4.改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、 机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤 与动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知 识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的 能力。 5.改变过分强调评价的甄别与选拔的功能,发挥评 价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 6.改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、 学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的 适应性
4. 改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、 机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤 与动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知 识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的 能力。 5. 改变过分强调评价的甄别与选拔的功能，发挥评 价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 6. 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、 学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的 适应性
二、中小学美术教育发展的趋势 1.美术学科的学习领域在拓展 2.将美术作为一种文化的学习 3.美术与其他学科的联系与融合 注重学生学习方式的改变 5.重视美术教育对人的全面发展的作用 6.重视计算机和网络美术教学
二、中小学美术教育发展的趋势 1. 美术学科的学习领域在拓展 2. 将美术作为一种文化的学习 3. 美术与其他学科的联系与融合 4. 注重学生学习方式的改变 5. 重视美术教育对人的全面发展的作用 6. 重视计算机和网络美术教学
、美术课程标准的基本理念 1.使学生形成基本的美术素养 2.激发学生学习美术的兴趣 3.在广泛的文化情境中认识美术 4.培养创新精神和解决问题的能力 5.为促进学生发展而进行评价
三、美术课程标准的基本理念 1. 使学生形成基本的美术素养 2. 激发学生学习美术的兴趣 3. 在广泛的文化情境中认识美术 4. 培养创新精神和解决问题的能力 5. 为促进学生发展而进行评价