第二节认识的辩证发展过程及其规律 认识发展过程的两次飞跃 3、第一次飞跃是从感性认识 上升到理性认识,要实现这 次飞跃必须具备两个条件 4、第二次飞跃是由理性认识回到 实践,即回到新的感性经验中 去。这次飞跃比第一次飞跃更 为重要,因为它不但实现了认 的目的,而且还可以检验 修正、丰富和补充理性认识 实现第二次飞跃必须满足三个 条件 万有引力定律
第二节 认识的辩证发展过程及其规律 4、第二次飞跃是由理性认识回到 3、第一次飞跃是从感性认识 一、 认识发展过程的两次飞跃 上升到理性认识，要实现这 次飞跃必须具备两个条件： 实践，即回到新的感性经验中 去。这次飞跃比第一次飞跃更 为重要，因为它不但实现了认 识的目的，而且还可以检验、 修正、丰富和补充理性认识。 实现第二次飞跃必须满足三个 条件： 牛顿 万有引力定律
第二节认识的辩证发展过程及其规律 认识发展过程的两次飞跃 5、感性认识和理性认识的辩证统一关系是认识过程 两次飞跃的根据,割裂二者的辩证关系必然导致哲 学上的唯理论和经验论,唯理论的错误在实际工作 中表现为教条主义,经验论的错误在实际工作中表 现为经验主义 感性认识画…经验论『经验主义 裂 埋性认唯报论“兼条王又
第二节 认识的辩证发展过程及其规律 一、 认识发展过程的两次飞跃 5、感性认识和理性认识的辩证统一关系是认识过程 两次飞跃的根据，割裂二者的辩证关系必然导致哲 学上的唯理论和经验论，唯理论的错误在实际工作 中表现为教条主义，经验论的错误在实际工作中表 现为经验主义。 感性认识 理性认识 割 裂 经验论 经验主义
第二节认识的辩证发展过程及其规律 认识发展过程的两次飞跃 认识辩证发展的基本规律 1、认识的辩证发展过程存在着规律性,这是辩证 法的基本规律在认识过程中的体现。 2、认识辩证发展的基本规律或公式是:实践、认 识、再实践 实族 认织 再实残 3、认识辩证发展的基本规律根源于实践和认识的矛盾
二、认识辩证发展的基本规律 1、认识的辩证发展过程存在着规律性，这是辩证 2、认识辩证发展的基本规律或公式是：实践、认 3、认识辩证发展的基本规律根源于实践和认识的矛盾 第二节 认识的辩证发展过程及其规律 一、认识发展过程的两次飞跃 法的基本规律在认识过程中的体现。 识、再实践。 实践 认识 再实践
第二节认识的辩证发展过程及其规律 认识发展过程的两次飞跃 认识辩证发展的基本规律 4、实践和认识的县体的历史的统一,只能统一于 实践,实践是认识过程的出发点和归宿点 5、认识的辩证发展规律是我们党的群众路线的 认识论基础
4、实践和认识的具体的历史的统一，只能统一于 5、认识的辩证发展规律是我们党的群众路线的 二、认识辩证发展的基本规律 第二节 认识的辩证发展过程及其规律 一、认识发展过程的两次飞跃 实践，实践是认识过程的出发点和归宿点。 认识论基础
第二节认识的辩证发展过程及其规律 认识发展过程的两次飞跃 认识辩证发展的基本规律 认识过程中的非理性因素 1、在人的认识过程中存在着大量的非理性的因素, 主要包括人的意志、情感、幻想、想象和直觉 (即顿悟或灵感)。这些非理性的因素类似于 感性认识,但又不能等同于感性认识,它们在 人类认识活动中起着不可忽视的作用 意志在认识发展过程中发挥着动力、定向、控 制等作用
1、在人的认识过程中存在着大量的非理性的因素， 2、意志在认识发展过程中发挥着动力、定向、控 三、认识过程中的非理性因素 二、认识辩证发展的基本规律 第二节 认识的辩证发展过程及其规律 一、认识发展过程的两次飞跃 主要包括人的意志、情感、幻想、想象和直觉 （即顿悟或灵感）。这些非理性的因素类似于 感性认识，但又不能等同于感性认识，它们在 人类认识活动中起着不可忽视的作用。 制等作用