2.基本概念和知识点：赋值表达式，赋值过程中的类型转换，赋值语句， 变量赋初值。 3.问题与应用（能力要求）：掌握赋值表达式和赋值语句的使用方法， 理解赋值语句在C语言编写过程中的重要作用，并要求学生能灵活运用 赋值操作实现算法思想的能力。 第五至七节 1.主要内容：数据输入输出、字符数据的输入输出，简单的格式输入输 出。 2.基本概念和知识点：输入输出的概念，字符输入输出函数，格式输入 输出函数。 3.问题与应用（能力要求）：输入输出是程序中最基本的操作，C语言 不提供输入输出语句，要求学生理解数据的输入和输出的含义以及系统库 函数的使用，使学生在和计算机交互过程中获得调试程序的能力。 第八节 主要内容：顺序结构程序设计举例。 2.基本概念和知识点：程序举例 3. 问题与应用（能力要求）：要求掌握顺序程序设计的编写方法，学会 简单的算法设计并基于算法编写程序代码的能力，并能够根据不同的 数据输入分析数据输出，学会简单的程序调试方法。 (三)思考与实践 1.理论环节：从理论上向学生讲述顺序程序设计的基本思想，程序设计 的三种基本结构的定义、赋值操作以及数据输入输出的应用方法。使 学生掌握以上知识并可较为热练的运用。 2.实践环节：通过实验课使学生上机自己编写相关程序，理解人机互动 的实现方式，掌握正确的数据输入和输出方法。具体实验包括：实验 项目三数据基本格式输入输出。布置课后习题，P94的3.3、3.4、 3.7,进一步加深对顺序程序设计的理解。 (四)教学方法与手段 本章为理论和上机实验相结合的方式授课，并且在理论学习和实验指导 过程中实现思想政治教育与知识体系的有机结合。算法是程序设计的灵魂， 课程思政融入主要体现在写程序之前，告诉学生必须想清楚解决问题的目的 和先后次序。通时演示不同算法的实际效果，加深对算法的理解，向学生介 绍与算法相关的前沿技术。结合国家的产业布局和发展战略，澈励学生努力 学习，将来投身到国家的信息科技和产业中。在进行算法设计过程中倡导学 生一题多解，培养学生不断打磨专业能力的品质和工匠精神。 6
6 2. 基本概念和知识点：赋值表达式，赋值过程中的类型转换，赋值语句， 变量赋初值。 3. 问题与应用（能力要求）：掌握赋值表达式和赋值语句的使用方法， 理解赋值语句在 C 语言编写过程中的重要作用，并要求学生能灵活运用 赋值操作实现算法思想的能力。 第五至七节 1. 主要内容：数据输入输出、字符数据的输入输出，简单的格式输入输 出。 2. 基本概念和知识点：输入输出的概念，字符输入输出函数，格式输入 输出函数。 3. 问题与应用（能力要求）：输入输出是程序中最基本的操作，C 语言 不提供输入输出语句，要求学生理解数据的输入和输出的含义以及系统库 函数的使用，使学生在和计算机交互过程中获得调试程序的能力。 第八节 1. 主要内容：顺序结构程序设计举例。 2. 基本概念和知识点： 程序举例 3. 问题与应用（能力要求）：要求掌握顺序程序设计的编写方法，学会 简单的算法设计并基于算法编写程序代码的能力，并能够根据不同的 数据输入分析数据输出，学会简单的程序调试方法。 （三）思考与实践 1．理论环节：从理论上向学生讲述顺序程序设计的基本思想，程序设计 的三种基本结构的定义、赋值操作以及数据输入输出的应用方法。使 学生掌握以上知识并可较为熟练的运用。 2．实践环节：通过实验课使学生上机自己编写相关程序，理解人机互动 的实现方式，掌握正确的数据输入和输出方法。具体实验包括：实验 项目三 数据基本格式输入输出。布置课后习题，P94 的 3.3、3.4、 3.7，进一步加深对顺序程序设计的理解。 （四）教学方法与手段 本章为理论和上机实验相结合的方式授课，并且在理论学习和实验指导 过程中实现思想政治教育与知识体系的有机结合。算法是程序设计的灵魂， 课程思政融入主要体现在写程序之前，告诉学生必须想清楚解决问题的目的 和先后次序。通过演示不同算法的实际效果，加深对算法的理解，向学生介 绍与算法相关的前沿技术。结合国家的产业布局和发展战略，激励学生努力 学习，将来投身到国家的信息科技和产业中。在进行算法设计过程中倡导学 生一题多解，培养学生不断打磨专业能力的品质和工匠精神
第四章选择结构程序设计 (一)目的与要求 1.掌握关系运算符和关系表达式。 2. 掌握逻辑运算符和逻辑表达式。 3.掌握f语句及f语句的嵌套。 4. 掌握switch语句。 5.会运用关系表达式和逻辑表达式构成选择结构。 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：条件判断。 2.基本概念和知识点：条件判断的含义：关系运算符和关系表达式：逻 辑运算符和逻辑表达式。 3.问题与应用（能力要求）：熟练运用关系运算符和逻辑运算符。 第二节 L.主要内容：用f语句实现选择结构。 2.基本概念和知识点：用f语句实现选择结构举例、f语句的一般形式、 f语句使用的说明，使用嵌套的f语句实现多层判断 3.问题与应用（能力要求）：熟练运用f语句各种形式。 第三节 1.主要内容：利用switch语句实现多分支选择结构。 2.基本概念和知识点：switch语句的格式，程序举例 3.问题与应用（能力要求）：熟练运用switch语句。 第四节 1.主要内容：程序综合举例。 2.基本概念和知识点：f语句和switch语句的程序举例 (三)思考与实践 1.理论环节：从理论上向学生讲述选择结构的程序设计思想，重点讲解 f语句的单分支、双分支和多分支的使用方法，难点是switch语句的 灵活使用。要求学生能进一步思考用if语句和switch语句实现多分支 算法的优缺点，并能熟练地运用相关知识点解决问题。 2.实践环节：通过实验课使学生上机自己编写相关程序，体验在计算机 上实现算法中的选择结构，并能熟练运用关系运算符和罗辑运算符正 确表达条件结构和编写选择结构程序设计的思维方法。具体实验包括： 实验项目四选择结构f语句和switch语句。 (1)分别输入两个时间hour1:minutel,hour2:minute2,输出两个时间的
7 第四章 选择结构程序设计 （一）目的与要求 1. 掌握关系运算符和关系表达式。 2. 掌握逻辑运算符和逻辑表达式。 3. 掌握 if 语句及 if 语句的嵌套。 4. 掌握 switch 语句。 5. 会运用关系表达式和逻辑表达式构成选择结构。 （二）教学内容 第一节 1. 主要内容：条件判断。 2. 基本概念和知识点：条件判断的含义；关系运算符和关系表达式；逻 辑运算符和逻辑表达式。 3. 问题与应用（能力要求）：熟练运用关系运算符和逻辑运算符。 第二节 1. 主要内容：用 if 语句实现选择结构。 2. 基本概念和知识点：用 if 语句实现选择结构举例、if 语句的一般形式、 if 语句使用的说明，使用嵌套的 if 语句实现多层判断。 3. 问题与应用（能力要求）：熟练运用 if 语句各种形式。 第三节 1. 主要内容：利用 switch 语句实现多分支选择结构。 2. 基本概念和知识点：switch 语句的格式，程序举例。 3. 问题与应用（能力要求）：熟练运用 switch 语句。 第四节 1. 主要内容：程序综合举例。 2. 基本概念和知识点：if 语句和 switch 语句的程序举例。 （三）思考与实践 1．理论环节：从理论上向学生讲述选择结构的程序设计思想，重点讲解 if 语句的单分支、双分支和多分支的使用方法，难点是 switch 语句的 灵活使用。要求学生能进一步思考用 if 语句和 switch 语句实现多分支 算法的优缺点，并能熟练地运用相关知识点解决问题。 2．实践环节：通过实验课使学生上机自己编写相关程序，体验在计算机 上实现算法中的选择结构，并能熟练运用关系运算符和逻辑运算符正 确表达条件结构和编写选择结构程序设计的思维方法。具体实验包括： 实验项目四 选择结构 if 语句和 switch 语句。 （1）分别输入两个时间 hour1:minute1, hour2:minute2, 输出两个时间的