《创意思维与方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：20150402 课程名称：创意思维与方法 英文名称：Creative thinking and methods 课程类别：通识课 时：32 学 分：2 适用对象：大一、大二、大三、大四各专业学生 考核方式：考查 先修课程：无 课程简介 创新是一个国家发展的动力，是人类社会进步的源泉。创意思维与方法的训练对 于提高学生创新力具有重要意义，本课程吸收国内外创意教育教学研究最新成果，从 创意思维和方法入手，引入了大量创意知识和应用案例，培养学生的创意思维意识， 朝诰学生良好的创诰性品格，让学生学会独立思者、善于提问，将本课程所学知识能 够应用于学习、生活及工作中，提高学生创新能力。本课程主要内容包括创意思维的 相关概念与特征、创意思维类型及特点、多种创新思维方法及应用等。 Innovation is the driving force for the development of a country and the source of progress for human society.The training of creative thinking and methods is of great significance to improving students'creativity.This course absorbs the latest achievements in creative education and teaching research at home and abroad,starts with creative thinking and methods,introduces a large number of creative knowledge and application cases,and cultivates students'creative thinking awareness.Shape students'good creative character.let students learn to think independently,be good at asking questions,apply the knowledge leamed in this course to study.life and work,and improve students'innovative ability.The main content of this course includes the related concepts and characteristics of creative thinking,the types and characteristics of creative thinking.and a variety of innovative thinking methods and applications. 三、课程性质与教学目的 本课程为各年级所有专业公共选修课，旨在促使学生开发创意思维、学握创意思 维的基本原理和原则，通过创意方法的训练，提高学生创新力与创造力，拓展创意思 维视野，延伸创意思维深度，挖据学生创新思维潜能，唤醒创新意识，激发创造欲望
1 《创意思维与方法》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：20150402 课程名称： 创意思维与方法 英文名称：Creative thinking and methods 课程类别： 通识课 学 时： 32 学 分：2 适用对象:大一、大二、大三、大四各专业学生 考核方式：考查 先修课程：无 二、 课程简介 创新是一个国家发展的动力，是人类社会进步的源泉。创意思维与方法的训练对 于提高学生创新力具有重要意义，本课程吸收国内外创意教育教学研究最新成果，从 创意思维和方法入手，引入了大量创意知识和应用案例，培养学生的创意思维意识， 塑造学生良好的创造性品格，让学生学会独立思考、善于提问，将本课程所学知识能 够应用于学习、生活及工作中，提高学生创新能力。本课程主要内容包括创意思维的 相关概念与特征、创意思维类型及特点、多种创新思维方法及应用等。 Innovation is the driving force for the development of a country and the source of progress for human society. The training of creative thinking and methods is of great significance to improving students' creativity. This course absorbs the latest achievements in creative education and teaching research at home and abroad, starts with creative thinking and methods, introduces a large number of creative knowledge and application cases, and cultivates students' creative thinking awareness. Shape students' good creative character, let students learn to think independently, be good at asking questions, apply the knowledge learned in this course to study, life and work, and improve students' innovative ability. The main content of this course includes the related concepts and characteristics of creative thinking, the types and characteristics of creative thinking, and a variety of innovative thinking methods and applications. 三、课程性质与教学目的 本课程为各年级所有专业公共选修课，旨在促使学生开发创意思维、掌握创意思 维的基本原理和原则，通过创意方法的训练，提高学生创新力与创造力，拓展创意思 维视野，延伸创意思维深度，挖掘学生创新思维潜能，唤醒创新意识，激发创造欲望
开发创意潜能、塑造创意品格、培养具有创新精神、创新意识和创新能力的创新型人 才，并引导学生将自己所学创意思维及方法与国家改革需求紧密联系，积极为提升国家创新力与竞 争力做出自己的一份贡献。 四、教学内容及要求 第一章导论 (一)目的与要求 1.了解课程主要内容及学习困惑与误区 2.了解创意、创意思维的基本概念 3.初步理解知识、观念、问题意识、思维品质等要素对创新思维的影响 4.了解创新思维品质提升的路径、方法 5.掌握国家创新驱动发展战略背景、原则、目标及部署 6.熟悉国家创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。 (一)教学内容 第一节课程简介与概念界定 1.主要内容 课程教学目的、课程内容、考试方式、困惑、误区、创新思维概念 2.基本概念和知识点 创新、创新思维 学习困惑原因 3.问题与应用 创新思维的几层含义分别是什么？ 第二节创意思维 1.主要内容 创意思维活动的基本要素、个性培养、训练方法 2.基本概念和知识点 知识、观念、问题意识、思维品质、思维品质个性培养 3.问题与应用 创意思维品质培养过程中的八个方面要求有哪些？ 第三节创新与创造 1.主要内容 创新内涵、创新驱动发展战略、创造定义及类型、创造的主观动因 2.基本概念和知识点 创新、创新力、创新驱动战略背景、创造、创在力、创造力测试 4.问题与应用 创浩主要类型有哪些？ (三)思考与实践 创新思维学习误区有哪些？如何解决？ 2
2 开发创意潜能、塑造创意品格、培养具有创新精神、创新意识和创新能力的创新型人 才,并引导学生将自己所学创意思维及方法与国家改革需求紧密联系，积极为提升国家创新力与竞 争力做出自己的一份贡献。 四、教学内容及要求 第一章 导论 （一）目的与要求 1．了解课程主要内容及学习困惑与误区 2．了解创意、创意思维的基本概念 3．初步理解知识、观念、问题意识、思维品质等要素对创新思维的影响 4．了解创新思维品质提升的路径、方法 5．掌握国家创新驱动发展战略背景、原则、目标及部署 6．熟悉国家创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念。 （二）教学内容 第一节 课程简介与概念界定 1．主要内容 课程教学目的、课程内容、考试方式、困惑、误区、创新思维概念 2．基本概念和知识点 创新、创新思维、学习困惑原因 3．问题与应用 创新思维的几层含义分别是什么？ 第二节 创意思维 1．主要内容 创意思维活动的基本要素、个性培养、训练方法 2．基本概念和知识点 知识、观念、问题意识、思维品质、思维品质个性培养 3. 问题与应用 创意思维品质培养过程中的八个方面要求有哪些？ 第三节 创新与创造 1.主要内容 创新内涵、创新驱动发展战略、创造定义及类型、创造的主观动因 2.基本概念和知识点 创新、创新力、创新驱动战略背景、创造、创在力、创造力测试 4. 问题与应用 创造主要类型有哪些？ （三）思考与实践 创新思维学习误区有哪些？如何解决？
创造力测试方法有哪些？进行测试 (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授、课堂讨论 教学手段：多媒体教学 第二章创新思维定式 (一)目的与要求 1.了解思维定势的概念 2.了解思维定式的特征 3.识别各类思维定势 4.掌握突破思维定势的方法 5.培养学生勇于突破思维定势树立创意自信 (二)教学内容 第一节思维定势及其形成 1,主要内容 思维定势及其影响，思维定势特征 2.基本概令和知识点 思维定势内涵、固定化、隐匿性、固定性、思维定势正负面影响 3.问题与应用 思维定势特征有哪些？ 第二节思维定势分类 1.主要内容 思维定势类型及案例 2.基本概念和知识点 权威定势、从众定势、唯经验定势、唯书本定势 3.问题与应用 思维定势还有哪些其它类型？举例说明 第三节突破思维定势 1,主要内容 突破思维定式思路示例，突破思维定式实训 2.基本概今和知识点 突破思维定式测试、突破思维定式实践训练方法 4.问颗与应用 如何突破思维定式？方法有哪些？ (三)思考与实践 日常生活或学习中的权威定势有哪些？从众定势心理学与社会学原因是什
3 创造力测试方法有哪些？进行测试 （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授、课堂讨论 教学手段：多媒体教学 第二章 创新思维定式 （一）目的与要求 1. 了解思维定势的概念 2.了解思维定式的特征 3. 识别各类思维定势 4. 掌握突破思维定势的方法 5. 培养学生勇于突破思维定势树立创意自信 （二）教学内容 第一节 思维定势及其形成 1. 主要内容 思维定势及其影响，思维定势特征 2. 基本概念和知识点 思维定势内涵、固定化、隐匿性、固定性、思维定势正负面影响 3. 问题与应用 思维定势特征有哪些？ 第二节 思维定势分类 1. 主要内容 思维定势类型及案例 2. 基本概念和知识点 权威定势、从众定势、唯经验定势、唯书本定势 3. 问题与应用 思维定势还有哪些其它类型？举例说明 第三节 突破思维定势 1. 主要内容 突破思维定式思路示例，突破思维定式实训 2. 基本概念和知识点 突破思维定式测试、突破思维定式实践训练方法 4. 问题与应用 如何突破思维定式？方法有哪些？ （三）思考与实践 日常生活或学习中的权威定势有哪些？从众定势心理学与社会学原因是什
么？ (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授、分组讨论、课堂讨论 教学手段：多媒体教学 第三章形式逻辑思维与辩证思维 (一)目的与要求 1.掌握概念、判断、推理的含义 2.了解形式逻辑思维的规律与特点 3.运用形式逻辑思维的方法 4.掌握辩证思维的三大规律 5.了解辩证思维中的概念、判断、推理的涵义 (二)教学内容 第一节形式逻辑思维及其特点 1。主要内容 形式逻辑思维概念，确定性下的基本思维形式，形式逻辑的方法，逻辑思 维在创意思维中的作用及基本思维策略、类比构想的创意与表现 2.基本概念和知识点 形式逻辑思维、逻辑思维基本形式（概念、判断、推理）、形式逻辑的方法 (分析与综合、分类与比较、归纳与演绎、具体与抽象)、直接类比、属性 因果类比、拟人类比、仿生类比 3.问颗与应用 逻辑思维的基本形式及其在创意思维中的作用及策略有哪些？ 第二节形式逻辑思维创意训练 1.主要内容 形式逻辑思维创意的思路示例，逻辑思维实训 2.基本概念和知识点 逻辑思维训练基础测试，逻辑思维训练方法 3.问题与应用 如何将逻辑思维训练的方法应用于实践？ 第三节辩证思维及其特征 1.主要内容 辩证思维的特点，唯物辩证法的三大规律，三大规律制约下的概念、辩证、 推理，逻辑思维与创意思维 2.基本概念和知识点
4 么？ （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授、分组讨论、课堂讨论 教学手段：多媒体教学 第三章 形式逻辑思维与辩证思维 （一）目的与要求 1. 掌握概念、判断、推理的含义 2. 了解形式逻辑思维的规律与特点 3. 运用形式逻辑思维的方法 4. 掌握辩证思维的三大规律 5.了解辩证思维中的概念、判断、推理的涵义 （二）教学内容 第一节 形式逻辑思维及其特点 1. 主要内容 形式逻辑思维概念，确定性下的基本思维形式，形式逻辑的方法，逻辑思 维在创意思维中的作用及基本思维策略、类比构想的创意与表现 2. 基本概念和知识点 形式逻辑思维、逻辑思维基本形式（概念、判断、推理）、形式逻辑的方法 （分析与综合、分类与比较、归纳与演绎、具体与抽象）、直接类比、属性 因果类比、拟人类比、仿生类比 3. 问题与应用 逻辑思维的基本形式及其在创意思维中的作用及策略有哪些？ 第二节 形式逻辑思维创意训练 1. 主要内容 形式逻辑思维创意的思路示例，逻辑思维实训 2. 基本概念和知识点 逻辑思维训练基础测试，逻辑思维训练方法 3. 问题与应用 如何将逻辑思维训练的方法应用于实践？ 第三节 辩证思维及其特征 1. 主要内容 辩证思维的特点，唯物辩证法的三大规律，三大规律制约下的概念、辩证、 推理，逻辑思维与创意思维 2. 基本概念和知识点
辩证思维的特点，对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律 3.问题与应用 辩证思维的三大规律在现实生活中的体现实例有哪些？ 第四节辩证思维的训练 1,主要内容 辩证思维的创意思路示例，辩证思维实训 2.基本概令和知识点 辩证思维的基础测试，辩证思维实践训练 3.问题与应用 辩证思维应用训练？ (三)思老与实我 形式逻辑思维和辩证思维的特点分别是什么？举例说明？ (四)教学方法与手段 教学方法：课堂讲授、分组讨论、课堂讨论 教学手段：多媒体教学 第四章形象思维的联想、想像、直觉与灵感 (一)目的与要求 1.掌握联想、想象、直觉与灵感的概念 2.了解想象和联想的类型 3.熟练使用想象、联想、直觉与灵感的方法 4.培养学生敢于破格，敢于创新的创新精神 5.了解多角度看待问题，塑造良好的“逆商”。 (二)教学内容 第一节联想、想象及其分类 1.主要内容 联想内涵，联想的类型、想象类型及特点 2.基本概念和知识点 联想、相似联想、对比联想、相关联想、因果联想、想象 3.问题与应用 想象思维的特点有哪些？ 第二节联想、想象创意的训练 1.主要内容 联想、想象创意思路示例，联想、想象思维的创意实训引导 2.基本概念和知识点 基础测试，联想思维和想象思维训练方法
5 辩证思维的特点，对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律 3. 问题与应用 辩证思维的三大规律在现实生活中的体现实例有哪些？ 第四节 辩证思维的训练 1. 主要内容 辩证思维的创意思路示例，辩证思维实训 2. 基本概念和知识点 辩证思维的基础测试，辩证思维实践训练 3. 问题与应用 辩证思维应用训练？ （三）思考与实践 形式逻辑思维和辩证思维的特点分别是什么？举例说明？ （四）教学方法与手段 教学方法：课堂讲授、分组讨论、课堂讨论 教学手段：多媒体教学 第四章 形象思维的联想、想像、直觉与灵感 （一）目的与要求 1. 掌握联想、想象、直觉与灵感的概念 2.了解想象和联想的类型 3.熟练使用想象、联想、直觉与灵感的方法 4.培养学生敢于破格，敢于创新的创新精神 5.了解多角度看待问题，塑造良好的“逆商”。 （二）教学内容 第一节 联想、想象及其分类 1. 主要内容 联想内涵，联想的类型、想象类型及特点 2. 基本概念和知识点 联想、相似联想、对比联想、相关联想、因果联想、想象 3. 问题与应用 想象思维的特点有哪些？ 第二节 联想、想象创意的训练 1. 主要内容 联想、想象创意思路示例，联想、想象思维的创意实训引导 2. 基本概念和知识点 基础测试，联想思维和想象思维训练方法