北京工业大学本科课程教学大纲Undergraduate Course Syllabi外国语学院2024版
北京工业大学 本科课程教学大纲 Undergraduate Course Syllabi 外国语学院 2024 版
目录外国语学院..1“巴黎历史与文化”课程教学大纲..1“大学英语综合训练”课程教学大纲....8..10“法语二外-1"课程教学大纲“法语二外-2"课程教学大纲.16“高级英语写作与翻译”课程教学大纲..2..28“高级英语阅读”课程教学大纲“高级英语综合”课程教学大纲..32“高级英语综合-1"课程教学大纲...38“高级英语综合-2"课程教学大纲....41“韩国概况”课程教学大纲..44“韩语二外-1"课程教学大纲.47“韩语二外IⅡI”课程教学大纲..54“跨文化交际”课程教学大纲...59.“跨文化交流：冲突与趋同下的中西文化"课程教学大纲...63“论辩理论分析与实战演练”课程教学大纲..69“西方艺术简史”课程教学大纲..74“学术英语口语"课程教学大纲..78“学术英语写作”课程教学大纲.83“学术英语写作（慕课）课程教学大纲...89“英语词汇与文化”课程教学大纲，..95“英语公共演讲”课程教学大纲..99“英语文学与社会”课程教学大纲，.103“英语学术辩论（慕课）”课程教学大纲..109“知识产权法概论”课程教学大纲..112“中国文化交流英语”课程教学大纲..115“中级英语听力”课程教学大纲..120“中级英语写作与翻译"课程教学大纲....124“中级英语阅读”课程教学大纲.129."中西文化碰撞与交流"课程教学大纲，.134“走进法兰西”课程教学大纲...138“高级商务英语听说"课程教学大纲...141“全国大学生英语辩论大赛实训课程教学大纲..145“实用求职英语”课程教学大纲..148“学术英语阅读与翻译"课程教学大纲...150“英文诗歌赏析”课程教学大纲.155“西方文化概论”课程教学大纲1581
I 目 录 外国语学院.1 “巴黎历史与文化”课程教学大纲. 1 “大学英语综合训练”课程教学大纲.8 “法语二外-1”课程教学大纲.10 “法语二外-2”课程教学大纲.16 “高级英语写作与翻译”课程教学大纲. 22 “高级英语阅读”课程教学大纲. 28 “高级英语综合”课程教学大纲. 32 “高级英语综合-1”课程教学大纲.38 “高级英语综合-2”课程教学大纲.41 “韩国概况”课程教学大纲.44 “韩语二外-1”课程教学大纲.47 “韩语二外Ⅱ”课程教学大纲.54 “跨文化交际”课程教学大纲. 59 “跨文化交流：冲突与趋同下的中西文化”课程教学大纲. 63 “论辩理论分析与实战演练”课程教学大纲.69 “西方艺术简史”课程教学大纲. 74 “学术英语口语”课程教学大纲. 78 “学术英语写作”课程教学大纲. 83 “学术英语写作（慕课）”课程教学大纲.89 “英语词汇与文化”课程教学大纲.95 “英语公共演讲”课程教学大纲. 99 “英语文学与社会”课程教学大纲. 103 “英语学术辩论（慕课）”课程教学大纲. 109 “知识产权法概论”课程教学大纲. 112 “中国文化交流英语”课程教学大纲.115 “中级英语听力”课程教学大纲.120 “中级英语写作与翻译”课程教学大纲.124 “中级英语阅读”课程教学大纲.129 “中西文化碰撞与交流”课程教学大纲.134 “走进法兰西”课程教学大纲.138 “高级商务英语听说”课程教学大纲.141 “全国大学生英语辩论大赛实训”课程教学大纲. 145 “实用求职英语”课程教学大纲.148 “学术英语阅读与翻译”课程教学大纲.150 “英文诗歌赏析”课程教学大纲.155 “西方文化概论”课程教学大纲.158
“英语分析性听力”课程教学大纲，.165“体验中国文化（英语）”课程教学大纲...170“英语演讲艺术与实践”课程教学大纲...175“高级英语听力技能与训练"课程教学大纲.179“日语二外-1"课程教学大纲...185.“中国传统剪纸艺术赏析与实践”课程教学大纲...190“汉魏六朝诗歌选读课程教学大纲..195"中国电影与文化”课程教学大纲..199“电影艺术赏析"课程教学大纲....202II
II “英语分析性听力”课程教学大纲. 165 “体验中国文化（英语）”课程教学大纲. 170 “英语演讲艺术与实践”课程教学大纲.175 “高级英语听力技能与训练”课程教学大纲.179 “日语二外-1”课程教学大纲.185 “中国传统剪纸艺术赏析与实践”课程教学大纲. 190 “汉魏六朝诗歌选读”课程教学大纲.195 “中国电影与文化”课程教学大纲. 199 “电影艺术赏析”课程教学大纲.202
“巴黎历史与文化”课程教学大纲英文名称：HistoryandcultureofParis课程编码：0008650课程性质：通识选修课学分：2学时：32课程类别：口工程经济与项目管理团文化自信与艺术鉴赏口科学探索与创新发展口道德修养与身心健康口沟通表达与全球视野口其它面向对象：本科生先修课程：无教材：[1]赵林．《西方文化概论》、高等教育出版社，2008.3参考书：[1]赵林．《基督教与西方文化》。商务印书馆，2013.9[2]邓晓芒、赵林《西方哲学史》：高等教育出版社.2005.4[3]威廉·多伊尔．《法国大革命》。译林出版社.2017.3[4]NicolasJoel Koudlanski.《法国历史教程-从古代到大革命》。外语教学与研究出版社.2022.8[5]CharlesFreeman。《古代地中海文明》，民主与建设出版社2020.7一、课程简介《巴黎历史与文化》是一门面向本科生开设的通识选修课。课程以巴黎著名景点卢浮宫、巴黎圣母院、凡尔赛宫、凯旋门、埃菲尔铁塔、奥赛美术馆、蒙马特高地和塞纳河为线索，梳理法国乃至西欧的历史发展脉络，在回看历史的同时对法国的哲学、文学、绘画、建筑艺术加以介绍。通过学习本门课程，学生能够对法国巴黎和西欧的历史文化有更清晰的认识，在了解异国文化的同时对比本土文化，从而加深对本土文化的理解和认同，提升学生的文化自信和跨文化交流能力，达到通识选修课程拓展学生国际视野、提升人文素养和社会认知能力的目的。二、课程地位与教学目标（一）课程地位本门课程是面向全体本科生开设的文化自信与艺术鉴赏类通识选修课，旨在帮助学生突破单纯专业视域下的知识学习，形成宽广的知识面和均衡的知识结构，引导学生从不同维度理解文化、社会与人生，培育大学生的人文精神和道德情怀，提升文化自信。（二）课程目标1教学目标：使学生能够了解西方文化从爱琴文明到第二次工业革命的发展脉络和基本1
1 “巴黎历史与文化”课程教学大纲 英文名称：History and culture of Paris 课程编码：0008650 课程性质：通识选修课 学分： 2 学时：32 课程类别：□工程经济与项目管理 文化自信与艺术鉴赏 □科学探索与创新发展 □道德修养与身心健康 □沟通表达与全球视野 □其它 面向对象：本科生 先修课程：无 教材： [1] 赵林. 《西方文化概论》. 高等教育出版社，2008.3 参考书： [1] 赵林. 《基督教与西方文化》. 商务印书馆，2013.9 [2] 邓晓芒、赵林. 《西方哲学史》. 高等教育出版社. 2005.4 [3] 威廉·多伊尔. 《法国大革命》. 译林出版社. 2017.3 [4] Nicolas Joel Koudlanski《. 法国历史教程-从古代到大革命》. 外语教学与研究出版社. 2022.8 [5] Charles Freeman. 《古代地中海文明》. 民主与建设出版社 2020.7 一、课程简介 《巴黎历史与文化》是一门面向本科生开设的通识选修课。课程以巴黎著名景点卢浮宫、 巴黎圣母院、凡尔赛宫、凯旋门、埃菲尔铁塔、奥赛美术馆、蒙马特高地和塞纳河为线索， 梳理法国乃至西欧的历史发展脉络，在回看历史的同时对法国的哲学、文学、绘画、建筑艺 术加以介绍。通过学习本门课程，学生能够对法国巴黎和西欧的历史文化有更清晰的认识， 在了解异国文化的同时对比本土文化，从而加深对本土文化的理解和认同，提升学生的文化 自信和跨文化交流能力，达到通识选修课程拓展学生国际视野、提升人文素养和社会认知能 力的目的。 二、课程地位与教学目标 （一）课程地位 本门课程是面向全体本科生开设的文化自信与艺术鉴赏类通识选修课，旨在帮助学生突 破单纯专业视域下的知识学习，形成宽广的知识面和均衡的知识结构，引导学生从不同维度 理解文化、社会与人生，培育大学生的人文精神和道德情怀，提升文化自信。 （二）课程目标 1 教学目标：使学生能够了解西方文化从爱琴文明到第二次工业革命的发展脉络和基本
历史面貌，了解法国在西方文明发展过程中所扮演的角色：熟悉西方古代、中古时代及近现代的部分历史故事；结合社会背景了解西方思想和艺术发展历史，具备一定的艺术鉴赏能力。2育人目标：帮助青年学生更加全面地了解法国及西方历史文化，在理解的基础上辩证地看待西方文化，启发学生通过思考中外文化的异同加深对本土文化的理解和认同，增强学生的文化自信。使青年学生在今后与西方的交流沟通中充分体现自己的国际视野和人文素养，展现首都大学生的形象和面貌。支撑的毕业能力项[2]、[4]、[6]、[10]、[12]，具体说明如下：[2]问题分析能力：课程关于西方艺术的介绍侧重于时代背景与艺术表现形式之间的关系，学生需要在听取历史讲解之后观看艺术作品，分析艺术作品所展现的时代内涵[4]研究能力：课程的重点和难点之一是启蒙运动与法国大革命，这部分内容需要学生分组阅读参考书目，各自形成关于启蒙思想、大革命历程、大革命反思的主题报告，最后将全部报告内容进行整合，探讨启蒙思想和法国大革命的历史意义。[6]工程与社会：课程第五章关于工业革命的探讨会从古希腊自然哲学开始，经文艺复兴伽利略的科学哲学，再到十七、十八世纪的自然科学，最后到近现代的科学主义。意在引导学生思考科学精神的实质，感受科学技术的社会责任。[10]沟通：课程安排有多个报告主题，学生需要根据自身兴趣选取至少一个主题进行演讲，并接受观众的现场提问。[12]终身学习：课程以主题报告+教师讲解的方式进行，学生需要在具有相关知识储备的前提下参与课程：此外，每一知识模块都配有思考题和扩展阅读书目，期末考查题自均为针对相关知识的主观论述题，促使学生不断思考和探索。三、课程教学内容及要求第一章：卢浮宫古希腊罗马馆藏品中的欧洲古代文明（1）古埃及文明与爱琴文明：以克里特岛采诺斯主宫壁画为切入点讲述古埃及文明对爱琴文明的影响以及爱琴文明的特点，学生需要在熟悉地图[理解]的基础上了解爱琴文明的范围、起始时间和主要表现[了解]。（2）希腊神话：以学生的课程报告为主，学生自行选取希腊神话故事【了解】的片段进行讲解。（3）古希腊城邦文明和希腊化时代：以帕特农神庙及神庙山墙雕塑和希腊化时代雕塑作品的对比为切入点，讲述从古希腊城邦到希腊化的发展历史[了解]，引导学生思考两个时代精神气质异同[理解]。（4）古罗马文明的兴起和罗马帝国的建立：学生通过主题报告一一《罗马人的故事》讲述古罗马历史[了解]，教师介绍古希腊、古罗马的标志性建筑[了解]，学生讨论建筑形式的差异所体现的文化差异【理解]。本章重点：爱琴文明与希腊城邦文明、古希腊文明与古罗马文明之间的文化联系本章难点：文化差异导致的艺术表现形式差异第二章：巴黎圣母院所体现的基督教文化2
2 历史面貌，了解法国在西方文明发展过程中所扮演的角色；熟悉西方古代、中古时代及近现 代的部分历史故事；结合社会背景了解西方思想和艺术发展历史，具备一定的艺术鉴赏能力。 2 育人目标：帮助青年学生更加全面地了解法国及西方历史文化，在理解的基础上辩证 地看待西方文化，启发学生通过思考中外文化的异同加深对本土文化的理解和认同，增强学 生的文化自信。使青年学生在今后与西方的交流沟通中充分体现自己的国际视野和人文素养， 展现首都大学生的形象和面貌。 支撑的毕业能力项[2]、[4]、[6]、[10]、[12]，具体说明如下： [2] 问题分析能力: 课程关于西方艺术的介绍侧重于时代背景与艺术表现形式之间的关 系，学生需要在听取历史讲解之后观看艺术作品，分析艺术作品所展现的时代内涵。 [4] 研究能力: 课程的重点和难点之一是启蒙运动与法国大革命，这部分内容需要学生分 组阅读参考书目，各自形成关于启蒙思想、大革命历程、大革命反思的主题报告，最后将全 部报告内容进行整合，探讨启蒙思想和法国大革命的历史意义。 [6] 工程与社会: 课程第五章关于工业革命的探讨会从古希腊自然哲学开始，经文艺复兴 伽利略的科学哲学，再到十七、十八世纪的自然科学，最后到近现代的科学主义。意在引导 学生思考科学精神的实质，感受科学技术的社会责任。 [10] 沟通: 课程安排有多个报告主题，学生需要根据自身兴趣选取至少一个主题进行演 讲，并接受观众的现场提问。 [12] 终身学习: 课程以主题报告+教师讲解的方式进行，学生需要在具有相关知识储备的 前提下参与课程；此外，每一知识模块都配有思考题和扩展阅读书目，期末考查题目均为针 对相关知识的主观论述题，促使学生不断思考和探索。 三、课程教学内容及要求 第一章：卢浮宫古希腊罗马馆藏品中的欧洲古代文明 （1） 古埃及文明与爱琴文明：以克里特岛米诺斯王宫壁画为切入点讲述古埃及文明对 爱琴文明的影响以及爱琴文明的特点，学生需要在熟悉地图[理解]的基础上了解爱琴文明的 范围、起始时间和主要表现[了解]。 （2） 希腊神话：以学生的课程报告为主，学生自行选取希腊神话故事[了解]的片段进 行讲解。 （3） 古希腊城邦文明和希腊化时代：以帕特农神庙及神庙山墙雕塑和希腊化时代雕塑 作品的对比为切入点，讲述从古希腊城邦到希腊化的发展历史[了解]，引导学生思考两个时 代精神气质异同[理解]。 （4）古罗马文明的兴起和罗马帝国的建立：学生通过主题报告-《罗马人的故事》讲述 古罗马历史[了解]，教师介绍古希腊、古罗马的标志性建筑[了解]，学生讨论建筑形式的差异 所体现的文化差异[理解]。 本章重点：爱琴文明与希腊城邦文明、古希腊文明与古罗马文明之间的文化联系 本章难点：文化差异导致的艺术表现形式差异 第二章：巴黎圣母院所体现的基督教文化