课堂探究·考点突破 以下关于该实验的说法中有一项不正确,它是_D A.本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W3W… 所采用的方法是选用同样的橡皮筋,并在每次实验中使橡皮筋 拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行实验时,橡皮筋对 小车做的功为W,用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2 次、第3次、…实验时,橡皮筋对小车做的功分别是2丌、3肛、 B.小车运动中会受到阻力,补偿的方法可以使木板适当倾斜 C.某同学在一次实验中,得到一条记录纸带.纸带上打出的点, 两端密、中间疏.出现这种情况的原因,可能是没有使木板倾 斜或倾角太小 D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸 带上第一点到最后一点的距离来进行计算 MYKONGLONG
以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________． A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为 W、2W、3W、…. 所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋 拉伸的长度保持一致．当用 1 条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对 小车做的功为 W，用 2 条、3 条、…橡皮筋并在一起进行第 2 次、第 3 次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是 2W、3W、… B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法可以使木板适当倾斜 C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点， 两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾 斜或倾角太小 D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸 带上第一点到最后一点的距离来进行计算 D 课堂探究·考点突破
课堂探究·考点突破 考点二对实验步骤和实验数据处理的考查 【例2】为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系,现提供如图2 所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思 考并回答下列问题(打点计时器交流电频率为50Hz) (1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施? 将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度,使小车缓慢匀速下滑 (2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条…并起来进行第1 次、第2次、第3次……实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应 保持一致,我们把第1次实验时橡皮筋对小车做的功记为W (3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和 纸带测出,如图3所示是其中四次实验打出的部分纸带 小车 橡皮筋 打点 图2 MYKONGLONG
考点二 对实验步骤和实验数据处理的考查 【例 2】为了探究力对物体做功与物体速度变化的关系，现提供如图 2 所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思 考并回答下列问题(打点计时器交流电频率为 50 Hz)： (1)为了消除摩擦力的影响应采取什么措施？ __________________________________________________________. (2)当我们分别用同样的橡皮筋 1 条、2 条、3 条……并起来进行第 1 次、第 2 次、第 3 次……实验时，每次实验中橡皮筋拉伸的长度都应 保持一致，我们把第 1 次实验时橡皮筋对小车做的功记为 W. (3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和 纸带测出，如图 3 所示是其中四次实验打出的部分纸带． 图2 将木板固定有打点计时器的一端垫起适当的高度，使小车缓慢匀速下滑 课堂探究·考点突破