《心音共鸣写触动心灵的人和事》(人教版高一必修教案设计) 《心音共鸣写触动心灵的人和事》(人教版高一必修教案设计) 佛坪县中学王宝杰辑【学习目标】1、培养学生热爱生活,善于 发掘生活中的感动点,做一个会认识爱体验爱传播爱的人。2、培养 学生做生活有心人,克服被动写作,主动表达自己的情感,让中学生 的作文写作回归到写真人真事上。【教学重点】怎样才能抓到触动心 灵的人和事【教学难点】搜集大量的有关感人的资料,选择典范例文, 启发学生思考:人为什么会情不自禁为一些人和物所动。【方法指导】 先读材料,后讨论点评,再实际操练。【妙文揽胜】娘,让我也抱您 一回我用滴滴眼泪落成个个汉字,献给我亲爱的妈妈和天下所有的母 亲。—题记娘,永别了。娘,不知您在另一个世界里是否有知,在 人间,我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声中,我 把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那,您 就化作缕缕青烟飘然而去,在那渺茫的天空中,我依稀看见了您远去 的背影。娘,慈悲的娘,此时竟不顾惜儿女的痛,径自飘向睽隔生死 的另一世界里了啊!我现在正把您紧紧地抱在怀里,步履沉重地走向 灵车。娘,我抱着您,这个方正的小盒子里,您疼爱的眼神,温和的 声音,操劳的身影,千慈万悲,千喜万苦,都在这里了吗?我小的时 候,咱家住在一个小山村中。每到晚上,点着一盏小煤油灯,我趴在 炕沿边上,您坐在炕里,在昏黄的灯光下,我捧着字典,您拿着鞋底, 我一字一字地写,您一针一针地纳,我看到多晚,您纳到多晚。当时 浑然不觉,现在才知,那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。每到 深夜,看到您那亲切的脸庞,常常浮起一种幼稚的想法,上帝造人, 就应让人永活世上,如果有一天,您离儿远去,那将是怎样的一种痛 苦呀!最可怕的一天,终于无情地降临了!娘的那盏灯啊,就在儿子 的睡梦中一夜一夜地亮着,让儿梦里回到童年,醒来泪落如雨。灵车 呀,请慢点儿走,我还有很多话要对我娘说。在您临走的头一天中午, 您的子孙们围在您身旁,与您回忆往事。您把六个儿女的生日属相 字不错地说了一遍,您显得格外兴奋,说到高兴处,咯咯地笑了起 来。我满以为您从此会好起来,殊不知,那就是人们所说的“回光返 照”。早知是这样,我会多和您说会儿话。娘,我现在只能抱着您的
《心音共鸣写触动心灵的人和事》(人教版高一必修教案设计) 《心音共鸣写触动心灵的人和事》(人教版高一必修教案设计) 佛坪县中学王宝杰辑【学习目标】1、培养学生热爱生活，善于 发掘生活中的感动点，做一个会认识爱体验爱传播爱的人。2、培养 学生做生活有心人，克服被动写作，主动表达自己的情感，让中学生 的作文写作回归到写真人真事上。【教学重点】怎样才能抓到触动心 灵的人和事【教学难点】搜集大量的有关感人的资料，选择典范例文， 启发学生思考：人为什么会情不自禁为一些人和物所动。【方法指导】 先读材料，后讨论点评，再实际操练。【妙文揽胜】娘，让我也抱您 一回我用滴滴眼泪落成个个汉字，献给我亲爱的妈妈和天下所有的母 亲。——题记娘，永别了。娘，不知您在另一个世界里是否有知，在 人间，我是最后一个和您告别的人。在一片撕心裂肺的悲痛声中，我 把淌满泪水的脸颊最后一次挨在您那慈爱的脸上。就在那一刹那，您 就化作缕缕青烟飘然而去，在那渺茫的天空中，我依稀看见了您远去 的背影。娘，慈悲的娘，此时竟不顾惜儿女的痛，径自飘向睽隔生死 的另一世界里了啊！我现在正把您紧紧地抱在怀里，步履沉重地走向 灵车。娘，我抱着您，这个方正的小盒子里，您疼爱的眼神，温和的 声音，操劳的身影，千慈万悲，千喜万苦，都在这里了吗？我小的时 候，咱家住在一个小山村中。每到晚上，点着一盏小煤油灯，我趴在 炕沿边上，您坐在炕里，在昏黄的灯光下，我捧着字典，您拿着鞋底， 我一字一字地写，您一针一针地纳，我看到多晚，您纳到多晚。当时 浑然不觉，现在才知，那是一个不识字的母亲的一颗期盼的心。每到 深夜，看到您那亲切的脸庞，常常浮起一种幼稚的想法，上帝造人， 就应让人永活世上，如果有一天，您离儿远去，那将是怎样的一种痛 苦呀！最可怕的一天，终于无情地降临了！娘的那盏灯啊，就在儿子 的睡梦中一夜一夜地亮着，让儿梦里回到童年，醒来泪落如雨。灵车 呀，请慢点儿走，我还有很多话要对我娘说。在您临走的头一天中午， 您的子孙们围在您身旁，与您回忆往事。您把六个儿女的生日属相， 一字不错地说了一遍，您显得格外兴奋，说到高兴处，咯咯地笑了起 来。我满以为您从此会好起来，殊不知，那就是人们所说的“回光返 照”。早知是这样，我会多和您说会儿话。娘，我现在只能抱着您的
骨灰,再也听不到您那亲切的声音了。灵车呀,请再慢点儿走。娘, 我已把双腿伸平了,您舒舒服服地躺在我的怀里吧,儿子终于抱了您 回,过了此刻,我何时才能再与您厮守?娘,您临去时,留在人间 的最后一句话,您知道吗?在您昏睡之中,我连声喊您:“娘,您吃 点儿饭吧!”这回您听到了,艰难地说:“你吃饭,我给你做去!”您 给儿女做了一辈子的饭。弥留之际,最后一句话竞然还是给儿女们做 饭。看着昏迷不醒的您,我的心碎了又碎!您的心全在别人身上,从 不想一想自己,娘呀,您听到没有,您该歇一歇了,我们都已成家立 业,您放心地去吧! 在那遥远的天际,您是否看到了儿女们的哀痛。我平时不信有阴间, 现在多么希望其有。那么,我以后又会重新回到您的身边,我爹又能 和您相伴在一起。那一天,82岁的老爹看着您的遗容,抓住您的手, 老泪纵横,泣不成声:“你怎么就这样走了?没给我留下一句话呢?” 娘,这是我爹一生中唯一责怪您的一句话,您临走时,为什么不好好 地嘱咐一下他呢?你们夫妻俩在一起生活了61年,没红过一次脸, 白头偕老,您先去了,把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可 怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手,怎么也不愿松 开,但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕,我的心剧烈 地颤抖着,怎不令人肝肠寸断,悲痛欲绝!娘啊,娘……飞扬的纸灰, 请你飘过对面那白雪皑皑的青山,捎去我的心愿,说给我娘听,她就 会天天回到我的梦中。纸灰飞扬着,迷蒙了我的视线,朔风旷野中, 飞又复止,止又复飞,冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼 唤?娘啊,娘……【妙文启迪】正如本文的题记所说,这篇文章是用 眼泪写成的。读了本文之后,真的被读者那声声泪、字字血的语言文 字所感染。这种强烈的情感是通过什么手法渲染出来的呢?我认为通 篇运用的呼告修辞方法起了非常重要的作用。如“娘啊,娘……”增 强了整个呼唤的抒情表达效果,有力地表达了自己的悲痛情感。可以 说,这种呼唤的情感贯穿全文,也使文章回环往复,荡气回肠,使读 者也受到了强烈的感染。父亲之跪那年我终于在学校出事了。自从我 步入这所重点高中的大门,我就承认我不是个好学生。我来自农村, 却以此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起,旷课
骨灰，再也听不到您那亲切的声音了。灵车呀，请再慢点儿走。娘， 我已把双腿伸平了，您舒舒服服地躺在我的怀里吧，儿子终于抱了您 一回，过了此刻，我何时才能再与您厮守？娘，您临去时，留在人间 的最后一句话，您知道吗？在您昏睡之中，我连声喊您：“娘，您吃 点儿饭吧！”这回您听到了，艰难地说：“你吃饭，我给你做去！”您 给儿女做了一辈子的饭。弥留之际，最后一句话竟然还是给儿女们做 饭。看着昏迷不醒的您，我的心碎了又碎！您的心全在别人身上，从 不想一想自己，娘呀，您听到没有，您该歇一歇了，我们都已成家立 业，您放心地去吧！ 在那遥远的天际，您是否看到了儿女们的哀痛。我平时不信有阴间， 现在多么希望其有。那么，我以后又会重新回到您的身边，我爹又能 和您相伴在一起。那一天，82 岁的老爹看着您的遗容，抓住您的手， 老泪纵横，泣不成声：“你怎么就这样走了？没给我留下一句话呢？” 娘，这是我爹一生中唯一责怪您的一句话，您临走时，为什么不好好 地嘱咐一下他呢？你们夫妻俩在一起生活了 61 年，没红过一次脸， 白头偕老，您先去了，把我那白发苍苍的颤颤巍巍的老父亲扔得好可 怜。一双干枯的老手紧紧地攥住一双天堂的冰凉的手，怎么也不愿松 开，但愿随您而去。我倚着门框看着这生离死别的一幕，我的心剧烈 地颤抖着，怎不令人肝肠寸断，悲痛欲绝！娘啊，娘……飞扬的纸灰， 请你飘过对面那白雪皑皑的青山，捎去我的心愿，说给我娘听，她就 会天天回到我的梦中。纸灰飞扬着，迷蒙了我的视线，朔风旷野中， 飞又复止，止又复飞，冥冥之中是在传递着阴阳相望的母子之间的呼 唤？娘啊，娘……【妙文启迪】正如本文的题记所说，这篇文章是用 眼泪写成的。读了本文之后，真的被读者那声声泪、字字血的语言文 字所感染。这种强烈的情感是通过什么手法渲染出来的呢？我认为通 篇运用的呼告修辞方法起了非常重要的作用。如“娘啊，娘……”增 强了整个呼唤的抒情表达效果，有力地表达了自己的悲痛情感。可以 说，这种呼唤的情感贯穿全文，也使文章回环往复，荡气回肠，使读 者也受到了强烈的感染。父亲之跪那年我终于在学校出事了。自从我 步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村， 却以此为耻辱。我整天和班里几个家住城市的同学混在一起，旷课
打台球、看录像、追女生……我忘记了我的父母都是农民;忘记了自 己是一个多交了3200块钱的自费生;忘记了父亲的企盼。只知道在 浑浑噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。那晚夜色很黑,我们几个又 次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时,已是黎 明时分,想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。第 二天,我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分,父亲 赶来了。他一句话也没有说,只是默默地看着我……父亲坐在校园的 块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮,他彻底绝望了。他把 生的希望都寄托在儿子身上,渴望儿子能出人头地,然而……那 刻,我哭了,无声地哭了,眼泪流过我的腮边,流过我的胸膛,流过 我的心头。晚上,父亲和我挤在宿舍的床上。半夜,一阵十分压抑的 哭声把我惊醒,我坐起来,看见父亲把头埋进被子里,肩膀剧烈地耸 动着。天哪,那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望,如此凄凉· 早晨,父亲的眼睛通红。一夜之间,他苍老了许多。像作出重大决定 似的,他对我说:“儿啊,一会儿去李处长那里,爹让你干什么就干 什么,你能不能上学,就看这一次啦。”说着,爹的声音哽咽了,我 的眼里,也有一层雾慢慢升起来。当我和父亲来到李处长的办公室时, 他很不耐烦:“你带回家吧,学校不要这种学生!”就在我羞愧地低下 头时,突然,父亲扬起巴掌,对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太 突然,我被打蒙了。我捂着脸看着父亲,父亲又一脚踹在我的腿上, “你这个不争气的东西,给我跪下!”我没有跪,而是倔强地望着父 亲。这时,我清楚地看到:我那50多岁的父亲,向30多岁的李处长, 缓缓地跪了下来……我亲爱的父亲呀,当年你被打成黑五类分子,你 对我说你没有跪;你曾一路讨饭到河北,你也没有跪;你因为儿子上 学而借债被债主打得头破血流,你仍然没有跪!而今天,你为了儿子 的学业,为了儿子的前途,你跪了下来!我“扑通”一声跪倒在父亲 面前,父亲搂着我,我们父子俩的哭声连在了一起 两年后,我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天,我跪在 父亲面前,恭恭敬敬地磕了三个响头。【底蕴揭示】文章不是无情物。 篇为人称道的好文章,往往渗透着作者真挚浓重的感情。很多人写 作,主要是心灵受到了某种情感的冲击。如,遭遇到突如其来的打击
打台球、看录像、追女生……我忘记了我的父母都是农民；忘记了自 己是一个多交了 3200 块钱的自费生；忘记了父亲的企盼。只知道在 浑浑噩噩中无情地吮吸着父母的血汗。那晚夜色很黑，我们几个又一 次窜进了街上的录像厅。当我们哈欠连天地从录像厅出来时，已是黎 明时分，想不到偷偷摸摸回学校时被教务处的李处长逮了个正着。第 二天，我被通知开除学籍。这个消息让我五雷轰顶。傍晚时分，父亲 赶来了。他一句话也没有说，只是默默地看着我……父亲坐在校园的 一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。他把 一生的希望都寄托在儿子身上，渴望儿子能出人头地，然而……那一 刻，我哭了，无声地哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过 我的心头。晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。半夜，一阵十分压抑的 哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸 动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望，如此凄凉…… 早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多。像作出重大决定 似的，他对我说：“儿啊，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干 什么，你能不能上学，就看这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了，我 的眼里，也有一层雾慢慢升起来。当我和父亲来到李处长的办公室时， 他很不耐烦：“你带回家吧，学校不要这种学生！”就在我羞愧地低下 头时，突然，父亲扬起巴掌，对我脸上就是一记耳光。这耳光来得太 突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上， “你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪，而是倔强地望着父 亲。这时，我清楚地看到：我那 50 多岁的父亲，向 30 多岁的李处长， 缓缓地跪了下来……我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你 对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上 学而借债被债主打得头破血流，你仍然没有跪！而今天，你为了儿子 的学业，为了儿子的前途，你跪了下来！我“扑通”一声跪倒在父亲 面前，父亲搂着我，我们父子俩的哭声连在了一起…… 两年后，我如愿考入一所重点大学。在拿到录取通知书那天，我跪在 父亲面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。【底蕴揭示】文章不是无情物。 一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓重的感情。很多人写 作，主要是心灵受到了某种情感的冲击。如，遭遇到突如其来的打击
失去了最亲爱的亲朋好友,盼来了苦苦等待的成功,得到了最渴望的 回报……愤怒、悲伤、喜悦、激动等等情感就会自然流于笔端。象这 样“情动于衷而形于言”的文章,才可能具有撼人心魄的力量。上面 所选的几篇文章可说是都做到了这一点。《娘,让我也抱您一回》就 是作者痛失母亲的真情告白,《那个春节真难过》就是我对失去两位 亲人的悲痛回忆。而《古道上美丽的传说》就是美好亲情的怀念。《差 生的自述》更是一篇用真情写出优秀文章。一篇文章只要有了这样的 闪光点,就一定能对读者产生强大的吸引力和震撼力。法国雕塑家罗 丹说过:“生活中间不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”这话是很 有道理的。我们都生活在一个日新月异的大变革时代,人与人之间的 交流也越来越广泛。只要我们细心观察,用心感受,总会有让我们动 情的东西。我们也一定能够写出优美的文章来。清代诗人江湜说:“ 切文字皆贵真,真情作诗感得人。”写真话的好处很多。写真话就有 材料。只要你写心里话,国事、家事、天下事俯拾皆是,件件可论; 只要你吐露真情,亲朋、邻居、同志,随处可见,桩桩可叙。请客送 礼,走后门,你没有看法吗?母爱友谊、生活苦乐,你没有体味吗? 匆匆行人,田间耕耘、花园草坪,能不勾起你的联想吗?这些不都是 材料吗?可见认为作文没有材料的人常常是“坐守粮山愁无米”了。 导入交流:人生是一条浪花飞溅的长河,时光的流逝淡化了过去的记 忆,但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹,时时 触动我们心灵的琴弦,激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛六十 秒,回顾一下,在你的生活当中,有那些人和事在你的心灵深处划下 不可磨灭的痕迹,时时触动着你心灵的琴弦?六十秒后,请同学说出 来让我们大家共同分享。【课堂探究宄】一、再读范文,加深理解:父 亲父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家,他搁下背篓蹲在 门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流,呵斥他走开。我向父亲求证 此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅地说: “下次,我一定要穿周正点。”家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排 在一间屋里。父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开 门一看,儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去!”我 对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁
失去了最亲爱的亲朋好友，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的 回报……愤怒、悲伤、喜悦、激动等等情感就会自然流于笔端。象这 样“情动于衷而形于言”的文章，才可能具有撼人心魄的力量。上面 所选的几篇文章可说是都做到了这一点。《娘，让我也抱您一回》就 是作者痛失母亲的真情告白，《那个春节真难过》就是我对失去两位 亲人的悲痛回忆。而《古道上美丽的传说》就是美好亲情的怀念。《差 生的自述》更是一篇用真情写出优秀文章。一篇文章只要有了这样的 闪光点，就一定能对读者产生强大的吸引力和震撼力。法国雕塑家罗 丹说过：“生活中间不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”这话是很 有道理的。我们都生活在一个日新月异的大变革时代，人与人之间的 交流也越来越广泛。只要我们细心观察，用心感受，总会有让我们动 情的东西。我们也一定能够写出优美的文章来。清代诗人江湜说：“一 切文字皆贵真，真情作诗感得人。”写真话的好处很多。写真话就有 材料。只要你写心里话，国事、家事、天下事俯拾皆是，件件可论； 只要你吐露真情，亲朋、邻居、同志，随处可见，桩桩可叙。请客送 礼，走后门，你没有看法吗？母爱友谊、生活苦乐，你没有体味吗？ 匆匆行人，田间耕耘、花园草坪，能不勾起你的联想吗？这些不都是 材料吗？可见认为作文没有材料的人常常是“坐守粮山愁无米”了。 导入交流：人生是一条浪花飞溅的长河，时光的流逝淡化了过去的记 忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处划下不可磨灭的痕迹，时时 触动我们心灵的琴弦，激起心灵的阵阵涟漪。请同学们闭上眼睛六十 秒，回顾一下，在你的生活当中，有那些人和事在你的心灵深处划下 不可磨灭的痕迹，时时触动着你心灵的琴弦？六十秒后，请同学说出 来让我们大家共同分享。【课堂探究】一、再读范文，加深理解：父 亲父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在 门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，呵斥他走开。我向父亲求证 此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说： “下次，我一定要穿周正点。”家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排 在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。开 门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！”我 对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁
这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。次日早晨,妻用不友善的腔 调对父亲交代:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰 别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视……”父亲谦恭地说:“叫 我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在 地上,拿着抹布,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室,“砰” 地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来。下午 下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在 皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就 进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。父亲说:“我去买东西了, 不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病,你记着, 早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑。孙儿胃口不好, 瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出 个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的,都攒3年了。我用 处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回 来,看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单 位纪律严呢!”说完父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起 了妻的交代,又揣了回去。1.讨论:结合本文谈谈怎样写出触动心灵 的人和事?学生讨论后归纳:2.讨论:怎样才能抓到触动心灵的人和 事?举例说明。学生讨论后教师总结。3.小试牛刀,讨论交流:生命 中花开的细节,也许就是那一个眼神,也许就是那件最浪漫的事,现 在同学们,分四大组,每组分别对亲人、同学、朋友,萍水相逢的陌 生人来一段细节描写,注意捕捉一个个动人的瞬间,要求描写具体生 动,150字左右。看哪一组表现最好。学生写完,小组成员互相讨论, 各组最佳代表发言,然后其他小组对其进行评论。(在学生们讨论过 程中,教师可巡视教室,必要时给予指导。评论过程允许质疑,师生 共同探讨。对学生表达好的地方教师给予充分肯定。)二、以评促写, 指导写作:看来,要写好触动心灵的人和事,必须抓住能触动心灵的 细节。那么,怎样写好细节呢?老师给大家几个建议:(1)细节描写要 真实,要使得描写生动形象,在观察事物过程中,我们要调动自己的 各种感官,要把眼、耳、鼻、舌、身的窗户统统打开,对事物作非常 细致的观察,笔下就会构成一幅形、声、色、味、触俱全的立体画面
这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。次日早晨，妻用不友善的腔 调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。 别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫 我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在 地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰” 地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。下午 下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在 皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就 进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。父亲说：“我去买东西了， 不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着， 一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好， 瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出一 个塑料袋，说：“这 5000 块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒 3 年了。我用 处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回 来，看看你妈的坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单 位纪律严呢！”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起 了妻的交代，又揣了回去。1.讨论：结合本文谈谈怎样写出触动心灵 的人和事？学生讨论后归纳：2.讨论：怎样才能抓到触动心灵的人和 事？举例说明。学生讨论后教师总结。3.小试牛刀，讨论交流：生命 中花开的细节，也许就是那一个眼神，也许就是那件最浪漫的事，现 在同学们，分四大组，每组分别对亲人、同学、朋友，萍水相逢的陌 生人来一段细节描写，注意捕捉一个个动人的瞬间，要求描写具体生 动，150 字左右。看哪一组表现最好。学生写完，小组成员互相讨论， 各组最佳代表发言，然后其他小组对其进行评论。（在学生们讨论过 程中，教师可巡视教室，必要时给予指导。评论过程允许质疑，师生 共同探讨。对学生表达好的地方教师给予充分肯定。）二、以评促写， 指导写作：看来，要写好触动心灵的人和事，必须抓住能触动心灵的 细节。那么，怎样写好细节呢？老师给大家几个建议：⑴细节描写要 真实，要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的 各种感官，要把眼、耳、鼻、舌、身的窗户统统打开，对事物作非常 细致的观察，笔下就会构成一幅形、声、色、味、触俱全的立体画面