在主动适应新常态中 进一步提升高校教师的科研能力 李志强博士教擾博士生导师 山西大学中国中部发展研究中心主任 晋中职业技术学院20151109
在主动适应新常态中 进一步提升高校教师的科研能力 李志强 博士 教授 博士生导师 山西大学中国中部发展研究中心 主任 晋中职业技术学院 20151109
在未来的竞争中,唯一持久的优势是有能力比你的 竞争对手学习得更快。 《第五项修炼》 提升学习能力是促进山西“六大发展”的第一战略。 以无声的学习自觉,求有声的“六大发展”。 李志强
• 在未来的竞争中，唯一持久的优势是有能力比你的 竞争对手学习得更快。 ——《第五项修炼》 • 提升学习能力是促进山西“六大发展”的第一战略。 以无声的学习自觉，求有声的“六大发展”。 —— 李志强
主动适应新常态, 提高科研新认知
一、主动适应新常态， 提高科研新认知
当前,中国经济保持稳定发展态势,呈现新常态 新常态给中国带来新的发展机遇。 牢固树立和切实贯彻创新、协调、绿色、开放、 共享的发展理念,是关系我国发展全局的一场深 刻变革。 习近平
• 当前，中国经济保持稳定发展态势，呈现新常态。 新常态给中国带来新的发展机遇。 • 牢固树立和切实贯彻创新、协调、绿色、开放、 共享的发展理念，是关系我国发展全局的一场深 刻变革。 ——习近平
中国经济的发展趋势 四个新常态 增速新常态——速度稍缓但质量和效益均不断提高的经济 增长 结构新常态—结构优化升级,第三产业、消费需求逐步 成为主体,城乡区域差距逐步缩小,居民收入占比上升。 动力新常态—从传统要素驱动、投资驱动转向创新驱动 调控新常态——宏观调控要保持定力、“底线管理、区间 控制
➢ 增速新常态——速度稍缓但质量和效益均不断提高的经济 增长 ➢ 结构新常态——结构优化升级，第三产业、消费需求逐步 成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升。 ➢ 动力新常态——从传统要素驱动、投资驱动转向创新驱动 ➢ 调控新常态——宏观调控要保持定力、“底线管理、区间 控制” 中国经济的发展趋势 ——四个新常态