这不过是其中的小小 一例而已 5指出下列句子中加点词的指代对象
的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的 时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题， 而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木 叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍 忆辽阳。”（沈佺期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理 由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过 精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木 叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用， 熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例 如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” 这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中 的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而 下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，例如我们 无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫 却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理 究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋》里已经说 过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木” 一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的 学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小 一例而已。 5.指出下列句子中加点词的指代对象
(1)而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木 叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过 (2)这不过是其中的小小一例而已
（1）而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木 叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过. ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________ （2）这不过是其中的小小一例而已。 ___________________________________________________________ _____________ ___________________________________________________________ _____________