题示例: 示例一:我是一名普通的中学生,这个包是我力 击能及的爱心付出,知识改变命运,希望这个 为你带来改变命运的力量 点评:没有修辞,不够生动,表达清晰,紧扣主题。3分 示例二:家庭温暖包,一对一关爱一户贫寒 庭。让这份如阳光般温暖的礼物,传递到每 滚 人的手中,感受无尽而宽大的爱。 点评:勉强算有修辞,但修辞不够恰当,身份不够明确, 主题不鲜明,2分。 2021/2/13 广州三中小胡鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 答题示例： 示例一：我是一名普通的中学生，这个包是我力 所能及的爱心付出，知识改变命运，希望这个 包能为你带来改变命运的力量。 示例二：家庭温暖包，一对一关爱一户贫寒家 庭。让这份如阳光般温暖的礼物，传递到每个 人的手中，感受无尽而宽大的爱。 点评：勉强算有修辞，但修辞不够恰当，身份不够明确， 主题不鲜明，2分。 点评：没有修辞，不够生动，表达清晰，紧扣主题。3分
示例三:灾难并不可怕,可怕的是无力去改变。 而学习正是吹散灾难带来的阴霾的一股风。希 你好好学习,你的明天将像向日葵向阳时般 璀璨。 点评:有修辞手法,生动但不得体,没有体现爱心, 角度不清楚“提及的灾难也不切合题目,4分 示例四:小小文具盒(包),浓浓暖意。 支笔,一把尺,将我的爱心描绘成一张幸 福地图,带你感受人间的甜与乐。 点评:有修辞手法,生动得体,体现爱心,角度清晰, 不题是应在结尾处加一鼓勋语6分
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 示例四：小小文具盒（包），浓浓暖意。一 支笔，一把尺，将我的爱心描绘成一张幸 福地图，带你感受人间的甜与乐。 点评：有修辞手法，生动得体，体现爱心，角度清晰， 不足是应在结尾处加一句鼓励语，6分。 示例三：灾难并不可怕，可怕的是无力去改变。 而学习正是吹散灾难带来的阴霾的一股风。希 望你好好学习，你的明天将像向日葵向阳时般 璀璨。 点评：有修辞手法，生动但不得体，没有体现爱心， 角度不清楚‘提及的灾难也不切合题目，4分
答题思路整理 审清题目,清楚要求:角度,文体,得体,生 修辞手法,字数。 模拟以上任一捐购者:选取一个角度 爱心卡:内容上要表达爱心和鼓励。而且要有 针对性,是“我”对“捐赠对象”的。 修辞:要准确、生动、形象。 写一段话表达一个主题(感谢词、颁奖词、寄语 等)方法归纳: 选取角度,弄清内容; 注意文体特点,主题集中; 修辞潍确y字数合乎要求必朔鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 答题思路整理 ◼ 审清题目，清楚要求：角度，文体，得体，生 动，修辞手法，字数。 模拟以上任一捐购者：选取一个角度 爱心卡：内容上要表达爱心和鼓励。而且要有 针对性，是“我”对“捐赠对象”的。 修辞：要准确、生动、形象。 写一段话表达一个主题（感谢词、颁奖词、寄语 等）方法归纳： 选取角度，弄清内容； 注意文体特点，主题集中； 修辞准确；字数合乎要求
①与汉字“回”相似。②强调人人参与(强调人 人动手)③(由四个向内的箭头和四个向外的 箭头组成)包含要回收那些可以循环利用的资 源的意思。④这个标志很好地宣传了环保的意 义。【标识构成4分(考生答对3点中的两点则 可,每点2分)。意义2分。】 2021/2/13 广州三中小胡鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 ①与汉字“回”相似。②强调人人参与（强调人 人动手）③（由四个向内的箭头和四个向外的 箭头组成）包含要回收那些可以循环利用的资 源的意思。④这个标志很好地宣传了环保的意 义。【标识构成4分（考生答对3点中的两点则 可，每点2分）。意义2分。】
归纳 图文描写的答题思路: 1结合标志的主题,鲜明地描写出图形构成 内容:(注意将画面上的文字表述出来) 2明确地揭示画面内涵意蕴。 要联系图标主题,从实际的广度着笔 2021/2/13 广州三中小胡鲜明
2021/2/13 广州三中小胡 鲜明 图文描写的答题思路： 1.结合标志的主题，鲜明地描写出图形构成 内容；（注意将画面上的文字表述出来） 2.明确地揭示画面内涵意蕴。 要联系图标主题，从实际的广度着笔。 归纳