(6)草色人帘青谈笑有鸿儒 每空1分,若出现错字、别字、添字、漏字,该空不得分。共8分) (1)鲁迅孔乙己(一空1分。共2分) (2)吴承恩三调芭蕉扇(大战铁扇公主、过火焰山等)(一空1分。共2分) (共4分) 6.D(2分) 7.(1)体质下降(意思对即可。2分) (②)①阳光下(操场上、大自然中、户外)②充满活力(体魄强健、意志坚强) (一层1分。共2分) (3)示例:参加阳光体育运动,做共和国合格建设者(参加体育运动,做阳光少年) (体现活动主题2分,语言简洁1分。共3分) (共7分) 现代文阅读(共28分) (一)(共16分) 8.母亲要求捐献自己的眼角膜男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜(意思对即 可。一处2分。共4分) 表现母亲对我的不舍,她想说服我同意她捐献自己的眼角膜(意思对即可。逗 号前1分,逗号后2分。共3分) 10.受到我的母亲的影响突出我的母亲的形象(意思对即可。第一问2分,第二问1分。 共3分) 11.捐献眼角膜(2分) 12.①爱孩子:怕我伤心难过,忍住病痛,强作平静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜② 坚强:整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声③豁达:说起身后事,脸上 始终挂着平静的微笑,不像是谈死,倒像去赴一个美丽的宴会④追求完 美:母亲唠叨身后事时,惦记还少了一条裙子⑤善良:不愿我为她耽误工作;嘱咐我二 定要像对待自己的家人那样对待病人(特点1分,具体事例1分。答出两点即可。共4分)
16 (6)草色人帘青 谈笑有鸿儒 (每空 1 分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共 8 分) 5．(1)鲁迅 孔乙己 (一空 1 分。共 2 分) (2)吴承恩 三调芭蕉扇(大战铁扇公主、过火焰山等) (一空 1 分。共 2 分) (共 4 分) 6．D (2 分) 7．(1)体质下降 (意思对即可。2 分) (2)①阳光下(操场上、大自然中、户外) ②充满活力(体魄强健、意志坚强) (一层 1 分。共 2 分) (3)示例：参加阳光体育运动，做共和国合格建设者(参加体育运动，做阳光少年) (体现活动主题 2 分，语言简洁 1 分。共 3 分) (共 7 分) 二、现代文阅读 (共 28 分) (一)(共 16 分) 8．母亲要求捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜 (意思对即 可。一处 2 分。共 4 分) 9．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜 (意思对即可。逗 号前 1 分，逗号后 2 分。共 3 分) 10．受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象 (意思对即可。第一问 2 分，第二问 1 分。 共 3 分) 11．捐献眼角膜 (2 分) 12．①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜 ② 坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ③豁达：说起身后事，脸上 始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ④追求完 美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 ⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二 定要像对待自己的家人那样对待病人 (特点 1 分，具体事例 1 分。答出两点即可。共 4 分)
(二)(共12分) 13.年轻人更要善于反省(2分) 14.①强调反省的重要②弓I出论题(答“引出论点”也可)③作为论据论证论点 ④引起读者阅读兴趣(一点1分,答出两点.ap可。共2分) 15.①自身所作所为②别人的经验教训③挫折和失败(一点1分。共3分) 16.表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能但也不确定的结果,语言准确、 严密(结合原句2分,“准确严密”1分。共3分) 17.A(2分) 三、古诗文阅读(共14分) 18.(1)偏爱(1分)(2)当面(1分)(共2分) 19.由此看来,大王您受蒙蔽太深了(逗号前后各1分。共2分) 20.①从日常小事人手,以家比国,以己比君②使用排比的方式,增强语势,有力阐明 了自己的观点③语言委婉含蓄,使对方受到启发④处处为国为君着想,晓以利害(答出 其中一点,言之成理即可。2分) 21.齐国有邹忌这样善于进谏的大臣,齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围, 听不到谏言(齐国、宋国情况各1分。齐国情况答出其中一点即可。共2分) 22.示例:给别人提意见要注意方式(要虚心听取别人的批评和建议要保持清醒的 头脑,不要被阿谀奉承者蒙蔽要及时发现和改正自己的缺点和错误等)(言之成理即可。 2分) 23.思念故乡乡书何处达?归雁洛阳边(一问1分。共2分) 24.①在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣②表现了时光匆匆, 光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情③把“日”“春”作为新生的美好事物 的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情④“生”与“人”用了拟人的手 法,富有情趣⑤两句诗对偶工整,形象生动(答出其中一点,言之成理即可。2分) 2008年河南省中考语文试题及答案 注意事项:
17 (二)(共 12 分) 13．年轻人更要善于反省 (2 分) 14．①强调反省的重要 ②弓 I 出论题(答“引出论点”也可) ③作为论据论证论点 ④引起读者阅读兴趣 (一点 1 分，答出两点．ap 可。共 2 分) 15．①自身所作所为 ②别人的经验教训 ③挫折和失败 (一点 1 分。共 3 分) 16．表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能但也不确定的结果，语言准确、 严密 (结合原句 2 分，“准确严密”1 分。共 3 分) 17．A (2 分) 三、古诗文阅读 (共 14 分) 18．(1)偏爱 (1 分)(2)当面 (1 分) (共 2 分) 19．由此看来，大王您受蒙蔽太深了 (逗号前后各 1 分。共 2 分) 20．①从日常小事人手，以家比国，以己比君 ②使用排比的方式，增强语势，有力阐明 了自己的观点③语言委婉含蓄，使对方受到启发 ④处处为国为君着想，晓以利害 (答出 其中一点，言之成理即可。2 分) 21．齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围， 听不到谏言 (齐国、宋国情况各 1 分。齐国情况答出其中一点即可。共 2 分) 22．示例：给别人提意见要注意方式(要虚心听取别人的批评和建议 要保持清醒的 头脑，不要被阿谀奉承者蒙蔽 要及时发现和改正自己的缺点和错误等) (言之成理即可。 2 分) 23．思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边 (一问 1 分。共 2 分) ． 24．①在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 ②表现了时光匆匆， 光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物 的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“人”用了拟人的手 法，富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。2 分) 2008 年河南省中考语文试题及答案 注意事项：
1.本试卷共10页,四个大题,满分120分,考试时间120分钟。请用钢笔或圆珠笔 直接答在试卷上。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 、积累与运用(共28分) 1.下列词语中加点的字,每对读音相同的一项是【】(2分) A.塑造/追溯教诲/悔恨贻笑大方/百战不殆 B.泛滥/门槛云霄/元宵鲜为人知/屡见不鲜 C.绮丽/畸形粗犷/空旷随声附和/心平气和 D.取缔/真谛急躁/燥热鞠躬尽瘁/出类拔萃 2.下列词语中有错别字的一项是【】(2分) A.浩瀚无垠不屑置辩吹毛求疵郑重其事 B.曲径通幽抑扬顿错不计其数委屈求全 C.惟妙惟肖地大物博络绎不绝意气风发 D.栩栩如生得天独厚怡然自得苦心孤诣 3.古诗文默写。(共8分) ,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》) 2)范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生,胸怀天下 令人敬仰。 (3)北京奥运会即将举行,我们可以引用《论语》中的“ ?”欢迎来自世界各地的朋友。 (4)运用修辞,能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来, 巧用比喻,为寒冷的边塞增添了无限春意;“烽火连三月, ,运用夸张, 表达了杜甫对家人的强烈思念;“落红不是无情物 ,运用拟人使落花 有情,表现了它无私奉献的精神 4.名著阅读。(4分) 班级举行“我愿与……交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中,任选一个,先写 出他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物:沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔·柯察金 我愿与 交朋友,他是《 》中的人物形象,我愿与他交 朋友的理由是:(50字左右) 5.读下面的材料,按要求答题。(共7分) 材料 ①有关部门对不同人群进行测试,要求每人“我虽然工作在风光旖旎的地方,却很寂 寞,所以我要跳槽”这句话。结果,写不出“旖旎”两个字的占95%,“寂”字占54%, 寞”字占65%,“槽”字占70%;书写潦草的约占70% ②上海的一份“汉字书写现状”调查显示,年轻人写钢笔字不规范的占70%80%。 ③北京的一份调查显示,41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正 确、端正、整洁”的要求。 材料二 ①随着电脑文字录入技术的广泛应用,使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完 成识字、写字任务的中小学生屯加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉字的发 展和文化的传承极为不利。为了让服务于现在和将来,政府相继出台了一系列政策。据悉 国家语委将推出学生汉字书写等级标准,规范汉字书写。②该标准要求学生不仅要写得规 范美观,而且还要会认会写
18 1．本试卷共 10 页，四个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。请用钢笔或圆珠笔 直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、 积累与运用（共 28 分） 1． 下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是【 】（2 分） A．塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆 B．泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜 C．绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和 D．取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃 2． 下列词语中有错别字的一项是【 】（2 分） A．浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事 B．曲径通幽 抑扬顿错 不计其数 委屈求全 C．惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发 D．栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣 3． 古诗文默写。（共 8 分） （1）_____________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （2）范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，“_____________，_____________”， 令人敬仰。 （3）北京奥运会即将举行，我们可以引用《论语》中的“_____________， _____________？”欢迎来自世界各地的朋友。 （4）运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“忽如一夜春风来，_____________ ”， 巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_____________”，运用夸张， 表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，_____________ ”，运用拟人使落花 有情，表现了它无私奉献的精神。 4． 名著阅读。（4 分） 班级举行“我愿与……交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写 出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物：沙僧 鲁智深 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金 我愿与_____________交朋友，他是《_____________ 》中的人物形象，我愿与他交 朋友的理由是：（50 字左右） 5. 读下面的材料，按要求答题。(共 7 分) 材料一 ①有关部门对不同人群进行测试，要求每人“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂 寞，所以我要跳槽”这句话。结果，写不出“旖旎”两个字的占 95%，“寂”字占 54%， “寞”字占 65%，“槽”字占 70%；书写潦草的约占 70%。 ②上海的一份“汉字书写现状”调查显示，年轻人写钢笔字不规范的占 70%~80%。 ③北京的一份调查显示，41%的小学生汉字书写达不到《语文课程标准》所规定的“正 确、端正、整洁”的要求。 材料二 ①随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。许多没有完 成识字、写字任务的中小学生屯加入到了使用电脑进行文字处理的大军中。这对汉字的发 展和文化的传承极为不利。为了让服务于现在和将来，政府相继出台了一系列政策。据悉， 国家语委将推出学生汉字书写等级标准，规范汉字书写。②该标准要求学生不仅要写得规 范美观，而且还要会认会写
(1)从材料一中提炼出一条主要信息。(2分) (2)材料二中的画线句有语病,请修改。(2分) ①随着电脑文字录入技术的广泛应用,使人们书写汉字的机会越来越少。 修改意见: ②该标准要求学生不仅要写得规范美观,而且还要会认会写。 修改意见: (3)读拼音写汉字,要求正确、端正、整洁。(3分) Ren zhen xie zi, yang cheng liang hao de shu xie xi guan. 6.观察下面两幅图,根据其主要内容,写出你的感受。要求主题明确,语句通顺, 不少于60字。 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下文,完成7-11题。(共16分) 梨一样的苹果 耿青 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师,他在这个边远的小城中教了一年又一年的图 画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业,从未出现过任何差错 ②一天,像往常一样,米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台,教学生画苹果。他 绕着教室看了一圈,小胡子快活地抖动着,他满意极了。突然,他的目光落在墙角的课桌 上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡,他的父亲是西伯利亚的护林员,因病调到小城工作 似乎是故意捣蛋,尤里卡画的苹果又长又圆,蒂部尖尖的,并且涂上了梨黄色。可以说 他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗?”孩子回答:“是苹果。”“我看倒有些像 梨。”“是的,老师,有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子,苹果是扁圆的, 应该用浅黄色,再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和,希望用老师惯用的说理、感 化的方法,使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和,他说,在 西伯利亚大森林里,一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半,两棵树紧紧靠在一起, 长成了一棵树,上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这 种苹果的人,因为,这两棵树只结了一个苹果。后来,两棵树慢慢烂掉,都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味,他“嚓”地一下撕掉了那页 像梨的苹果:“要么拿出你所说的苹果,要么就乖乖地画我的苹果。否则,就再也不要来 上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角 但他仍执拗地坚持:“确实有这种苹果,我吃过这种苹果 ⑤第二天,孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃惊 的是,这些苹果比其他学生画的都好,只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点 的泪渍 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子,事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访 尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课,但是那两撇可爱的小胡子似乎 是患了感冒,再也不会欢快地抖动了:那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是 次折磨-他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的嘲笑,那些尖锐的笑 声像锥子似的扎在他的心上 ⑦他知道,他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听,他一趟趟 到邮电所去发信,他到处询问,但都没有结果。终于有一天,他跳上了一辆破旧的汽车, 风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里,园艺家米丘林听完他的故事 突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒,为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令
19 （1）从材料一中提炼出一条主要信息。（2 分） （2）材料二中的画线句有语病，请修改。（2 分） ①随着电脑文字录入技术的广泛应用，使人们书写汉字的机会越来越少。 修改意见： ②该标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要会认会写。 修改意见： （3）读拼音写汉字，要求正确、端正、整洁。（3 分） Rèn zhēn xiě zì, yǎnɡ chénɡ liánɡ hǎo de shū xiě xí ɡuàn. 6．观察下面两幅图，根据其主要内容，写出你的感受。要求主题明确，语句通顺， 不少于 60 字。 二、现代文阅读（共 28 分） （一） 阅读下文，完成 7-11 题。（共 16 分） 梨一样的苹果 耿青 ①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个边远的小城中教了一年又一年的图 画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出现过任何差错。 ②一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他 绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在墙角的课桌 上。这里坐的是刚刚转来的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。 似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说， 他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像 梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的， 应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常温和，希望用老师惯用的说理、感 化的方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根没在意老师的温和，他说，在 西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起， 长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。他吃过这种苹果。他是世界上惟一吃过这 种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果。后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。 ③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味，他“嚓”地一下撕掉了那页 像梨的苹果：“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来 上课了!” ④全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角， 但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。” ⑤第二天，孩子拿着画满了苹果的作业乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吉吃惊 的是，这些苹果比其他学生画的都好，只是在每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点 的泪渍。 ⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就这样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访， 尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子似乎 是患了感冒，再也不会欢快地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一 次折磨-----他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑 声像锥子似的扎在他的心上。 ⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨的苹果。他来到护林员家里去打听，他一趟趟 到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车， 风尘仆仆地赶到一千公里外的莫斯科。在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事， 突然疯了似地跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里路的尘土、为他令
人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说:“亲爱的米哈朵夫,我的确不知道世界 上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年,也许,三年之后的秋 天,我会送给你一个像梨的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天,学校的大门被猛地撞开了,一个披着厚厚尘土的人 闯了进来。这正是伟大的米丘林,他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上 讲台,向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到启示,采用嫁接术获得梨苹果的经过。他 说:“这是植物界的一场真正的革命,有了嫁接术,我们就有了成千上万种没有见过没有 吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人,一个是图画老师米哈朵夫,一个是十几 岁的学生尤里卡。 ⑨像三年前一样,米哈朵夫神气地站在讲台上,小胡子再次快活地抖动着:“同学们, 让我们再画一次苹果。我要说的是,请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学,请务必再画 幅梨苹果。 ⑩尤里卡画好的梨苹果上,再一次洒满了泪渍。不过,那是米哈朵夫老师不小心弄上 去的 (选自《读者》,有删改) 7.请以“梨苹果”为线索,概括故事的主要情节。(3分) 起因:图画课上,尤里卡画了一个梨苹果,米哈朵夫老师责罚了他。 经过: 结果:梨苹果嫁接成功,米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 8.文中画线的三个句子运用了什么描写方法?对刻画人物有什么作用?(3分) 9.结合语境,品味下面加点文字的表达效果。(2分) 每一节课都是一次折磨-—他不敢看缩在墙角的尤里卡,更害怕同学们对尤里卡的 嘲笑,那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上 10.结合文意,谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。(4分) (1)“痛苦”指的是 (2)“令人尊敬”的原因是: 11.批注是一种很好的读书方法,它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。 批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度,对下面摘录的两则 内容进行批注。(4分) 摘录内容(1)批注(1) 我的确不知道世界上有没有这种苹果,但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年, 也许,三年之后的秋天,我会送给你一个像梨的苹果。 摘录内容(2)批注(2) ①要么就乖乖地画我的苹果。②请画出和我不一样的苹果 (二)阅读下文,完成12-15题。(共12分) 奥运飞人的追风战靴 王芳 ①在1960年罗马奧运会上,埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉光着脚夺得了马拉松 冠军,创造了奥运田径史上的奇迹,成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。今天,奥运会赛 场上再也难觅赤脚大仙们的踪影,高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。 ②髙科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋。它们采用 各种特殊的材料,重量轻,避震效果好。同时,它们附着力强,易于运动员控制身体,保 持正确姿势,避免滑倒。此处,它们还具有回输功能,利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同 时吸收能量产生反弹力,使运动员轻松省力。穿上它们,运动员如虎添翼,佳绩连连
20 人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界 上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋 天，我会送给你一个像梨的苹果。” ⑧三个秋天过去了。突然有一天，学校的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人 闯了进来。这正是伟大的米丘林，他手里握着两个神奇的金黄金黄的梨苹果。米丘林走上 讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫故事中得到启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过。他 说：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有 吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几 岁的学生尤里卡。” ⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们， 让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画 一幅梨苹果。” ⑩尤里卡画好的梨苹果上，再一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上 去的。 （选自《读者》，有删改） 7.请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（3 分） 起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。 经过： 结果：梨苹果嫁接成功，米哈朵夫老师真诚地请尤里卡再画一幅梨苹果。 8.文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？（3 分） 9．结合语境，品味下面加点文字的表达效果。（2 分） 每一节课都是一次折磨-----他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的 嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在他的心上。 10．结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（4 分） (1) “痛苦”指的是： (2) “令人尊敬”的原因是： 11．批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。 批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请任选一个角度，对下面摘录的两则 内容进行批注。（4 分） 摘录内容（1） 批注（1） 我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年， 也许，三年之后的秋天，我会送给你一个像梨的苹果。 摘录内容（2） 批注（2） ①要么就乖乖地画我的苹果。②请画出和我不一样的苹果。 （二）阅读下文，完成 12-15 题。（共 12 分） 奥运飞人的追风战靴 王芳 ①在 1960 年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉光着脚夺得了马拉松 冠军，创造了奥运田径史上的奇迹，成为奥运历史上最著名的赤脚大仙。今天，奥运会赛 场上再也难觅赤脚大仙们的踪影，高科技跑鞋成为运动员们的必备武器。 ②高科技跑鞋是利用高科技结合人体运动力学原理研究出来的新一代跑鞋。它们采用 各种特殊的材料，重量轻，避震效果好。同时，它们附着力强，易于运动员控制身体，保 持正确姿势，避免滑倒。此处，它们还具有回输功能，利用鞋跟中央位置的气垫吸震并同 时吸收能量产生反弹力，使运动员轻松省力。穿上它们，运动员如虎添翼，佳绩连连