34.在迎接21世纪挑战的时候，两个中心概念指的是C A.健康与疾病 B.健康促进和健康保护 C.健康促进和健康教育 D.健康教育和健康保护 35.不属于健康促进三项基本策略的是D A.倡导B.赋权 C.协调D.动员 36.对健康促进概念的理解错误的是A A.健康促进是各级卫生部门的责任 B.健康促进强调健康-环境-发展三者的整合 C.健康促进主要作用于影响健康的决定因素 D.健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面 37.骑摩托时戴安全帽属于促进健康行为中的B A.基本健康行为 B.预警行为 C.保健行为 D避开环境危害行为 38.“在制订健康教育计划时，要考虑到未来和发展的需求。”这一内容应归纳为 B A.目标性原则 B.前瞻性原则 C.系统性原则 D.可行性原则 39.情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是C A.A型行为模式 B.B型行为模式 C.C型行为模式 D.D型行为模式 40.在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应 解释为B A.对疾病威胁的认知 B.对健康行为益处和障碍的认知 C.提示因素 D.自我效能 41.某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告， 经调查，得知该时段每天约有5万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这 是健康教育的B
34.在迎接 21 世纪挑战的时候，两个中心概念指的是 C A.健康与疾病 B.健康促进和健康保护 C.健康促进和健康教育 D.健康教育和健康保护 35．不属于健康促进三项基本策略的是 D A．倡导 B．赋权 C．协调 D．动员 36.对健康促进概念的理解错误的是 A A．健康促进是各级卫生部门的责任 B. 健康促进强调健康-环境-发展三者的整合 C. 健康促进主要作用于影响健康的决定因素 D. 健康促进涉及整个人群的健康和生活的各个层面 37.骑摩托时戴安全帽属于促进健康行为中的 B A.基本健康行为 B.预警行为 C.保健行为 D.避开环境危害行为 38. “在制订健康教育计划时，要考虑到未来和发展的需求。”这一内容应归纳为 B A.目标性原则 B.前瞻性原则 C.系统性原则 D.可行性原则 39．情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是 C A．A 型行为模式 B．B 型行为模式 C．C 型行为模式 D．D 型行为模式 40．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应 解释为 B A．对疾病威胁的认知 B．对健康行为益处和障碍的认知 C．提示因素 D．自我效能 41．某市的艾滋病综合干预项目中，在市电视台某一时段做了一周的公益广告， 经调查，得知该时段每天约有 5 万人在收看该时段的节目，超过了项目预期，这 是健康教育的 B
A.形成评价 B.过程评价 C.效果评价 D.结局评价 42.选择8~12名由相同的社会背景成员对社区的某健康问题进行讨论，这是C A.特尔菲法 B.回顾性调查 C.专题小组讨论法 D.前瞻性调查 43.健康教育人员在某城区对育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、 家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都 自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的 处罚，整个过程实际是D A.健康指导与行为改变过程 B.心理咨询与个别访谈过程 C.全科医疗与卫生服务过程 D.健康教育与健康促进过程 44.王先生，60岁，每天吸烟30~40支，没有戒烟愿望，为改变其吸烟行为， 下列干预方法效果最好的是B A.提供戒烟的具体方法 B.提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望 C.经济限制 D.远离香烟 45.有过同样患病经历的或同样健康问题的居民对学习对象进行现身说法，向对 方证明其真实性、正确性和必要性，最终达到劝服对象改变态度，向有益于健康 的方向发展。这种健康教育的方法是D A.健康教育 B.社区健康教育 C.卫生宣教 D.同伴教育 46.通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使健康信息在教育者与被教育者 之间传递和交流，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有 益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾 病.维护和促进健康的目的。这种做法称为A A.健康教育 B.社区健康教育 C.卫生宣教 D.同伴教育 47.健康教育相关理论中的“健康信念模式”强调健康教育应达到使教育对象 D
A．形成评价 B．过程评价 C．效果评价 D．结局评价 42．选择 8～12 名由相同的社会背景成员对社区的某健康问题进行讨论，这是 C A.特尔菲法 B.回顾性调查 C.专题小组讨论法 D.前瞻性调查 43.健康教育人员在某城区对育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、 家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都 自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的 处罚，整个过程实际是 D A．健康指导与行为改变过程 B．心理咨询与个别访谈过程 C．全科医疗与卫生服务过程 D．健康教育与健康促进过程 44．王先生，60 岁，每天吸烟 30～40 支，没有戒烟愿望，为改变其吸烟行为， 下列干预方法效果最好的是 B A．提供戒烟的具体方法 B．提高他对吸烟危险的认识，产生戒烟愿望 C．经济限制 D．远离香烟 45．有过同样患病经历的或同样健康问题的居民对学习对象进行现身说法，向对 方证明其真实性、正确性和必要性，最终达到劝服对象改变态度，向有益于健康 的方向发展。这种健康教育的方法是 D A．健康教育 B．社区健康教育 C．卫生宣教 D．同伴教育 46．通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使健康信息在教育者与被教育者 之间传递和交流，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有 益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾 病．维护和促进健康的目的。这种做法称为 A A．健康教育 B．社区健康教育 C．卫生宣教 D．同伴教育 47.健康教育相关理论中的“健康信念模式”强调健康教育应达到使教育对象 D
A懂得健康相关知识B相信健康相关知识 C了解健康相关知识D改变不良行为 48.下列哪项不属于社区健康教育对学习者进行的评估：C A学习态度B学习能力C个人爱好D学习动机 49.社区健康促进中最常用的教育方法相关理论为B A健康信念模式B格林模式 C知信行模式(K-AB模式)D行为学习理论 50、在健康信念模式中家人和朋友的劝告是属于哪种因素(C) A.个人感知B.行为可能因素C.修正因素 D,知识因素 51.下列哪项不属于健康教育活动 ()A A公共场所禁止吸烟B孕妇产前指导C糖尿病知识教育D自我救护知识 培训 52.在社区开展健康教育中，下列哪项教育形式属于文字健康教育 () B A健康咨询 B墙报C专题讲座D小组讨论 53.《渥太华宣言》提出的健康促进5个主要活动领域，下列哪项表达不正确 ()D A创造安全、满意生活、工作环境 B制定促进健康公共政策 C教育人们提高做出健康选择技能 D加强政府领导，利用政府部门开展 工作 54、社区某位男士抽烟十年在社区护士的提醒下，意识到抽烟有害，于是下定决 心准备戒烟。请问这是属于健康信念模式的哪个方面()B A.个人认知 B.修正因素C.行动的可能性D.自我效能 55、由社区护士就某一主题进行系统的知识传授，属于哪种语言健康教育形式？ ()C A.交谈B.健康咨询C.专题讲座D.小组讨论 56、人口因素属于健康信念模式的哪个方面？()B A.个人认知B.修正因素C.行动的可能性D.自我效能 57.格林模式评估阶段的第二诊断是社会诊断，主要评估() A
A 懂得健康相关知识 B 相信健康相关知识 C 了解健康相关知识 D 改变不良行为 48. 下列哪项不属于社区健康教育对学习者进行的评估: C A 学习态度 B 学习能力 C 个人爱好 D 学习动机 49. 社区健康促进中最常用的教育方法相关理论为 B A 健康信念模式 B 格林模式 C 知信行模式（K-A-B 模式） D 行为学习理论 50、在健康信念模式中家人和朋友的劝告是属于哪种因素（C） A.个人感知 B. 行为可能因素 C.修正因素 D.知识因素 51. 下列哪项不属于健康教育活动 （ ）A A 公共场所禁止吸烟 B 孕妇产前指导 C 糖尿病知识教育 D 自我救护知识 培训 52. 在社区开展健康教育中，下列哪项教育形式属于文字健康教育 （ ） B A 健康咨询 B 墙报 C 专题讲座 D 小组讨论 53. 《渥太华宣言》提出的健康促进 5 个主要活动领域，下列哪项表达不正确 （ ）D A 创造安全、满意生活、工作环境 B 制定促进健康公共政策 C 教育人们提高做出健康选择技能 D 加强政府领导，利用政府部门开展 工作 54、社区某位男士抽烟十年在社区护士的提醒下，意识到抽烟有害，于是下定决 心准备戒烟。请问这是属于健康信念模式的哪个方面（ ）B A. 个人认知 B. 修正因素 C. 行动的可能性 D. 自我效能 55、由社区护士就某一主题进行系统的知识传授，属于哪种语言健康教育形式？ （ ）C A.交谈 B.健康咨询 C.专题讲座 D.小组讨论 56、人口因素属于健康信念模式的哪个方面？（ ）B A. 个人认知 B. 修正因素 C. 行动的可能性 D. 自我效能 57. 格 林 模 式 评 估 阶 段 的 第 二 诊 断 是 社 会 诊 断 ， 主 要 评 估 （ ） A
A生活质量 B流行病学诊断 C行为因素 D强化因素 58.健康教育相关理论中的“健康信念模式”强调健康教育应使教育对象() D A懂得健康相关知识 B相信健康相关知识 C了解健康相关知识 D改变不良行为 59.下列哪项是属于健康促进活动() A A公共场实施禁止吸烟活动， B孕妇产前指导 C糖尿病知识教育 D自我救护知识培训 60、产妇在家分娩的主要原因是缺乏住院分娩的认识和喜欢在家分娩，这是属于 影响健康行为的哪项因素？(A) A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D环境因素 61.以下哪项社区卫生工作是健康教育与环境支持的综合体，使居民行为和生活 事件向着有益于健康的方向改变。(A) A.健康促进 B.健康教育 C.家庭访视 D.居家护理 62.“家人或朋友的劝告”是属于健康信念模式的哪项因素。(D) A.对疾病威胁性认识 B.行为可能 C.对疾病易感性的认识 D.修正因素 63.健康教育相关理论中的“健康信念模式”强调被教育者接受健康知 识， 。()D A提高健康知识水平B相信健康相关知识C转变健康认知理念D采纳健
A 生活质量 B 流行病学诊断 C 行为因素 D 强化因素 58.健康教育相关理论中的“健康信念模式”强调健康教育应使教育对象（ ） D A 懂得健康相关知识 B 相信健康相关知识 C 了解健康相关知识 D 改变不良行为 59. 下列哪项是属于健康促进活动（ ） A A 公共场实施禁止吸烟活动， B 孕妇产前指导 C 糖尿病知识教育 D 自我救护知识培训 60、产妇在家分娩的主要原因是缺乏住院分娩的认识和喜欢在家分娩，这是属于 影响健康行为的哪项因素？（A） A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.环境因素 61.以下哪项社区卫生工作是健康教育与环境支持的综合体，使居民行为和生活 事件向着有益于健康的方向改变。（A） A.健康促进 B.健康教育 C.家庭访视 D.居家护理 62.“家人或朋友的劝告”是属于健康信念模式的哪项因素。（D） A.对疾病威胁性认识 B.行为可能 C.对疾病易感性的认识 D.修正因素 63. 健康教育相关理论中的 “ 健康信念模式 ” 强调被教育者接受健康知 识， 。（ ） D A 提高健康知识水平 B 相信健康相关知识 C 转变健康认知理念 D 采纳健
康促进行为 64.下列哪项不属于社区健康教育对学习者进行评估方面的内容()C A学习动机态度B学习能力C个人爱好D学习准备情况 A3型题 以下提供了若干个病例，每个病例下设2~4个考题，请根据病例所提供的信息， 在每道考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。 (65~66题共用题干) 张奶奶，75岁，患有慢性阻塞性肺气肿10余年，活动时气闭明显，休息后缓解， 没有不良嗜好。 65.为了提高张奶奶的生活质量，计划对其进行健康教育，健康教育的内容不恰 当的是B A.诱发呼吸道疾病的危险因素 B.戒烟 C.呼吸功能锻炼 D.合理营养 66.下列健康教育方法，最适合张奶奶的是C A.墙报或专栏 B.卫生标语 C.形象化健康教育 D.专题讲座 二、判断题： 1、社区居民卫生知识知晓率可作为社区健康教育的一个评价指标。（√） 2、格林模式中社会诊断包括评估制订和执行计划的组织与管理能力、支持健康 促进计划的资源以及条件等等。(×) 3、模型是属于社区健康教育的形象化教育。（√） 4、健康教育是健康促进的一部分。（√） 5、社区健康教育程序的第一步是确定社区健康教育问题。(×) 6、知信行模式中“行”是基础。(×) 三、名词解释 1社区健康促进：通过健康教育(1’)和环境支持(1’)改变个体和群体行为、生 活方式和社会(1’)影响，降低本地区发病率和死亡率(1')，为提高社区居民生 活质量和文明素质(1’)而进行的活动
康促进行为 64.下列哪项不属于社区健康教育对学习者进行评估方面的内容（ ）C A 学习动机态度 B 学习能力 C 个人爱好 D 学习准备情况 A3 型题 以下提供了若干个病例，每个病例下设 2～4 个考题，请根据病例所提供的信息， 在每道考题下面的 A、B、C、D、E 五个备选答案中选择一个最佳答案。 （65～66 题共用题干） 张奶奶，75 岁，患有慢性阻塞性肺气肿 10 余年，活动时气闭明显，休息后缓解， 没有不良嗜好。 65.为了提高张奶奶的生活质量，计划对其进行健康教育，健康教育的内容不恰 当的是 B A．诱发呼吸道疾病的危险因素 B．戒烟 C．呼吸功能锻炼 D．合理营养 66.下列健康教育方法，最适合张奶奶的是 C A．墙报或专栏 B．卫生标语 C．形象化健康教育 D．专题讲座 二、判断题： 1、社区居民卫生知识知晓率可作为社区健康教育的一个评价指标。（√） 2、格林模式中社会诊断包括评估制订和执行计划的组织与管理能力、支持健康 促进计划的资源以及条件等等。（×） 3、模型是属于社区健康教育的形象化教育。（√） 4、健康教育是健康促进的一部分。（√） 5、社区健康教育程序的第一步是确定社区健康教育问题。（×） 6、知信行模式中“行”是基础。（×） 三、名词解释 1.社区健康促进：通过健康教育（1’）和环境支持(1’)改变个体和群体行为、生 活方式和社会(1’)影响，降低本地区发病率和死亡率(1’)，为提高社区居民生 活质量和文明素质(1’)而进行的活动