“公开文本” 3.问题与应用（能力要求） 日常形式的抗争通常包括：偷懒、装糊涂、开小差、假装顺从、愉盗、装 傻卖呆、诽谤、暗中破坏等。你在生活中常见吗？是哪些场景？ (三)思考与实践 1.什么情况下存在强者弱者的关系，弱者反抗的形式有那些？ 2.什么是隐藏的文本？这个文本制造有什么规则？ 3.在你看过的电影或者剧中，讨论其中存在的边缘群体的抗争，例如《长安 十二时辰》 (四)教学方法与手段 以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织分组讨论、课堂讨论，结合现实生活 中的实际问题布置作业。 第四讲导读《社会理论与社会结构》 (一)目的与要求 1.了翠社会神突 2.掌握社会冲突的功能 3.分析社会失范现象 4.将越轨理论运用到实际问题的分析中去。 (二)教学内容 第一节社会冲突与失范 1.主要内容 个人冲突 社会冲突 稀缺资源 支撑现代社会的三大支柱及其资源分配逻辑 2.基本概念和知识点 三大支柱： 一政治（应得权利分配 一经济（供给分配） -社会（生存机会及生活方式平衡） “通往世界公民社会的道路，必须走三条重要的途径：建立法治国家、经 由国际组织、在民族的总框架里首先建立公民社会。 3.问题与应用（能力要求） 第二节社会冲突的功能 6
6 “公开文本” 3．问题与应用（能力要求） 日常形式的抗争通常包括:偷懒、装糊涂、开小差、假装顺从、愉盗、装 傻卖呆、诽谤、暗中破坏等。你在生活中常见吗？是哪些场景？ （三）思考与实践 1.什么情况下存在强者-弱者的关系，弱者反抗的形式有那些？ 2.什么是隐藏的文本？这个文本制造有什么规则？ 3.在你看过的电影或者剧中，讨论其中存在的边缘群体的抗争，例如《长安 十二时辰》 （四）教学方法与手段 以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织分组讨论、课堂讨论，结合现实生活 中的实际问题布置作业。 第四讲 导读 《社会理论与社会结构》 （一） 目的与要求 1．了解社会冲突 2．掌握社会冲突的功能 3．分析社会失范现象 4．将越轨理论运用到实际问题的分析中去。 （二） 教学内容 第一节 社会冲突与失范 1. 主要内容 个人冲突 社会冲突 稀缺资源 支撑现代社会的三大支柱及其资源分配逻辑 2. 基本概念和知识点 三大支柱： - 政治（应得权利分配） - 经济（供给分配） - 社会（生存机会及生活方式平衡） “通往世界公民社会的道路，必须走三条重要的途径：建立法治国家、经 由国际组织、在民族的总框架里首先建立公民社会。” 3. 问题与应用（能力要求） 第二节 社会冲突的功能
1.主要内容 正功能 负功能 测试底线 2.基本概念和知识点 冲突对群体聚群的功能 保护功能 安全阀制度的重要性 现实性/非现实性冲突（前者是眼前的矛盾、后者来自于隐藏情绪或意识形态 冲突》 社会失范是冲突带来的消极后果，社会问题，是指社会行为偏离正常社 会规则的状态。 一文化结构 -手段与目标的规定性 一社会结构一 一稀有资源的分配性 3.问题与应用（能力要求） 分析电影《无名之辈》的角色与社会冲突。例如胡广生的“创新”（打工 无出路则当悍匪)、李海根的“仪式主义”（愿望是回家盖房结婚）、马先勇“遵 从又创新”（想以非制度化行为回制度内）。 (三)思考与实践 1,请谈一谈你对社会冲突的理解，并以现象或者案例分析其冲突元素是什 么？ 2谈一谈对社会失范的理解，同样以社会现象或者案例，或者影视剧作和纪 实文学等讲述失范的原因。并就如何降低青年群体的失范行为进行思考。 3.你怎么理解社会结构的，举一个社会存在的例子，例如图书馆，其所代表 的社会结构有哪些元素？或者其他 (四)教学方法与手段 以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织分组讨论、课堂讨论，结合现实生活 中的实际问题布置作业和读书反思。 第五讲导读《独自打保龄球》 (一)目的与要求 1.了解城市生活形态 2.掌握社会资本中的空间和互动概念 3.分析空间的使用价值
7 1．主要内容 正功能 负功能 测试底线 2．基本概念和知识点 冲突对群体聚群的功能 保护功能 安全阀制度的重要性 现实性/非现实性冲突（前者是眼前的矛盾、后者来自于隐藏情绪或意识形态 冲突） 社会失范是冲突带来的消极后果，社会问题，是指社会行为偏离正常社 会规则的状态。 - 文化结构——手段与目标的规定性 - 社会结构——稀有资源的分配性 3．问题与应用（能力要求） 分析电影《无名之辈》的角色与社会冲突。例如胡广生的“创新”（打工 无出路则当悍匪）、李海根的“仪式主义”（愿望是回家盖房结婚）、马先勇“遵 从又创新”（想以非制度化行为回制度内）。 （三）思考与实践 1. 请谈一谈你对社会冲突的理解，并以现象或者案例分析其冲突元素是什 么？ 2.谈一谈对社会失范的理解，同样以社会现象或者案例，或者影视剧作和纪 实文学等讲述失范的原因。并就如何降低青年群体的失范行为进行思考。 3.你怎么理解社会结构的，举一个社会存在的例子，例如图书馆，其所代表 的社会结构有哪些元素？或者其他。 （四）教学方法与手段 以讲授为主，理论与实践相结合，适当组织分组讨论、课堂讨论，结合现实生活 中的实际问题布置作业和读书反思。 第五讲 导读 《独自打保龄球》 （一） 目的与要求 1．了解城市生活形态 2．掌握社会资本中的空间和互动概念 3．分析空间的使用价值