快乐读书吧《小故事大道理》 教学目标 1.鼓励学生阅读寓言故事,在交流阅读感受的过程中体验阅读的 乐趣 2.创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅读方法,激发学 生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生 独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读,在充分的阅读中,引导学生积累丰富 的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养 重点难点教学重点:创设浓厚的读书氛围,引导学生掌握一定的阅 读方法,激发学生产生读寓言故事的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣。 教学难点:初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学过程 谈论寓言,激发情感 1.引发交流:同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什 么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事?快来给老师讲一讲 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 2.小结过渡:从同学们津津乐道的话语中可以看出,读寓言故事 书真的给你们带来了许多快乐!所以,我们要多阅读课本以外的书籍, 让课外阅读带给我们更多的快乐! (课件出示1)快乐读书吧——小故事大道理(板书:小故事大 道理)
快乐读书吧《小故事大道理》 教学目标 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的 乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学 生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生 独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富 的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。 重点难点 教学重点：创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅 读方法，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。 教学难点： 初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学过程 一、谈论寓言，激发情感 1.引发交流：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什 么寓言故事书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 2.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事 书真的给你们带来了许多快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍， 让课外阅读带给我们更多的快乐！ （课件出示 1）快乐读书吧——小故事大道理（板书：小故事大 道理）
、阅读寓言,交流道理 1.寓言故事一般比较短小,但背后往往蕴藏着深刻的道理 让我们一起走进我国的寓言故事大全—《中国古代寓言大全》吧! (板书:《中国古代寓言大全》) 2.翻开《中国古代寓言》,我们会读到许多既可笑又发人深 省的故事。让我们来读读下面的故事。(课件出示) 有一个人到别人家里做客,看到他家灶上的烟囱砌得很直,旁边 还堆着许多柴草。客人劝告主人:“你要把那个烟囱改成弯曲的,把 柴草移到远处,不然会失火的!”主人装作没有听见 过了几天,这家果然失火了,街坊邻居一起帮忙,终于把火扑灭 了。于是,主人杀牛设宴,答谢街坊邻居,唯独没有邀请那位曾经提 醒过的客人。假如这位主人早听了那位客人的建议,他家的房子根本 不会失火,也就不必破费请客了 3.这则寓言的题目你知道吗,告诉我们一个什么道理? 小组读文,讨论交流寓意。 这则寓言的题目是《曲突徙薪》,告诉我们:对可能发生的事故 应防患于未然,消除产生事故的因素。(板书:《曲突徙薪》) 、图文结合,阅读交流 (一)交流《伊索寓言》 1.(课件出示)伊索寓言的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故
二、阅读寓言，交流道理 1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。 让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言大全》吧！ （板书：《中国古代寓言大全》） 2.翻开《中国古代寓言》，我们会读到许多既可笑又发人深 省的故事。让我们来读读下面的故事。 （课件出示） 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边 还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那个烟囱改成弯曲的，把 柴草移到远处，不然会失火的！”主人装作没有听见。 过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭 了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请那位曾经提 醒过的客人。假如这位主人早听了那位客人的建议，他家的房子根本 不会失火，也就不必破费请客了。 3.这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？ 小组读文，讨论交流寓意。 这则寓言的题目是《曲突徙薪》，告诉我们：对可能发生的事故 应防患于未然，消除产生事故的因素。（板书：《曲突徙薪》） 三、图文结合，阅读交流 （一）交流《伊索寓言》 1.（课件出示）伊索寓言的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故
事。 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师借助课件进行 小结 (1)(课件出示4)其中的一幅插图,字幕显示故事(《狐狸和 葡萄》)内容,学生配乐朗读。(板书:《狐狸和葡萄》) 个炎热的夏日,狐狸走过一个果园,他停在一大串熟透而多汁 的葡萄前。 狐狸想:“我正口渴呢。”于是他后退了几步,向前一冲,跳 起来,却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄 狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起 头,边走边说:“葡萄还没有成熟,我敢肯定它是酸的。” (2)(课件出示)其中的另一幅插图,字幕显示故事(《农夫和 蛇》)内容,学生配乐朗读。(板书:《农夫和蛇》) 一个农夫干完农活,看见一条蛇冻僵了,就把它拾起来,小心翼 翼地揣进怀里,用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了,它彻底苏 醒过来后,便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人 口,使他受了致命的创伤 农夫临死的时候痛悔地说:“我可怜恶人,不辨好坏,结果害了 自己,遭到这样的恶报,我真是活该!” 5.教师小结:《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事。 这部寓言集就像一个奇妙的动物王国,漫步其中,我们会看到吃不到
事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行 小结。 （1）（课件出示 4）其中的一幅插图，字幕显示故事（《狐狸和 葡萄》）内容，学生配乐朗读。（板书：《狐狸和葡萄》） 一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁 的葡萄前。 狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳 起来，却无法够到葡萄。 狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。 狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起 头,边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定它是酸的。” （2）（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事（《农夫和 蛇》）内容，学生配乐朗读。（板书：《农夫和蛇》） 一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼 翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇渐渐复苏了，它彻底苏 醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一 口，使他受了致命的创伤。 农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好坏，结果害了 自己，遭到这样的恶报，我真是活该！” 5.教师小结：《伊索寓言》搜集整理了很多古希腊的民间故事。 这部寓言集就像一个奇妙的动物王国，漫步其中，我们会看到吃不到
葡萄酸的狐狸,还会遇到咬死救命恩人的蛇… (课件出示:简介作者伊索) 伊索,弗里吉亚人,公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、 智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的 奴隶,因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫, 德尔菲人出钱赔偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传 说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 另外还传说,庇士特拉妥统治期间,他曾到雅典访问,对雅典人讲了 《请求派王的青蛙》这个寓言,劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。 (板书:伊索《伊索寓言》) (二)交流《克雷洛夫寓言》。 1.(课件出示)《克雷洛夫寓言》的多幅图片。 2.引导学生观察:从图片内容你都想到了什么样的故事? 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故 事 4.小组派代表做汇报发言,按小组发言的顺序教师借助课件进行 小结。 (1)(课件出示)其中的一幅插图,字幕显示故事内容,学生配 乐朗读。(板书:《狐狸和乌鸦》) 《狐狸和乌鸦》:森林里有棵好大好大的树,树上住着乌鸦。树 下有个洞,洞里住着一只狐狸。一天,乌鸦叼来一块肉,站在树上休 息,被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴,很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由
葡萄酸的狐狸，还会遇到咬死救命恩人的蛇…… （课件出示：简介作者伊索） 伊索，弗里吉亚人，公元前 6 世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、 智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的 奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫， 德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传 说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了 《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。 （板书：伊索《伊索寓言》） （二）交流《克雷洛夫寓言》。 1.（课件出示）《克雷洛夫寓言》的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故 事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行 小结。 （1）（课件出示）其中的一幅插图，字幕显示故事内容，学生配 乐朗读。（板书：《狐狸和乌鸦》） 《狐狸和乌鸦》：森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树 下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休 息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由
于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉,狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎 三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说:“亲爱的乌鸦,您好吗? 乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好 吗?”乌鸦看了狐狸一眼,还是没有回答。狐狸摇摇尾巴,第三次说 话了:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,就差远了。 您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱几句吧?“乌鸦听了非常得 意:说我嗓子好,爱听我唱歌的唯独只有你狐狸,就高兴地唱了起来。 刚一张嘴,肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了,只留 下乌鸦在那里“歌唱”。 这个故事讽刺那些虚荣心比较强,自以为是,爱炫耀的人。 (2)(课件出示)其中的另一幅插图,字幕显示故事内容,学生 配乐朗读。(板书:《狼和小羊》) 狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水 狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了! 你安的什么心?”狼和小羊小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您 喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从 我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说:“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,去年你 在背地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是不会有的事,去年 我还没有生下来呐!” 狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个小坏
于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎 三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？” 乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好 吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说 话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。 您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得 意：说我嗓子好，爱听我唱歌的唯独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。 刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留 下乌鸦在那里“歌唱”。 这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。 （2）（课件出示）其中的另一幅插图，字幕显示故事内容，学生 配乐朗读。（板书：《狼和小羊》） 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了! 你安的什么心?”狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说:“我怎么会把您 喝的水弄脏呢?您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从 我这儿流到您那儿去的。” 狼气冲冲地说:“就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你 在背地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年 我还没有生下来呐!” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:“你这个小坏