生学习积极性。包括集中讲授、单独辅导、小组讨论、案例教学、分组调研、工程师进课堂、集中评图等多种教学方式，确立学生在学习中的主导地位。学习方法：（1）注重基本理论学习。扎实掌握建筑设计的基本原理、思维方法和设计步骤。（2）养成良好观察习惯。多观察生活、观察建筑，多思考，多动手，提高审美能力。（3）提高自学能力。学会通过各种途径查阅设计资料以及标准。包括专业期刊、书籍和网络信息等。（4）合理进行时间管理。充分利用课上时间同老师交流学习，利用课下时间观察思考建筑。五、教学环节的安排与要求教学环节及各章节学时分配，详见表3。表3教学环节及各章节学时分配表学时分配章节主要内容其他合计讲课习题实验讨论(评图)32124561小住宅设计8284012464建筑事务所设计合计1672248120六、考核与成绩评定本课程考核主要依据两个设计作业进行评定。设计题目一（小住宅设计）：主要考核对建筑设计原理和设计方法的掌握程度，重点对环境、功能、空间、形式等方面进行考量，同时对图面表达的正确性进行考量。由学生独立完成。设计题目二（建筑事务所设计）：主要考核对建筑设计原理和设计方法的掌握程度，重点对环境、功能、空间、形式、结构等方面进行考量，同时关注图面表达。由学生独立完成。本课程各考核环节的比重及对毕业要求拆分点的支撑情况，详见表4。表4考核方式及成绩评定分布表考核方式比例（%）主要考核内容及对单业要求拆分指标点的支撑情况50%设计题目一相关作业的完成质量，对应毕业要求4、5、9、11、13达成度的考核50%设计题目二相关作业的完成质量，对应毕业要求4、5、9、11、13达成度的考核七、考核环节及质量标准本课程各考核环节及质量标准，详见表5。表5考核环节及质量标准18
18 生学习积极性。包括集中讲授、单独辅导、小组讨论、案例教学、分组调研、工程师进课 堂、集中评图等多种教学方式，确立学生在学习中的主导地位。 学习方法： （1）注重基本理论学习。扎实掌握建筑设计的基本原理、思维方法和设计步骤。 （2）养成良好观察习惯。多观察生活、观察建筑，多思考，多动手，提高审美能力。 （3）提高自学能力。学会通过各种途径查阅设计资料以及标准。包括专业期刊、书籍和 网络信息等。 （4）合理进行时间管理。充分利用课上时间同老师交流学习，利用课下时间观察思考建 筑。五、教学环节的安排与要求 教学环节及各章节学时分配，详见表 3。 表 3 教学环节及各章节学时分配表 章节 主要内容 学 时 分 配 合计 讲课 习题 实验 讨论 其他 （评图） 1 小住宅设计 8 32 12 4 56 2 建筑事务所设计 8 40 12 4 64 合计 16 72 24 8 120 六、考核与成绩评定 本课程考核主要依据两个设计作业进行评定。 设计题目一（小住宅设计）：主要考核对建筑设计原理和设计方法的掌握程度，重点 对环境、功能、空间、形式等方面进行考量，同时对图面表达的正确性进行考量。由学生 独立完成。 设计题目二（建筑事务所设计）：主要考核对建筑设计原理和设计方法的掌握程度， 重点对环境、功能、空间、形式、结构等方面进行考量，同时关注图面表达。由学生独立 完成。 本课程各考核环节的比重及对毕业要求拆分点的支撑情况，详见表 4。 表 4 考核方式及成绩评定分布表 考核方式 比例（%） 主要考核内容及对毕业要求拆分指标点的支撑情况 设计题目一 50% 相关作业的完成质量，对应毕业要求 4、5、9、11、13 达成度的考核 设计题目二 50% 相关作业的完成质量，对应毕业要求 4、5、9、11、13 达成度的考核 七、考核环节及质量标准 本课程各考核环节及质量标准，详见表 5。 表 5 考核环节及质量标准
评分标准BcDE考核方式A90~10070~79<6080~8960~69作业非常好地掌握了较好地掌握了基本掌握了设计初步掌握了基本设计原理和方法，设计原理和方原理和方法，解设计原理和方不满足D要求解决问题能力很法，解决问题决问题能力较强法，解决问题能能力强力一般强，有创新能力评分标准（A～E）：主要填写对教学内容中的基本概念、理论、方法等方面的掌握，及综合运用理论知识解决复杂问题能力的要求。制定者：王冰冰批准者：陈喆2020年4月19
19 考核方式 评 分 标 准 A B C D E 90～100 80～89 70～79 60～69 ﹤60 作业 非常好地掌握了 设计原理和方法， 解决问题能力很 强，有创新能力 较好地掌握了 设计原理和方 法，解决问题 能力强 基本掌握了设计 原理和方法，解 决问题能力较强 初步掌握了基本 设计原理和方 法，解决问题能 力一般 不满足 D 要求 评分标准（A～E）：主要填写对教学内容中的基本概念、理论、方法等方面的掌握，及综合运用理论知 识解决复杂问题能力的要求。制定者：王冰冰 批准者：陈喆 2020 年 4 月
“建筑物理及实验-1（热）”课程教学大纲英文名称：Architectural Physics and Experiments-1 (Thermology)课程编码：0009175课程性质：学科基础必修课学分：2.5学时：40（理论学时：32，实验学时：8面向对象：建筑学及城乡规划先修课程：无使用教材及参考书：[1]刘加平、《建筑物理》（第四版）.中国建筑工业出版社，2012年8月[2]中华人民共和国住房和城乡建设部。《民用建筑热工设计规范》（GBT50176-2016）.中国建筑工业出版社，2016年8月[3】中华人民共和国住房和城乡建设部《民用建筑设计统一标准》（GB50352-2019），中国建筑工业出版社，2019年8月一、课程简介“建筑物理及实验-1（热）是建筑与城市规划学院为建筑学与城市规划专业本科生开设的学科基础课。本课程的任务是阐述建筑热工原理，论述如何通过建筑、规划设计的相应措施，有效地防护或利用室内外热湿作用，合理地解决房屋的保温、隔热、防潮、节能等问题，以创造良好的室内热环境，并提高围护结构的耐久性，降低建筑在使用过程的采暖或空调能耗。教学重点内容是建筑围护结构传热、传湿的基本原理和计算方法，以及介绍一般工业与民用建筑的热工设计方法。教学内容的难点：建筑围护结构的传热传湿的计算方法。二、课程地位与目标（一）课程地位：。本课程是为建筑学及城市规划专业开设的一门学科基础必修课，是绿色建筑和绿色城市规划与设计的重要的技术基础课程。本课程支撑的毕业要求拆分指标点的具体描述如下：毕业能力要求2，工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决建筑设计中复杂的工程问题。毕业能力要求4，设计/开发解决方案：培养学生针对复杂建筑空间、功能、环境、结构提出解决方案的能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。毕业能力要求11，沟通：培养学生能够就建筑设计中复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括绘制设计图纸、制作三维模型、撰写报告和设计文本、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。20
20 “建筑物理及实验-1(热)”课程教学大纲 英文名称：Architectural Physics and Experiments -1 (Thermology) 课程编码：0009175 课程性质：学科基础必修课 学分：2.5 学时：40 （理论学时：32 ，实验学时：8） 面向对象：建筑学及城乡规划 先修课程：无 使用教材及参考书： [1] 刘加平.《建筑物理》（第四版）.中国建筑工业出版社，2012 年 8 月 [2] 中华人民共和国住房和城乡建设部.《民用建筑热工设计规范》（GBT50176-2016）.中 国建筑工业出版社，2016 年 8 月 [3] 中华人民共和国住房和城乡建设部《民用建筑设计统一标准》（GB50352-2019）.中国 建筑工业出版社，2019 年 8 月 一、课程简介 “建筑物理及实验-1（热）”是建筑与城市规划学院为建筑学与城市规划专业本科生开 设的学科基础课。本课程的任务是阐述建筑热工原理，论述如何通过建筑、规划设计的相 应措施，有效地防护或利用室内外热湿作用，合理地解决房屋的保温、隔热、防潮、节能 等问题，以创造良好的室内热环境，并提高围护结构的耐久性，降低建筑在使用过程的采 暖或空调能耗。教学重点内容是建筑围护结构传热、传湿的基本原理和计算方法，以及介 绍一般工业与民用建筑的热工设计方法。教学内容的难点：建筑围护结构的传热传湿的计 算方法。 二、课程地位与目标 （一）课程地位：。 本课程是为建筑学及城市规划专业开设的一门学科基础必修课，是绿色建筑和绿色城 市规划与设计的重要的技术基础课程。 本课程支撑的毕业要求拆分指标点的具体描述如下： 毕业能力要求 2，工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决 建筑设计中复杂的工程问题。 毕业能力要求 4，设计/开发解决方案：培养学生针对复杂建筑空间、功能、环境、结 构提出解决方案的能力，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法 律、文化以及环境等因素。 毕业能力要求 11，沟通：培养学生能够就建筑设计中复杂工程问题与业界同行及社会 公众进行有效沟通和交流，包括绘制设计图纸、制作三维模型、撰写报告和设计文本、陈 述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和 交流
毕业能力要求13，终身学习：培养学生自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。（二）课程目标1教学目标：详见表1表1课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系毕业要求拆分指标点序号课程目标24113掌握建筑热工基本原理和基本方法，了解建筑节能的相应规范和标准，了解常用几种建筑材料的热特性，了解建筑的保温隔热和防潮的常用措施，掌握O:“太阳房"等基本的被动式节能设计方法能够应用建筑热工学的基本原理，并通过文献研究2分析建筑与气候适应性的问题。能够基于建筑热工学原理并采用科学方法对建筑设计中相关绿色建筑技术问题进行初步研究，包括查O.询资料、获取信息、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论从热工学角度思考建筑的布局、空间、功能等，加OO强学生的建筑可持续发展观。注：：表示有强相关关系，①：表示有一般相关关系，：表示有弱相关关系2育人目标：通过我国建筑热环境和建筑能耗状况，以及改革开放以来节能建筑的迅速发展，广大热工学科研专家的勒奋工作的故事，培养学生的理想信念、家国情怀、民族自信、责任担当。三、课程教学内容分章节列出课程教学内容及对课程目标的支撑，详见表2。表2教学内容与课程目标的对应关系课程目标（V）章节名称教学内容及重点（）、难点（★）32室内热湿环境★第一章室外热湿环境建筑热工学围护结构传热基础知识★基础知识中国建筑热工设计气候分区传统民居的气候适应性第二章建筑稳定传热围护结构的建筑保温与节能计算★传热计算与周期性不稳定传热★应用建筑隔热设计控制指标计算★21
21 毕业能力要求 13，终身学习：培养学生自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适 应发展的能力。 （二）课程目标 1 教学目标：详见表 1 表 1 课程目标与毕业要求拆分指标点的对应关系 序号 课程目标 毕业要求拆分指标点 1 2 4 11 13 1 掌握建筑热工基本原理和基本方法，了解建筑节能 的相应规范和标准，了解常用几种建筑材料的热特 性，了解建筑的保温隔热和防潮的常用措施，掌握 “太阳房”等基本的被动式节能设计方法 ◎ ● ● ⊙ ● 2 能够应用建筑热工学的基本原理，并通过文献研究 分析建筑与气候适应性的问题。 3 能够基于建筑热工学原理并采用科学方法对建筑设 计中相关绿色建筑技术问题进行初步研究，包括查 询资料、获取信息、分析与解释数据、并通过信息 综合得到合理有效的结论 ◎ ● ⊙ ● ● 4 从热工学角度思考建筑的布局、空间、功能等，加 强学生的建筑可持续发展观。 ◎ ● ⊙ ● ● 注：●：表示有强相关关系，◎：表示有一般相关关系，⊙：表示有弱相关关系 2 育人目标：通过我国建筑热环境和建筑能耗状况，以及改革开放以来节能建筑的迅 速发展，广大热工学科研专家的勤奋工作的故事，培养学生的理想信念、家国情怀、民族 自信、责任担当。 三、课程教学内容 分章节列出课程教学内容及对课程目标的支撑，详见表 2。 表 2 教学内容与课程目标的对应关系 章节名称 教学内容及重点（▲）、难点（★） 课程目标（√） 1 2 3 4 第一章 建筑热工学 基础知识 室内热湿环境▲★ 室外热湿环境▲ 围护结构传热基础知识▲★ 中国建筑热工设计气候分区▲ 传统民居的气候适应性▲ √ √ 第二章建筑 围护结构的 传热计算与 应用 稳定传热▲ 建筑保温与节能计算▲★ 周期性不稳定传热★ 建筑隔热设计控制指标计算★ √ √
建筑保温与节能设计策略A非透明围护结构的保温与节能第三章建筑保温材料与构造保温与节能透明围护结构的保温与节能被动式太阳能利用设计第四章建筑围护结构的传湿^★建筑围护结围护结构的防潮构的传湿与夏季结露与防止措施防潮建筑防热的途径第五章房间的自然通风建筑防热与Y外围护结构的隔热节能窗口遮阳★日照的基本原理第六章棒影图的原理及其应用★建筑日照四、教授方法与学习方法指导教授方法：结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，采取包括讲授、研讨小组合作、实验教学、建筑设计课程作业与热工学相结合的案例教学等多种教学模式与方法。学习方法指导：在学生理解建筑热工原理的基础上，结合现行建筑节能规范，指导学生关注相关行业网站信息，并指导学生将热工原理应用到建筑设计中。五、教学环节及学时分配教学环节及各章节学时分配，详见表3。表3教学环节及各章节学时分配表学时分配合计章节名称教学内容讲授习题实验讨论其它22第一章8222建筑热工学基础知识8建筑围护结构的传热计算与第二章44应用第三章22建筑保温与节能第四章2建筑围护结构的传湿与防潮2第五章22.4建筑防热与节能第六章建筑日照22262040合计484422
22 第三章建筑 保温与节能 建筑保温与节能设计策略▲ 非透明围护结构的保温与节能 保温材料与构造▲ 透明围护结构的保温与节能 被动式太阳能利用设计▲ √ √ √ 第四章 建筑围护结 构的传湿与 防潮 建筑围护结构的传湿▲★ 围护结构的防潮▲ 夏季结露与防止措施 √ 第五章 建筑防热与 节能 建筑防热的途径▲ 房间的自然通风▲ 外围护结构的隔热▲ 窗口遮阳★ √ √ 第六章 建筑日照 日照的基本原理▲ 棒影图的原理及其应用▲★ √ √ 四、教授方法与学习方法指导 教授方法：结合课程内容的教学要求以及学生认知活动的特点，采取包括讲授、研讨、 小组合作、实验教学、建筑设计课程作业与热工学相结合的案例教学等多种教学模式与方 法。 学习方法指导：在学生理解建筑热工原理的基础上，结合现行建筑节能规范，指导学 生关注相关行业网站信息，并指导学生将热工原理应用到建筑设计中。 五、教学环节及学时分配 教学环节及各章节学时分配，详见表 3。 表 3 教学环节及各章节学时分配表 章节名称 教学内容 学 时 分 配 合计 讲授 习题 实验 讨论 其它 第一章 建筑热工学基础知识 8 2 8 2 2 22 第二章 建筑围护结构的传热计算与 应用 4 4 第三章 建筑保温与节能 2 2 第四章 建筑围护结构的传湿与防潮 2 2 第五章 建筑防热与节能 2 2 4 第六章 建筑日照 2 2 2 6 合计 20 4 8 4 4 40