(3)把握主旨,领悟情感,这是整 体感知的关键。须由表及里,去粗 取精,去伪存真,经过归纳、分析 和综合,把文章所要表达的主要观 点从纷繁的文字中剥离出来,这是 衡量我们是否真正读懂文章的一个 显著标志。 掌握了上述整体感知的方法,我们就不会陷 入“只见树木,不见森林”的误区,从而 有效提高中考语文成绩
（3）把握主旨，领悟情感，这是整 体感知的关键。须由表及里，去粗 取精，去伪存真，经过归纳、分析 和综合，把文章所要表达的主要观 点从纷繁的文字中剥离出来，这是 衡量我们是否真正读懂文章的一个 显著标志。 掌握了上述整体感知的方法，我们就不会陷 入“只见树木，不见森林”的误区，从而 有效提高中考语文成绩
(二)分析思路篇 有言在先] 叶圣陶先生曾说过,练就了理清文章思路的基本 功,会一辈子受用不尽。正因为如此,中高考 直将分析思路作为阅读题的一个重要考查点。 股说来,命题者常常从这些方面出题:通过考查 关键词语来考查对文章思路的理解;通过划分文 段的层次来考查对思路的把握;通过概括文段段 意来检测是否把握了文章的思路;通过补充或删 减词句来考查是否理解了作者的思路;等等。因 此。我们可以通过品析关键词、分析层次、概括 意、揣摩表现手法等手段,来找到隐藏其间的 者的恿想脉络
（二）分析思路篇 • [有言在先] • 叶圣陶先生曾说过，练就了理清文章思路的基本 功，会一辈子受用不尽。正因为如此，中高考一 直将分析思路作为阅读题的一个重要考查点。一 股说来，命题者常常从这些方面出题：通过考查 关键词语来考查对文章思路的理解；通过划分文 段的层次来考查对思路的把握；通过概括文段段 意来检测是否把握了文章的思路；通过补充或删 减词句来考查是否理解了作者的思路；等等。因 此。我们可以通过品析关键词、分析层次、概括 段意、揣摩表现手法等手段，来找到隐藏其间的 作者的思想脉络
攻关启示录] “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬 念等写作技巧的运用中。因此,要理清思 路,可以从以下几方面入手: 1.从划分层次入手来理清思路。文体不同, 划分层次的方法也有不同。记叙文可以根据 事件的发生发展、情感的变化。地点的转换 等来划分;议论文则可以根据文章的结构体 式,如并列式、层进式、对比式、总公式等 划分;分析说明文时应该抓住时间顺序、空 间顺序。逻辑顺序等要点
[攻关启示录] “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、悬 念等写作技巧的运用中。因此，要理清思 路，可以从以下几方面入手： 1．从划分层次入手来理清思路。文体不同， 划分层次的方法也有不同。记叙文可以根据 事件的发生发展、情感的变化。地点的转换 等来划分；议论文则可以根据文章的结构体 式，如并列式、层进式、对比式、总公式等 划分；分析说明文时应该抓住时间顺序、空 间顺序。逻辑顺序等要点
2.从捕捉“线索”入手来理清思路。有的 文章靠划分层次还不能理清思路。由于内 容复杂,头绪众多,单知道先写什么,后 写什么,还不能抓住复杂内容有机组合的 内在机理和症结,因此,有必要在分析内 容层次的基础上,捕捉串连复杂内容的 “线索”。通常所讲的“线索”有这样几 种:①以中心事件为线索;②以感情为线 索;③以具体事物为线索;④以时空变化 为线索
• 2．从捕捉“线索”入手来理清思路。有的 文章靠划分层次还不能理清思路。由于内 容复杂，头绪众多，单知道先写什么，后 写什么，还不能抓住复杂内容有机组合的 内在机理和症结，因此，有必要在分析内 容层次的基础上，捕捉串连复杂内容的 “线索”。通常所讲的“线索”有这样几 种：①以中心事件为线索；②以感情为线 索；③以具体事物为线索；④以时空变化 为线索
3.从分析表达技巧的作用入手来理清 思路。在写作中,运用什么样的表达 技巧既受文体制约,也要内容制约, 同时也由写作思路决定。比如写记叙 文,思路是先写结果,再写过程,那 么就必然用到倒叙的叙述技巧。阅读 作品时,先一一找出这些表达技巧, 分析其表达作用,然后综合起来考察, 也能帮助我们理清文章的思路。 此外,还要关注标志性的词语及段落
• 3．从分析表达技巧的作用入手来理清 思路。在写作中，运用什么样的表达 技巧既受文体制约，也要内容制约， 同时也由写作思路决定。比如写记叙 文，思路是先写结果，再写过程，那 么就必然用到倒叙的叙述技巧。阅读 作品时，先—一找出这些表达技巧， 分析其表达作用，然后综合起来考察， 也能帮助我们理清文章的思路。 • 此外，还要关注标志性的词语及段落