闵集中学2007年语文模拟试题 、语言积累与运用 1、阅读下列文段,按要求答题 那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从 北京到徐州打算跟父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼籍的东西,又想 起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,E ·我看见他带着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布蓝袍, panshan地走 到铁道边,慢慢A身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边的月台,就 不容易了。他用两手B着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微D,显出努 力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 (1)改正加点词中书写有误的字,根据拼音写汉字,并将其依次工整地书写 在下面的横线上。 (2)请从下列选项中给文中A、B、C、D处选填合适的词语。(只选序号) 探③倾 (3)请根据语境给文中E处选填合适的语句()。(只选序号) A、希望天无绝人之路。 B、难道上天有绝人之路吗? C、好在天无绝人之路 D、但是天无绝人之路 2、请从下面A、B两句中自选一句进行品析。 A、为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我 爱这土地》) B、我爱祖国,/但用的是奇异的爱情!(莱蒙托夫《祖国》) 3、名句积累 (1)江山代有才人出 风正一帆悬 (3)王维在《使至塞上》用 ”描写塞 外景象,开阔鲜明,气势雄浑,为千古名句。 (4)温家宝总理在去年两会期间答记者问时,巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄 关漫道真如铁,而今迈步重头越”抒发他的雄心壮志。由此,我们想到了唐代诗人杜甫 在《望岳》中写到的不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句 4、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。”这 首词出自中国古典名著《 》。在这部名著中,你最喜欢的情节是 ,请你就这个情节中的一个人物作出评价: 5、哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人,展开了“目标对 人生影响”25年的跟踪调査,请根据表格内信息概括岀“目标对人生影响”的
闵集中学 2007 年语文模拟试题 一、语言积累与运用： 1、阅读下列文段，按要求答题。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从 北京到徐州打算跟父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍．．的东西，又想 起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，E” ……我看见他带着．．黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布蓝袍，pánshān 地走 到铁道边，慢慢 A 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就 不容易了。他用两手 B 着上面，两脚再向上 C；他肥胖的身子向左微 D，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ⑴改正加点词中书写有误的字，根据拼音写汉字，并将其依次工整地书写 在下面的横线上。 —— —— —— —— ⑵请从下列选项中给文中 A、B、C、D 处选填合适的词语。（只选序号） ① 缩 ② 探 ③ 倾 ④ 攀 ⑶请根据语境给文中 E 处选填合适的语句（ ）。（只选序号） A、希望天无绝人之路。 B、难道上天有绝人之路吗？ C、好在天无绝人之路！ D、但是天无绝人之路。 2、请从下面 A、B 两句中自选一句进行品析。 A、为什么我的眼里常含泪水？/ 因为我对这土地爱得深沉……（艾青《我 爱这土地》） B、我爱祖国，/ 但用的是奇异的爱情！（莱蒙托夫《祖国》） 3、名句积累： ⑴江山代有才人出， 。 ⑵ ，风正一帆悬。 ⑶王维在《使至塞上》用“ ， ”描写塞 外景象，开阔鲜明，气势雄浑，为千古名句。 ⑷温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄 关漫道真如铁，而今迈步重头越”抒发他的雄心壮志。由此，我们想到了唐代诗人杜甫 在《望岳》中写到的不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句 “ ， ”。 4、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。”这 首词出自中国古典名著《 》。在这部名著中，你最喜欢的情节是 ，请你就这个情节中的一个人物作出评价： 5、哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，展开了“目标对 人生影响”25 年的跟踪调查，请根据表格内信息概括出“目标对人生影响”的
关系。 调查课 目标对人生影响 所古比27%没有目标「60%目标模糊「10%有清晰短期「3%有清晰长期 的目标 的目标 几乎都生活几乎都生活在都生活在社会的多年来他们都 在社会的最社会的中下中上层,25年中,朝着同一方向 低层。他们的层,能安稳地他们的短期目标|不懈地努力,25 生活都过得生活与工作,不断被达成,生年后,他们几乎 结果显不如意,常常但都没什么特活状态稳步上都成了社会各 失业,靠社会别成绩。 升,成为各行各界的顶尖成功 救济,并且常 业的专业人士。人士,他们中不 常都在抱怨 如医生、律师、乏白手创业者 他人,抱怨社 工程师、高级主行业领袖、社会 会,抱怨世 管,等等。 精英。 所得结 6、综合性学习。 黄冈是位于湖北省东部、长江中游北岸、大别山南麓、京九铁路中段的 座新兴中等城市,是一块山青水秀、人文荟萃的风水宝地,是一个将星闪耀、民 风淳朴的革命老区。某班同学举行了“我爱黄冈”的综合性学习活动,请你踊跃 参加。 [活动一:资料搜集 (1)黄冈的风景名胜(不少于三个) (2)与黄冈有关的著名文人(不少于三人): (3)黄冈的科技名人(不少于三人): (4)黄冈的革命名人(不少于三人) [活动二:讲故事]请就[活动一]中搜集的资料,讲 十一个与之有关的故事: (1)故事的题目: (2)故事的主要情节: [活动三:出专刊]如果要就这次活动请你编辑一本专刊 (1)你设计的专刊名称是 (2)你安排的栏目有(不少于四个)
关系。 调查课 题 目标对人生影响 所占比 例 27%没有目标 60%目标模糊 10%有清晰短期 的目标 3%有清晰长期 的目标 结果显 示 几乎都生活 在社会的最 低层。他们的 生活都过得 不如意，常常 失业，靠社会 救济，并且常 常都在抱怨 他人，抱怨社 会，抱怨世 界。 几乎都生活在 社 会 的 中 下 层，能安稳地 生活与工作， 但都没什么特 别成绩。 都生活在社会的 中上层，25 年中， 他们的短期目标 不断被达成，生 活 状 态 稳 步 上 升，成为各行各 业的专业人士。 如医生、律师、 工程师、高级主 管，等等。 多年来他们都 朝着同一方向 不懈地努力，25 年后，他们几乎 都成了社会各 界的顶尖成功 人士，他们中不 乏白手创业者、 行业领袖、社会 精英。 所得结 论 6、综合性学习。 黄冈是位于湖北省东部、长江中游北岸、大别山南麓、京九铁路中段的一 座新兴中等城市，是一块山青水秀、人文荟萃的风水宝地，是一个将星闪耀、民 风淳朴的革命老区。某班同学举行了“我爱黄冈”的综合性学习活动，请你踊跃 参加。 [活动一：资料搜集] ⑴黄冈的风景名胜（不少于三个）： ⑵与黄冈有关的著名文人（不少于三人）： ⑶黄冈的科技名人（不少于三人）： ⑷黄冈的革命名人（不少于三人）： [活动二：讲故事] 请就[活动一]中搜集的资料，讲一个与之有关的故事： ⑴故事的题目： ⑵故事的主要情节： [活动三：出专刊] 如果要就这次活动请你编辑一本专刊： ⑴你设计的专刊名称是： ⑵你安排的栏目有（不少于四个）：
[活动四:献计献策]风景名胜、名人效应是发展经济的重要资源,请你就此向 黄冈市市长提几条建议: 阅读理解与欣赏 ()阅读下面的古诗词,完成7-8题。 游山西村(陆遊) 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村, 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 7、全诗紧扣一个字,描绘了山西村的 其中颔 联蕴涵着生活的哲理,比喻 8、结合这首诗,谈谈你心目中的社会主义新农村应该是什么样的? 阅读下面的文言文,完成9-15题。 送东阳马生序(节选)(宋濂) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日 以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约 以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝 稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈 至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻 9、解释下列文言语句中加点的词语。 (1)无从致书以观( (2)从乡之先达执经叩问( (3)礼愈至( (4)俟其欣悦( 10、翻译下列文言语句。 (1)录毕,走送之,不敢稍逾约 (2)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请
[活动四：献计献策] 风景名胜、名人效应是发展经济的重要资源，请你就此向 黄冈市市长提几条建议： 二、阅读理解与欣赏 ㈠阅读下面的古诗词，完成 7—8 题。 游山西村（陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7、全诗紧扣一个 字，描绘了山西村的 和 。其中颔 联蕴涵着生活的哲理，比喻 。 8、结合这首诗，谈谈你心目中的社会主义新农村应该是什么样的？ ㈡阅读下面的文言文，完成 9—15 题。 [甲] 送东阳马生序（节选） （宋濂） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 9、解释下列文言语句中加点的词语。 ⑴无从致．书以观（ ） ⑵从乡之先达执经叩．问（ ） ⑶礼愈至．（ ） ⑷俟．其欣悦（ ） 10、翻译下列文言语句。 ⑴录毕，走送之，不敢稍逾约。 ⑵余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；
11、从节选部分看,作者最终能够学业有成的原因有哪些?(说出三点即可) 12、结合作者的求学态度,谈谈你对下面这则消息的看法 2007年5月25日,某视频网站上首次出现了一段长约5分钟的侮辱老师的视 频录像,可以清楚地看到,20余名学生在教室里打闹说笑,随意走动,全然不顾 正在讲课的年迈教师 视频进行到20多秒时,右边第一排一个戴着银色耳环的学生突然冲上讲台, 将老师戴的白色帽子夺下,老师无奈地看着学生,继续讲课。戴耳环的学生返回 座位对着摄像机做出“V”手势。随后坐在倒数第二排的男生将矿泉水瓶掷向黑 板 半分钟后,戴耳环的男生大喊有问题要向老师提问,老师装作没听见继续讲 着已经无人听的课,戴耳环的男生再次冲上讲台,用手在老师眼前用力挥了一下 返回座位。老师扶了下眼镜,无奈地说:你们不要影响其他同学。整个视频过程 中一直夹杂着学生嘻嘻哈哈、肆无忌惮的嬉闹声。 这段5分钟录像所记录的课堂混乱程度,完全不亚于周星驰主演的电影“逃 学威龙”中的剧情。 公孙仪相鲁而嗜鱼(《韩非子·外储说右下》) 公孙仪①相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰:“夫 子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故弗受也。夫即②受鱼,必有下 人③之色:有下人之色,将枉于法;枉于法,则免于相,虽嗜鱼,彼必不能常给 我鱼,我又不能自给④鱼;即毋受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼。”此 明夫恃人不如自恃也。 注释:①公孙仪:《史记·循吏列传》作公仪休,春秋时鲁穆公的相。②即:假 如。③下人:迁就他人。④给:供给 13、解释下列文言语句中加点的词语。 (1)公孙仪相鲁而嗜鱼( (2)故弗受也( (3则免于相 (4)即毋受鱼而不免于相( 你觉得公孙休是一个怎样的人?
11、从节选部分看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？（说出三点即可） 12、结合作者的求学态度，谈谈你对下面这则消息的看法。 2007年5月25日，某视频网站上首次出现了一段长约5分钟的侮辱老师的视 频录像，可以清楚地看到，20余名学生在教室里打闹说笑，随意走动，全然不顾 正在讲课的年迈教师。 视频进行到20多秒时，右边第一排一个戴着银色耳环的学生突然冲上讲台， 将老师戴的白色帽子夺下，老师无奈地看着学生，继续讲课。戴耳环的学生返回 座位对着摄像机做出“V”手势。随后坐在倒数第二排的男生将矿泉水瓶掷向黑 板。 半分钟后，戴耳环的男生大喊有问题要向老师提问，老师装作没听见继续讲 着已经无人听的课，戴耳环的男生再次冲上讲台，用手在老师眼前用力挥了一下 返回座位。老师扶了下眼镜，无奈地说：你们不要影响其他同学。整个视频过程 中一直夹杂着学生嘻嘻哈哈、肆无忌惮的嬉闹声。 这段5分钟录像所记录的课堂混乱程度，完全不亚于周星驰主演的电影“逃 学威龙”中的剧情。 [乙] 公孙仪相鲁而嗜鱼 （《韩非子·外储说右下》） 公孙仪①相鲁．．而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫 子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故弗．受也。夫即②受鱼，必有下 人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免．于相，虽嗜鱼，彼必不能常给 我鱼，我又不能自给④鱼；即毋．受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此 明夫恃人不如自恃也。 注释：①公孙仪：《史记·循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②即：假 如。③下人：迁就他人。④给：供给 13、解释下列文言语句中加点的词语。 ⑴公孙仪相鲁．．而嗜鱼（ ） ⑵故弗．受也（ ） ⑶则免．于相（ ） ⑷即毋．受鱼而不免于相（ ） 14、你觉得公孙休是一个怎样的人？
15、你觉得阅读本文在当今有什么现实意义? 阅读《童心》,完成16-20题 童心(刘晓梅) 女儿十岁,接到警署寄给她的信,她拆开时,我好奇地问:“什么事?”说: 没什么。 于是,我把好奇挂在脸上,用表情继续问她“什么事”。女儿终于把信拿给 我看,说:“三个月前捡到一个发卡,送到警署招领。现在发卡没人领,警署说 就属于我,要我去拿。”她解释:“发卡镶有钻石,我想是假钻,有一点锈,不 过不仔细看是看不出来的。” 我看着信,笑起来,女儿把信收回,生气地说:“就知道你会笑,有什么好 笑的!”我收住笑容。原来女儿知道我会笑,才在一开始就不愿意告诉我这件事。 看着女儿鼓起腮把信收进书包,我想起小时候被父母认为好笑的一件事。大 概受黑白古装老电影的影响,小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景,于是跟邻 人借来一具破筝,找不到祷天的长香,便点一盘蚊香,一本正经在院子里对着月 亮,弹将起来,听到屋里有闷笑声,回头一看,爸爸妈妈躲在门背后,一边偷看 边拼命忍着笑,我生气了,说:“这有什么好笑!”从此再不碰那破筝了 现在想来,我认真刻意地追求一种美好的境界,在父母眼中竟是滑稽可笑, 这使我觉得受挫,因此生起气来。 大人在讲大道理时,会赞美童心可贵,但是一回头又常喝斥孩子:“小孩懂 什么!”大人常以强者的姿态熄灭孩子心中敏感执着的火花而不自觉。唯有在尊 重中成长的孩子,才会以自重重人的态度来塑造性格上的坚强合理 我打算跟女儿一起去领取发卡 16、你能用一句话把这篇小说的主要内容概括出来吗? 17、“我”对女儿把捡到的发卡交给警察这件事的前后态度有什么变化?这表明 “我”是一个怎样的人 18、文中画线句中“自重重人”的含义是什么? 19、“女儿”和“我”的故事与“我”和“父母”的故事有什么相同之处? 20、你有过不被父母理解的时候吗?请简要地叙述一下,要写出自己当时的心理 感受。 四阅读《“情绪污染”也是病》,完成21--25题, “情绪污染”也是病 所谓“情绪污染”,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实,家
15、你觉得阅读本文在当今有什么现实意义？ ㈢阅读《童心》，完成 16—20 题。 童心 （刘晓梅） 女儿十岁，接到警署寄给她的信，她拆开时，我好奇地问：“什么事？”说： “没什么。” 于是，我把好奇挂在脸上，用表情继续问她“什么事”。女儿终于把信拿给 我看，说：“三个月前捡到一个发卡，送到警署招领。现在发卡没人领，警署说 就属于我，要我去拿。”她解释：“发卡镶有钻石，我想是假钻，有一点锈，不 过不仔细看是看不出来的。” 我看着信，笑起来，女儿把信收回，生气地说：“就知道你会笑，有什么好 笑的！”我收住笑容。原来女儿知道我会笑，才在一开始就不愿意告诉我这件事。 看着女儿鼓起腮把信收进书包，我想起小时候被父母认为好笑的一件事。大 概受黑白古装老电影的影响，小时候很向往人静月明焚香抚筝的情景，于是跟邻 人借来一具破筝，找不到祷天的长香，便点一盘蚊香，一本正经在院子里对着月 亮，弹将起来，听到屋里有闷笑声，回头一看，爸爸妈妈躲在门背后，一边偷看 一边拼命忍着笑，我生气了，说：“这有什么好笑！”从此再不碰那破筝了。 现在想来，我认真刻意地追求一种美好的境界，在父母眼中竟是滑稽可笑， 这使我觉得受挫，因此生起气来。 大人在讲大道理时，会赞美童心可贵，但是一回头又常喝斥孩子：“小孩懂 什么！”大人常以强者的姿态熄灭孩子心中敏感执着的火花而不自觉。唯有在尊 重中成长的孩子，才会以自重重人的态度来塑造性格上的坚强合理。 我打算跟女儿一起去领取发卡。 16、你能用一句话把这篇小说的主要内容概括出来吗？ 17、“我”对女儿把捡到的发卡交给警察这件事的前后态度有什么变化？这表明 “我”是一个怎样的人？ 18、文中画线句中“自重重人”的含义是什么？ 19、“女儿”和“我”的故事与“我”和“父母”的故事有什么相同之处？ 20、你有过不被父母理解的时候吗？请简要地叙述一下，要写出自己当时的心理 感受。 ㈣阅读《“情绪污染”也是病》，完成 21---25 题， “情绪污染”也是病 所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家