注意下列字的音、形、义 卷券 Juan 既 quan 蜜密 褪色tui磕头ke 卜问b道纠纷ji
注意下列字的音、形、义： 即 既 卷 券 蜜 密 jí jì juàn quàn mì mì 褪色 磕头 卜问 纠纷 tuì kē bǔ jiū
2解释划线词语在句中的意思 ①我忽然爬起来,迷迷糊糊地往外就走 迷迷糊糊:(神智或眼睛)非常模糊不清 ②我模模糊糊地回答。 模模糊糊:非常不分明不清楚
2.解释划线词语在句中的意思 ① 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 ②我模模糊糊地回答。 迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚
自读思考 全文记叙了蔡老师的哪几 件事?请用小标题的形式概括。 2哪几件详写? 3哪几件略写? 4为什么这样安排? 5这七件事是如何贯串起来的?感情 线索是什么? 6你觉得蔡老师是怎样的一个人 课文中哪些地方可以看出?
自读 思考 1 全文记叙了蔡老师的哪几 件事？请用小标题的形式概括。 2 哪几件详写？ 3 哪几件略写？ 4 为什么这样安排? 5 这七件事是如何贯串起来的？感情 线索是什么 ? 6 你觉得蔡老师是怎样的一个人, 课文中哪些地方可以看出?
探讨一①老师假装发怒; 对②老师教我们跳舞 /③老师带我们观察蜜蜂;(写 度④老师教我们读诗 ⑤我看老师写字; 对⑤老师排除我和同学的纠纷详 我1⑦我梦里寻师 这样安排,突出了老师对 我们的爱,有主有从,详略得当
①老师假装发怒； ②老师教我们跳舞； ③老师带我们观察蜜蜂； ④老师教我们读诗； ⑤我看老师写字； ⑥老师排除我和同学的纠纷； ⑦我梦里寻师 这样安排,突出了老师对 我们的爱,有主有从,详略得当。 略 写 详 写 探讨一 对 同 学 态 度 对 我
这七件事情,可不可以打乱?为什么? 这七件事情是按照从课内到 课外,从校内到校外,从平时 到假期的顺序安排的。全面展 示了蔡老师爱学生的美好心灵, 表现了学生对老师的依恋之情。 师生感情一步步加深。可见次 序不可以随便调换
这七件事情，可不可以打乱？为什么？ 这七件事情是按照从课内到 课外，从校内到校外，从平时 到假期的顺序安排的。全面展 示了蔡老师爱学生的美好心灵， 表现了学生对老师的依恋之情。 师生感情一步步加深。可见次 序不可以随便调换