2004年高考语文诗词鉴赏试题(广东卷) 16、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(6分) 江汉杜甫 江汉思归客,乾坤一腐儒 片云天共远,永夜月同孤 落日心犹壮,秋风病欲 苏。古来存老马,不必取长途。 (1)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云” “孤月”、“落日”、“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。 (2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表 达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见 答案: (1)“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷 “落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐 观旷达 (2)开放题,言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮” 答“怨愤”的要联系“不必取长途” 2005高考语文诗词鉴赏试题(广东卷) 14、阅读下面的宋诗,然后回答问题。(8分) 春日 登楼怀归①寇准 高楼聊 引望,杳杳一川平。 野水无 人渡,孤舟尽日横。 荒村生 断霭,古寺语流莺。 旧业遥 清渭②,沈思忽自惊。 注:①此诗约作于980年,诗人时年十九,进士及第,初任巴东知县 ②旧业,这里指田园家业。清渭,指渭水 (1)请写出这首诗颈联中一组对仗的词语 (2)从首句的“聊”到末句的“惊”,反映了诗人怎样的感情变化?请 联系全诗进行分析。 (3)北宋翰林图画院曾用“野水无人渡,孤舟尽日横”作为考题,夺魁 者画的是“一船夫睡舟尾,横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容 吗?请说明你的理由。 详解 (1)本题考査文学常识的识记与理解能力。“颈联”就是第三联,这是 阅读古代诗歌应该掌握的常识。什么是对仗?构成对仗的词语,必须是词性相同 和相对的词,或结构相同的短语,处于上下联的位置。答案:“荒村”与“古寺” (“断霭”与“流莺”、“生”与“语”)
2004 年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 16、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜 甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲 苏。古来存老马，不必取长途。 （1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、 “孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 （2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表 达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 答案： （1）“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷； “落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐 观旷达。 （2）开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”， 答“怨愤”的要联系“不必取长途” 2005 高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 14、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8 分） 春日 登楼怀归① 寇 准 高楼聊 引望，杳杳一川平。 野水无 人渡，孤舟尽日横。 荒村生 断霭，古寺语流莺。 旧业遥 清渭②，沈思忽自惊。 注：①此诗约作于 980 年，诗人时年十九，进士及第，初任巴东知县。 ②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 （1）请写出这首诗颈联中一组对仗的词语。 （2）从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请 联系全诗进行分析。 （3）北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁 者画的是“一船夫睡舟尾，横—孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容 吗？请说明你的理由。 详解: （1）本题考查文学常识的识记与理解能力。“颈联”就是第三联，这是 阅读古代诗歌应该掌握的常识。什么是对仗？构成对仗的词语，必须是词性相同 和相对的词，或结构相同的短语，处于上下联的位置。答案：“荒村”与“古寺” （“断霭”与“流莺”、“生”与“语”）
(2)本题考查对诗歌情感的把握能力。从注释和标题可看出,这是作者 离开家乡,初任巴东知县所作,“怀归”揭示了诗歌中含有思乡盼归之意。诗歌 由写景到抒怀,由“聊”到“惊”,就表现了一种由闲情到心惊思乡的感情变化 过程。答案:诗人登楼远望,本是闲情,却触景生情,联想起家乡,当他从乡思 中醒悟,发现自己身在异乡,心中不由一惊。这前后的感情变化,突出了作者的 思乡之情。 (3)本题考查对诗歌意境的理解能力。中国有“诗画一家”的传统审美 观和审美情趣。“野水无人渡,孤舟尽日横”强调的是无人渡河,孤舟横江的寂 寥 船夫睡船尾,横一孤笛”能很好地表达这一意境。答案:画上只有小船 和船夫,而没有行人,表现了“野水无人渡”的情景,而船夫睡在船上,衬托出 过客稀少,凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩,船夫边吹 笛边等渡客,久久无人过渡,困倦不堪,只得放下笛子,自己睡去。这幅画传神 地表现了诗句内容。 赏析 诗的前三联写春日登楼的见闻,尾联由见闻而怀归。首联首句即点明登 楼。聊,姑且。引,长,引伸为“远”。次句至颈联写望中之景。次句写诗人登 高远眺,放眼所见的是一片广袤无际的平野。 颔联俯瞰,写楼前景色,一条河流,一条渡船,四野空旷无人,不见渡 者,也不知船家何往,尽日只有那条孤零零的渡船横躺在水里飘荡。此联明显化 用了韦应物的“野渡无人舟自横”句,两者意境相近,寇诗着一“孤”字及“尽 日”一词,尤其后者,更强调了其持续时间之长,再加上“野水”的意象,其意 境比韦诗要来得更为丰厚些 颈联写抬眼所见。霭,轻烟。断霭,谓烟时起时没。诗人登高览景,当 目光投向荒村时,已近黄昏,村里人家大约已在点火做饭了,故冒出缕缕轻烟。 不远处的古寺那边,不时传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。 眼中所见的“野渡”、“炊烟”之景,耳边所闻的“流莺”之声,引发 了诗人对故乡的思念之情。尾联写诗人不由地怀念起故乡来:在那遥远的地方, 有自己的田园家业(故业)、自己的亲人,迷离恍惚中,诗人仿佛置身故乡,看 到了家乡的流水,渡船,村舍……诗人陷入了沉思之中。末句则写诗人从对故乡 的沉思遐想之中惊觉的情状。 律诗要求中间两联即颔联、颈联要对仗。本诗的颔联、颈联对仗工整, 意象鲜明,写景生动形象。颔联“野水”对“孤舟”、“无人渡”对“尽日横” 浑然天成:;颈联以“荒村”对“古寺”、“生”对“语”、“断霭”对“流莺” 严谨工整。 从诗人思想感情的变化看,首句“聊”字表明其并非因怀归而登楼,而 后由登楼见闻引发怀归之情,进而进入沉思遐想,末句一“惊”字,生动地揭示 了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程,蕴含着游子对故乡的依恋之情。 2006年高考语文诗词鉴赏试题(广东卷) 13、阅读下面这首诗,回答以下问题(6分) 粤秀峰晚望同黄香石诸子 二首(其一)谭敬昭 江上青山山外 红,远帆片片点归艭①
（2）本题考查对诗歌情感的把握能力。从注释和标题可看出，这是作者 离开家乡，初任巴东知县所作，“怀归”揭示了诗歌中含有思乡盼归之意。诗歌 由写景到抒怀，由“聊”到“惊”，就表现了一种由闲情到心惊思乡的感情变化 过程。答案：诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思 中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的 思乡之情。 （3）本题考查对诗歌意境的理解能力。中国有“诗画一家”的传统审美 观和审美情趣。“野水无人渡，孤舟尽日横”强调的是无人渡河，孤舟横江的寂 寥。“一船夫睡船尾，横一孤笛”能很好地表达这一意境。答案：画上只有小船 和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景，而船夫睡在船上，衬托出 过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹 笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神 地表现了诗句内容。 赏析： 诗的前三联写春日登楼的见闻，尾联由见闻而怀归。首联首句即点明登 楼。聊，姑且。引，长，引伸为“远”。次句至颈联写望中之景。次句写诗人登 高远眺，放眼所见的是一片广袤无际的平野。 颔联俯瞰，写楼前景色，一条河流，一条渡船，四野空旷无人，不见渡 者，也不知船家何往，尽日只有那条孤零零的渡船横躺在水里飘荡。此联明显化 用了韦应物的“野渡无人舟自横”句，两者意境相近，寇诗着一“孤”字及“尽 日”一词，尤其后者，更强调了其持续时间之长，再加上“野水”的意象，其意 境比韦诗要来得更为丰厚些。 颈联写抬眼所见。霭，轻烟。断霭，谓烟时起时没。诗人登高览景，当 目光投向荒村时，已近黄昏，村里人家大约已在点火做饭了，故冒出缕缕轻烟。 不远处的古寺那边，不时传来黄莺婉转清脆的啼鸣声。 眼中所见的“野渡”、“炊烟”之景，耳边所闻的“流莺”之声，引发 了诗人对故乡的思念之情。尾联写诗人不由地怀念起故乡来：在那遥远的地方， 有自己的田园家业（故业）、自己的亲人，迷离恍惚中，诗人仿佛置身故乡，看 到了家乡的流水，渡船，村舍……诗人陷入了沉思之中。末句则写诗人从对故乡 的沉思遐想之中惊觉的情状。 律诗要求中间两联即颔联、颈联要对仗。本诗的颔联、颈联对仗工整， 意象鲜明，写景生动形象。颔联“野水”对“孤舟”、“无人渡”对“尽日横”， 浑然天成；颈联以“荒村”对“古寺”、“生”对“语”、“断霭”对“流莺”， 严谨工整。 从诗人思想感情的变化看，首句“聊”字表明其并非因怀归而登楼，而 后由登楼见闻引发怀归之情，进而进入沉思遐想，末句一“惊”字，生动地揭示 了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着游子对故乡的依恋之情。 2006 年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 13、阅读下面这首诗，回答以下问题（6 分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子 二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外 红，远帆片片点归艭①
横空老鹤南飞 去,带得钟声到海幢②。 注:①艭:小船。②海幢,即海幢寺, (1)诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望” 两个方面回答。(3分) (2)简析诗中“带”字的妙处。(3分) 答案:(1)晚:归艘、钟声;望:江、青山、远帆、老鹤。(2)“带”采用了 拟人手法,赋予“老鹤”人的动作,不说钟声远播,而说老鹤带钟声到海幢,使 画面具有动感。 赏析: 谭敬昭,字子晋,号康侯,广东阳春人。生卒年均不详,约清宣宗道光 初前后在世。嘉庆二十二年(公元一八一七年)进士。官户部主事。公余辄手 编,萧然自得。敬昭淹博群籍,工于文词,所拟《答客难》一首,《七稽》一首, 甚称于时;其乐府尤独出冠时,极为冯敏昌等所推。与张维屏、王培芳齐名,并 称“粤中三子”,又与林联桂、黄玉衡、黄培芳,张维屏、吴梯、黄钊等合称“粤 东七子”。著有《云楼诗钞》、《听云楼诗草》、《词钞》,均《清史列传》并 传于世。 粤秀峰,即越秀山,在今广州市区北部越秀公园内。山上名胜如越王台、 歌舞冈以及镇海楼(五层楼)等,对于染有烟霞痼疾、泉石膏盲的人,都极有吸 引力。谭敬昭与诗友黄香石(黄培芳,字香石,与谭敬昭、张维屏合称粵东三子) 等,登上越秀山顶,在暮色中极目远眺,只觉得襟怀萧爽,遐想联翩。这首七绝, 以爽利的语言、明快的调子,抒写出诗人对羊城江山的这一愉悦感受 江上青山,即诗人驻足的粤秀峰;山外江,指南国第一大川珠江。粤秀 峰距离从它南边流过的珠江不过数里之遥,山与江虽非近在咫尺,却都处在目力 所及的范围之中。这样一个距离,恰好构成一个有效的审美跨度。在这个跨度之 内,青翠苍郁的越秀山,矗立在珠江之上;烟波浩渺的珠江,横流在越秀山之外, 山水相得,如诗如画,极富情趣。 “远帆”句进一步写在山上向江面眺望所见:远处江面上点缀着扬帆归 航的渔船。这幅远景的描摹,视角宽大,视野开阔,不仅写出题目中“望”字的 内容,而且还暗示出“晚”的含义,并反衬出粤秀峰的高大。 仅就山和江本身写,只写出了“晚望”的静态(归艭太远,动静不分明) 表达不出羊城暮景空灵生动的神韵。为了求得空灵的效果和流动的韵致,诗人选 取蓦然呈现在眼前的一个画面:“横空老鹤南飞去”。这个场景有时态,有动感, 与上两句所写景物动静不同,相映成趣,且能牵引诗情。古时广州多鹤,咏羊城 风物者多以鹤入诗。如明代黎民表《坡山》诗:“紫气双龙直,青天一鹤横。” 谭敬昭笔下“老鹤”信非虚构,而正是触发诗人灵感、赋予全诗活力的一个契机。 灵感既发,诗人吟出最耐人玩赏的一句:“带得钟声到海幢”。海幢, 海幢寺,广州有名的古寺,在珠江南岸,与北岸的越秀山迢迢相对,即今海幢公 园。老鹤自北向南腾起飞去,方向恰好是海幢寺,诗人相信它能把山上钟声带往 海幢寺去。事实上,粤秀峰上的向晚钟声,并不能以老鹤为载体。说“带得”, 是一种特殊的修辞手段。它把看不见的音波当作看得见的动作写,把想像中的意 念当作事实上的存在写,造成一种出人意外、耐人寻味的效果
横空老鹤南飞 去，带得钟声到海幢②。 注：①艭：小船。②海幢，即海幢寺。 （1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从“晚”、“望” 两个方面回答。（3 分） （2）简析诗中“带”字的妙处。（3 分） 答案：（1）晚：归艘、钟声；望：江、青山、远帆、老鹤。（2）“带”采用了 拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使 画面具有动感。 赏析： 谭敬昭，字子晋，号康侯，广东阳春人。生卒年均不详，约清宣宗道光 初前后在世。嘉庆二十二年（公元一八一七年）进士。官户部主事。公余辄手一 编，萧然自得。敬昭淹博群籍，工于文词，所拟《答客难》一首，《七稽》一首， 甚称于时；其乐府尤独出冠时，极为冯敏昌等所推。与张维屏、王培芳齐名，并 称“粤中三子”，又与林联桂、黄玉衡、黄培芳,张维屏、吴梯、黄钊等合称“粤 东七子”。著有《云楼诗钞》、《听云楼诗草》、《词钞》，均《清史列传》并 传于世。 粤秀峰，即越秀山，在今广州市区北部越秀公园内。山上名胜如越王台、 歌舞冈以及镇海楼（五层楼）等，对于染有烟霞痼疾、泉石膏盲的人，都极有吸 引力。谭敬昭与诗友黄香石（黄培芳，字香石，与谭敬昭、张维屏合称粤东三子） 等，登上越秀山顶，在暮色中极目远眺，只觉得襟怀萧爽，遐想联翩。这首七绝， 以爽利的语言、明快的调子，抒写出诗人对羊城江山的这一愉悦感受。 江上青山，即诗人驻足的粤秀峰；山外江，指南国第一大川珠江。粤秀 峰距离从它南边流过的珠江不过数里之遥，山与江虽非近在咫尺，却都处在目力 所及的范围之中。这样一个距离，恰好构成一个有效的审美跨度。在这个跨度之 内，青翠苍郁的越秀山，矗立在珠江之上；烟波浩渺的珠江，横流在越秀山之外， 山水相得，如诗如画，极富情趣。 “远帆”句进一步写在山上向江面眺望所见：远处江面上点缀着扬帆归 航的渔船。这幅远景的描摹，视角宽大，视野开阔，不仅写出题目中“望”字的 内容，而且还暗示出“晚”的含义，并反衬出粤秀峰的高大。 仅就山和江本身写，只写出了“晚望”的静态（归艭太远，动静不分明）， 表达不出羊城暮景空灵生动的神韵。为了求得空灵的效果和流动的韵致，诗人选 取蓦然呈现在眼前的一个画面：“横空老鹤南飞去”。这个场景有时态，有动感， 与上两句所写景物动静不同，相映成趣，且能牵引诗情。古时广州多鹤，咏羊城 风物者多以鹤入诗。如明代黎民表《坡山》诗：“紫气双龙直，青天一鹤横。” 谭敬昭笔下“老鹤”信非虚构，而正是触发诗人灵感、赋予全诗活力的一个契机。 灵感既发，诗人吟出最耐人玩赏的一句：“带得钟声到海幢”。海幢， 海幢寺，广州有名的古寺，在珠江南岸，与北岸的越秀山迢迢相对，即今海幢公 园。老鹤自北向南腾起飞去，方向恰好是海幢寺，诗人相信它能把山上钟声带往 海幢寺去。事实上，粤秀峰上的向晚钟声，并不能以老鹤为载体。说“带得”， 是一种特殊的修辞手段。它把看不见的音波当作看得见的动作写，把想像中的意 念当作事实上的存在写，造成一种出人意外、耐人寻味的效果
这四句诗用墨不多,但四句之中,起承转合,条理俨然。第一句起得别 致,第二句承得巧妙,第三句转得突兀,第四句合得隽永,传神地写出了粤秀峰 晚望的清新隽逸的特色。 2007年高考语文诗词鉴赏试题(广东卷) 阅读下面的宋诗,然后回答问题。(6分) 溪亭林景熙 清秋 有馀思,日暮尚溪亭 高树 月初白,微风酒半醒。 独行 穿落叶,闲坐数流萤。 何 处渔歌起?孤灯隔远汀。 (1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分 (2)请结合全诗,评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4 分) 答案: (1)用“日暮”即落日,“月初白”即初升的月亮这两个意象,表现时 间由傍晚到明月初升的变化,表现作者的孤独寂寞情感。 2)“独行穿落叶,闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿 行,而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊,一个“数”字表现了主人公的动作神 态,更表现出闲极无聊的寂寞情感。 鉴赏: 在诗歌中,如果能在真实描摹客观景物的同时,又把诗人的某种独特感 受倾注在景物描写之中,使读者从思想上受到感染,艺术上得到享受,这就需要 诗人在思想深度和艺术造诣两个方面下功夫。林景熙的《溪亭》诗正是借景抒情, 达到情景交融的艺术境界的佳作 首联破题。“清秋有馀思,日暮尚溪亭”。表明全诗以溪亭为中心,逐 一描绘周围的清秋初月的景色。乍读起来,似有恬静闲适的印象,细细品味,又 觉不然。诗人徙倚溪亭,观览景色,思绪纷披,直至日暮,尚徘徊不下。“馀思”, 是指诗人在南宋灭亡之后,时时所怀有的旧君故国之思,同那种多愁善感的“悲 秋”有着本质的区别。不了解首旬所要表达的意图,就会把全篇看成单纯写景之 作。只有真正领悟到诗人在特定的历史环境下的心理状态,才能透过迷蒙的景色 去探索诗人的悠悠孤偾和髙洁品格。这种破题法,既无“突兀高远,如狂风卷浪, 势欲滔天”(《诗家法数·律诗要法》)的气派,也没有运用比兴的表现手法,而 是语淡辞婉,直叙其事,于平淡之中留下意馀象外的情韵 颔联紧承一二句。“高树月初白”,是说高高树巅挂着一弯洁白的初月 切上联“日暮”。“微风酒半醒”,在微风吹拂之下,诗人酒意初醒,与上联“馀 思”呼应。当此之时,诗人心绪不宁,“馀思”萦绕,难以去怀,从其半醉半醒 的精神状态,不正说明他感慨至深吗!
这四句诗用墨不多，但四句之中，起承转合，条理俨然。第一句起得别 致，第二句承得巧妙，第三句转得突兀，第四句合得隽永，传神地写出了粤秀峰 晚望的清新隽逸的特色。 2007 年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 10、阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6 分) 溪亭 林景熙 清秋 有馀思，日暮尚溪亭。 高树 月初白，微风酒半醒。 独行 穿落叶，闲坐数流萤。 何 处渔歌起？孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？(2 分) （2）请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4 分) 答案： （1）用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时 间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。 （2）“独行穿落叶，闲坐数流萤”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿 行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神 态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。 鉴赏： 在诗歌中，如果能在真实描摹客观景物的同时，又把诗人的某种独特感 受倾注在景物描写之中，使读者从思想上受到感染，艺术上得到享受，这就需要 诗人在思想深度和艺术造诣两个方面下功夫。林景熙的《溪亭》诗正是借景抒情， 达到情景交融的艺术境界的佳作。 首联破题。“清秋有馀思，日暮尚溪亭”。表明全诗以溪亭为中心，逐 一描绘周围的清秋初月的景色。乍读起来，似有恬静闲适的印象，细细品味，又 觉不然。诗人徙倚溪亭，观览景色，思绪纷披，直至日暮，尚徘徊不下。“馀思”， 是指诗人在南宋灭亡之后，时时所怀有的旧君故国之思，同那种多愁善感的“悲 秋”有着本质的区别。不了解首旬所要表达的意图，就会把全篇看成单纯写景之 作。只有真正领悟到诗人在特定的历史环境下的心理状态，才能透过迷蒙的景色 去探索诗人的悠悠孤偾和高洁品格。这种破题法，既无“突兀高远，如狂风卷浪， 势欲滔天”(《诗家法数·律诗要法》)的气派，也没有运用比兴的表现手法，而 是语淡辞婉，直叙其事，于平淡之中留下意馀象外的情韵。 颔联紧承一二句。“高树月初白”，是说高高树巅挂着一弯洁白的初月， 切上联“日暮”。“微风酒半醒”，在微风吹拂之下，诗人酒意初醒，与上联“馀 思”呼应。当此之时，诗人心绪不宁，“馀思”萦绕，难以去怀，从其半醉半醒 的精神状态，不正说明他感慨至深吗!
颈联写诗人举止。“独行穿落叶”,踽踽独行之状如见,“穿”字尤妙。 “闲坐数流萤”,独坐无聊,只得藉数流萤以遣闷,其佗傺不平的心情可以想见, 用一“数”字,更见生动。这两句诗把其复杂的矛盾心情注入形象鲜明的画面, 不难看出,其中隐现着诗人对生活的感受和时代乱离的影子。注家评曰:“此联 本平,然用‘穿 数’二字,便觉精神振竦,所谓五言诗以第三字为眼,是 也。”足见诗人用字之工。 末联写景。“何处渔歌起,孤灯隔远汀。”一声声悠长的渔歌,打乱了 诗人的冥思遐想,举目四顾,只有远处水面上飘动着一点若明若暗的灯火,此情 此景,倍添凄凉孤寂,蕴含着国破家亡、飘泊无依之感。 通观全诗,以景传情,用富有象征意义的景物描写,寄寓诗人的感慨馀思,情韵 深长,颇具特色。 (张锡厚,选自上海辞书出版社《宋诗鉴赏辞典》 2008年高考语文诗词鉴赏试题(广东卷) 阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 木芙蓉吕本中 小池南畔木 芙蓉,雨后霜前着意红。 犹胜无言旧 桃李,一生开落任东风。 窗前木芙蓉范成大 辛苦孤花破 小寒,花心应似客心酸 更凭青女① 留连得,未作愁红怨绿看。 注:①青女:传说中掌管霜雪的女神 (1)这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手 法?(2分) (2)两首诗中木芙蓉的形象有什么不同?(5分) 答案 (1)描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 (2)吕诗着重描写的是逍遥闲适,任由风吹雨打的形象;范诗写的木芙 蓉孤苦、心酸,处境凄凉,但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪 迈与大度的形象,后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 解析 吕本中的《木芙蓉》诗中,明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借 “南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。 诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季,其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴 的精神。诗中后句,诗人将“无言”和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软 弱,听任春风摆布而自己无言,用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有
颈联写诗人举止。“独行穿落叶”，踽踽独行之状如见，“穿”字尤妙。 “闲坐数流萤”，独坐无聊，只得藉数流萤以遣闷，其侘傺不平的心情可以想见， 用一“数”字，更见生动。这两句诗把其复杂的矛盾心情注入形象鲜明的画面， 不难看出，其中隐现着诗人对生活的感受和时代乱离的影子。注家评曰：“此联 本平，然用‘穿’、‘数’二字，便觉精神振竦，所谓五言诗以第三字为眼，是 也。”足见诗人用字之工。 末联写景。“何处渔歌起，孤灯隔远汀。”一声声悠长的渔歌，打乱了 诗人的冥思遐想，举目四顾，只有远处水面上飘动着一点若明若暗的灯火，此情 此景，倍添凄凉孤寂，蕴含着国破家亡、飘泊无依之感。 通观全诗，以景传情，用富有象征意义的景物描写，寄寓诗人的感慨馀思，情韵 深长，颇具特色。 （张锡厚，选自上海辞书出版社《宋诗鉴赏辞典》） 2008 年高考语文诗词鉴赏试题（广东卷） 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7 分） 木芙蓉 吕本中 小池南畔木 芙蓉，雨后霜前着意红。 犹胜无言旧 桃李，一生开落任东风。 窗前木芙蓉 范成大 辛苦孤花破 小寒，花心应似客心酸。 更凭青女① 留连得，未作愁红怨绿看。 注：①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （1）这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手 法？（2 分） （2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5 分） 答案： （1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。 （2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙 蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪 迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。 解析： 吕本中的《木芙蓉》诗中，明确点出歌颂对象是小池南岸的木芙蓉。借 “南”暗示为金兵南渡后的河山。木芙蓉就成为广大人世、爱国志士的象征了。 诗中第二句指出木芙蓉开放在严霜袭来的秋季，其鲜艳的色泽显示出它不畏强暴 的精神。诗中后句，诗人将“无言” 和“一生开落任春风”来比喻桃李怯懦软 弱，听任春风摆布而自己无言，用宋高宗和秦桧以及对女真贵族俯首贴耳、没有