合作探究一:写作手法 表达方式:记叙抒情 修辞手法:比喻拟人 表现手法:对比衬托
合作探究一：写作手法 表达方式：记叙 抒情 修辞手法：比喻 拟人 表现手法：对比 衬托
合作探究 这些字使整个世界在我面 变得花团锦簇,美不胜收 口可 味 这句话表面看来说的是文字的神 奇,实则暗示的知识的力量。是知识 使“我”这个盲聋人看到了快乐,看 到了光明,看到了幸福,因而,“我” Q觉得世界充满了花香,洋溢着美丽
这些字使整个世界在我面前 变得花团锦簇，美不胜收。 合作探究 二 品 味： 这句话表面看来说的是文字的神 奇，实则暗示的知识的力量。是知识 使“我”这个盲聋人看到了快乐，看 到了光明，看到了幸福，因而，“我” 觉得世界充满了花香，洋溢着美丽
合作探究三:1、读了 本文,你认为莎莉文 老师是怎样的一个老 师?海伦是怎样的一 个学生? 请以“我从 这句话中譏出莎 莉文(或海伦)是的人”为句 仔细品味课文语言,概括人物
合作探究三：1、读了 本文，你认为莎莉文 老师是怎样的一个老 师？海伦是怎样的一 个学生？ 请以“我从______这句话中读出莎 莉文（或海伦）是____的人”为句 式，仔细品味课文语言，概括人物 形象