思考 这七件事是如何贯串起来的? 感情线索是什么? 记叙的七件事,始终贯穿着 “爱”一老师爱学生,学生依恋 老师的强烈的思想感情
思考: 这七件事是如何贯串起来的？ 感情线索是什么 ? • 记叙的七件事，始终贯穿着 “爱”---老师爱学生，学生依恋 老师的强烈的思想感情
贯穿全文的感情线索是
贯穿全文的感情线索是 难忘 依恋 思念
思考3:再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人 课文中哪些地方可以看出? 蔡老师是一个温柔、美丽、慈 爱、热情、公正、平易近人、酷爱 学生的老师。 你觉得我是怎样的学生,课文 中哪些地方可以看出? 我是一个机灵纯正、天真活泼、 尊师好学的学生
思考3: 再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人, 课文中哪些地方可以看出? 蔡老师是一个温柔、美丽、慈 爱、热情、公正、平易近人、酷爱 学生的老师。 你觉得我是怎样的学生,课文 中哪些地方可以看出? 我是一个机灵纯正、天真活泼、 尊师好学的学生
研读课文 第一段在全文中有什么作用? 总起全文,引入全文,“最”字 突出作者深切的思念之情 第二段说“她是一个温柔和美丽的 人”,温柔是针对什么说的,美丽又 是针对什么而言的? 写出老师的心灵美和外貌美
研读课文 第一段在全文中有什么作用？ 总起全文，引入全文，“最”字 突出作者深切的思念之情。 第二段说“她是一个温柔和美丽的 人”，温柔是针对什么说的，美丽又 是针对什么而言的？ ——写出老师的心灵美和外貌美
研读课文 第三段那些词语体现了老师是假装 打我? 仅仅好像落轻轻敲笑 “狡猾”的意思是什么?它的感情 色彩是怎样的?用在这里的意思是 什么? 贬义褒用,写出了我机灵与调皮
研读课文 第三段那些词语体现了老师是假装 打我？ 仅仅 好像 落 轻轻 敲 笑 “狡猾”的意思是什么？它的感情 色彩是怎样的？用在这里的意思是 什么？ 贬义褒用，写出了我机灵与调皮