实验五探究功与速度变化的关系 MYKONGLONG
实验五 探究功与速度变化的关系
基础回放·要点整合 基本实验要求 实验目的探究功与物体速度变化的关系 打点计时器 橡皮筋 2.实验原理 小车 (1)一根橡皮筋作用在小车上移动距离s—做功为W. (2)两根橡皮筋作用在小车上移动距离s做功应为2W实验原理图 (3)三根橡皮筋作用在小车上移动距离s—做功应为3W. (4)利用打点计时器求出小车离开橡皮筋的速度,列表、作图,即可求出-W关系 3.实验器材 橡皮筋、小车、木板、打点计时器、 纸带、铁钉等 橡友 打点计时器 MYKONGLONG
基础回放·要点整合 基本实验要求 1．实验目的 探究功与物体速度变化的关系． 2．实验原理 (1)一根橡皮筋作用在小车上移动距离 s——做功为 W. (2)两根橡皮筋作用在小车上移动距离 s——做功应为 2W. (3)三根橡皮筋作用在小车上移动距离 s——做功应为 3W. (4)利用打点计时器求出小车离开橡皮筋的速度，列表、作图，即可求出 v－W 关系 3．实验器材 橡皮筋、小车、木板、打点计时器、 纸带、铁钉等． 实验原理图
基础回放·要点整合 4.实验步骤 (1)用一条橡皮筋拉小车—做功W (2)用两条橡皮筋拉小车做功2W (3)用三条橡皮筋拉小车—做功3W. (4)测出每次小车获得的速度 (5)分别用各次实验测得的和W 绘出H-v、W-n2,H-o3-关系图 5.实验结论 物理 找出乙与W间的关系W=m2 MYKONGLONG
4．实验步骤 (1)用一条橡皮筋拉小车——做功 W. (2)用两条橡皮筋拉小车——做功 2W. (3)用三条橡皮筋拉小车——做功 3W. (4)测出每次小车获得的速度． (5)分别用各次实验测得的 v 和 W 绘出 W－v、W－v 2，W－v 3、W－ v关系图． 5．实验结论 找出 v 与 W 间的关系 W＝ 1 2 mv 2 . 基础回放·要点整合
基础回放·要点整合 ⊙规律方法总结 实验注意事项 (1)将木板一端垫高,使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡.方法是轻推 小车,由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动,找到长 木板的一个合适的倾角 (2)测小车速度时,应选纸带上的点均匀的部分,也就是选小车做匀速运动的部分 (3)橡皮筋应选规格一样的.力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可,不必 计算出具体数值 (4)小车质量应大一些,使纸带上打的点多一些 2.实验探究的技巧与方法 (1)不直接计算W和的数值,而只是看第2次、第3次…实验中的W和乙是第 1次的多少倍,简化数据的测量和处理 (2)用W-a2图象处理实验数据,这比W-v图象更加直观、明了 MYKONGLONG
1．实验注意事项 (1)将木板一端垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡．方法是轻推 小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动，找到长 木板的一个合适的倾角． (2)测小车速度时，应选纸带上的点均匀的部分，也就是选小车做匀速运动的部分． (3)橡皮筋应选规格一样的．力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必 计算出具体数值． (4)小车质量应大一些，使纸带上打的点多一些． 2．实验探究的技巧与方法 (1)不直接计算 W 和 v 的数值，而只是看第 2 次、第 3 次……实验中的 W 和 v 是第 1 次的多少倍，简化数据的测量和处理． (2)用 W－v 2图象处理实验数据，这比 W－v 图象更加直观、明了． 基础回放·要点整合 规律方法总结
课堂探究·考点突破 考点一对实验原理及误差分析的考查 【例1】探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关 系,实验装置如图1所示,实验主要过程如下: (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…; (2)分析打点计时器打出的纸带,求出小车的速度U1、四2、U3、…; (3)作出W-草图 (4)分析W-图象.如果W-图象是一条直线,表明W∝v;如 果不是直线,可考虑是否存在W∝u2、W∝、W∝等关系 小车 橡皮筋 打点计时器 图1 MYKONGLONG
考点一 对实验原理及误差分析的考查 【例 1】 探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关 系，实验装置如图 1 所示，实验主要过程如下： (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为 W、2W、3W、…； (2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度 v1、v2、v3、…； (3)作出 W－v 草图； (4)分析 W－v 图象．如果 W－v 图象是一条直线，表明 W∝v；如 果不是直线，可考虑是否存在 W∝v 2、W∝v 3、W∝ v等关系． 图1 课堂探究·考点突破