2010年河池市初中毕业暨升学统一考试试卷 语文 (考试时间:150分钟满分:120分) 积累及运用(18分) 1、给加点字注音完全正确的一项是()(2分) A、寂寥(lido)颤抖(chdn)义愤填膺(yin) B、憔悴(qiao)栖息(q1 揠苗助长(ya) C、威慑(she)绰号(chuo)锲而不舍(qi) D、褴褛(1)狼藉(j)黯然失色(an) 2.下面各项中,表述正确的一项是 )(2分) A、能否全面免除城市义务教育学杂费,是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又 重大举措。 B、“遇到泥石流,不要上树躲避,更不能顺着沟谷向上或向下跑”,校长在避险防灾 安全教育会上说:“只有向两侧山坡上跑得越快,爬的越高就越安全。”这句话中“说” 字后面的“冒号”应改为“逗号” C、这场旱灾终将过去。也许,我们无法阻挡天灾的降临,但期望,从此临灾不惧,可 以宁死不屈。 D、“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻的修辞 方法。 3、下列关于文学名著的介绍,不完全正确的一项是(2分)( A、法规作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中,突岀表现了“扼住命运的咽喉”,以反抗苦 难作为其生存方式的贝多芬精神。 B、老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运,有力 地揭穿了旧社会把人异化成鬼的罪行。 C、我们是听着《水浒传》的故事长大的:鲁智、深倒拔杨柳、武松风雪山神庙、吴用 智取剩辰纲…深深地印在我们的脑海里。 D、丹尼尔·笛福创作的《鲁濒逊漂流记》告诉我们:在遇到困难时,必须用顽强的意 志和充沛的生命力去战胜它,而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观 4、综合性学习:读下面材料,完成(1)(2)题。 材料一:2010年上海世博会主题:城市,让生活更美好 材料二:2010年世界环境日主题:多一个物种,一个星球,一个未来 材料三:2010年世界防止荒漠化和干旱主题:荒漠化与气候变化一一一个全球性挑 战 (1)从上面材料提供的信息中,就你关注的一个话题,结合你的见闻,写出你的感受 (2分) (2)展开联想,谈谈上面任意两个主题间有着怎样的联系。(2分)
2010 年河池市初中毕业暨升学统一考试试卷 语 文 （考试时间：150 分钟 满分：120 分） 一、积累及运用（18 分） 1、给加点字注音完全正确的一项是（ ）（2 分） A、寂寥．（liáo） 颤．抖（chàn） 义愤填膺．（yīn） B、憔．悴（qiáo） 栖．息（qī） 揠．苗助长（yà） C、威慑．（shè） 绰．号（chuò） 锲．而不舍（qì） D、褴褛．（lǔ） 狼藉．（jí） 黯．然失色（àn） 2.下面各项中，表述正确的一项是（ ）（2 分） A、能否全面免除城市义务教育学杂费，是推动义务教育均衡发展、促进教育公平的又 一重大举措。 B、“遇到泥石流，不要上树躲避，更不能顺着沟谷向上或向下跑” ，校长在避险防灾 安全教育会上说：“只有向两侧山坡上跑得越快，爬的越高就越安全。”这句话中“说” 字后面的“冒号”应改为“逗号” 。 C、这场旱灾终将过去。也许，我们无法阻挡天灾的降临，但期望，从此临灾不惧，可 以宁死不屈。 D、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”这一句运用了反复和比喻的修辞 方法。 3、下列关于文学名著的介绍，不完全正确的一项是（2 分）（ ） A、法规作家罗曼·罗兰在《贝多芬传》中，突出表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦 难作为其生存方式的贝多芬精神。 B、老舍的《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运，有力 地揭穿了旧社会把人异化成鬼的罪行。 C、我们是听着《水浒传》的故事长大的：鲁智、深倒拔杨柳、武松风雪山神庙、吴用 智取剩辰纲……深深地印在我们的脑海里。 D、丹尼尔·笛福创作的《鲁濒逊漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用顽强的意 志和充沛的生命力去战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦与悲观。 4、综合性学习：读下面材料，完成（1）（2）题。 材料一：2010 年上海世博会主题：城市，让生活更美好。 材料二：2010 年世界环境日主题：多一个物种，一个星球，一个未来。 材料三：2010 年世界防止荒漠化和干旱主题：荒漠化与气候变化——一个全球性挑 战。 （1）从上面材料提供的信息中，就你关注的一个话题，结合你的见闻，写出你的感受。 （2 分） （2）展开联想，谈谈上面任意两个主题间有着怎样的联系。（2 分）
5、古诗文默写。(8分) 江入大荒流。(李白《渡荆门送别》) (2)不畏浮云遮望眼, (王安石《登飞来峰》) (3)《岳阳楼记》中,“古仁人“能够有异于常人的超然情怀,是因为他们做到了“ (4)苏轼在〈水调歌头·明月几时有〉中通过想象唱出了 ”的旷达宽慰之情,成为千古传诵的名句 (5)从积累的诗词中,写出含有“草”字的连续两句 、文言文阅读。(16分 【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔 而与之,乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得 我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡 为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:①是亦不可以已乎?此之谓失其本心 选自《鱼我所欲也》 【乙】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, 行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无 法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 ②然后知生于忧患,而死于安乐也。 选自《生于忧患,死于安乐》 6、下面句子朗读节奏划分正确的一项是(2分)() A、万钟则/不辨礼义/而受之 B、故天/将降大任/于是人也 C、食马者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也。 7、解释下列加点词语。(4分) (1)呼尔而与之( (2)今为宫室之美为之( (3)所以动心忍性( (4)困于心,衡于虑 8、翻译文中画线的句子。(4分) (2) 9、选自《孟子》的两则文段,骈散结合,说理透彻,具有很强的教育意义。甲文第 段告诉我们:对于人来说,生死固为重要,但 更重要。乙文第 段则讲明了 的道理。(2分) 10、在物质生活日益丰富的今天,当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选 择时,如何才能做到不失“本心”?请联系实际,谈谈你的看法。(4分)
5、古诗文默写。（8 分） （1） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3）《岳阳楼记》中，“古仁人“能够有异于常人的超然情怀，是因为他们做到了“ ， 。” （4）苏轼在〈水调歌头·明月几时有〉中通过想象唱出了“ ， ”的旷达宽慰之情，成为千古传诵的名句。 （5）从积累的诗词中，写出含有“草”字的连续两句。 ， 。 二、文言文阅读。（16 分） 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔 而与之，乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得 我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 选自《鱼我所欲也》 【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 ②然后知生于忧患，而死于安乐也。 选自《生于忧患，死于安乐》 6、下面句子朗读节奏划分正确的一项是（2 分）（ ） A、万钟则/不辨礼义/而受之 B、故天/将降大任/于是人也 C、食马者/不知其能/千里而食也 D、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。 7、解释下列加点词语。（4 分） （1）呼尔．．而与之（ ） （2）今为．宫室之美为之（ ） （3）所以．．动心忍性（ ） （4）困于心，衡．于虑（ ） 8、翻译文中画线的句子。（4 分） （1） （2） 9、选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一 段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重要。乙文第一 段则讲明了 的道理。（2 分） 10、在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选 择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。（4 分）
、现代文阅读(36分) (一)感谢自卑(文/雪小禅) 我曾经是个很自卑的人,即使到现在,我觉得很多地方不如别人 我长到10岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后,我变成了一个沉默寡言的人。 那时候,我去山坡上玩,去摘山里的果子,和周围的小伙伴们打雪仗,没人当我是个女 孩子,我玩得野性而自由,但回到城里之后,我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情 绪绵延开来。我不再和别人交流,不再说话,成绩不断地下降,我只盼望快点离开学校, 快点离开这个让我感觉到自卑的地方 后来我勉强考上一个三流中学。那时,我仍然自卑,那个中学有好多官宦子弟和有 钱人家的孩子,他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力,穿的什么牌子的衣服, 而我仍然寡言,我每天发呆,不知道日子如何结束,于是在本子上写写画画,看看天, 数数蚂蚁。 后来的一天,我写的日记被老师发现了,我画的插图让美术老师看到了。 老师读了我写的日记,那是一段关于冬天的描写,我在书上看到句写冬天的诗 于是用上了,“墙角数枝梅凌寒独自开,遥知不是雪为有暗香来。”这于一个12岁的 少年来说,是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖,美术老师让我给班里的板报 画插图,虽然我仍然寡言,但我意识到,我,原来是一个重要的角色 之后,我开始学习,开始努力,我从班里的第四十多名到前三名,然后进入年级的 前三名,这个三流的中学,每年考入一中的人不会超过5个人,那年中考,我们学校上 一中分数最高的人,是我。 在升入重点一中后,我仍然是自卑的 全市最好的学生都在这里,第一次摸底考试,班里55名学生,我排第五十位,虽 然在初中时我的成绩是最好的,可我所在的中学是全市最差的,我哭了。一个人躲在
三、现代文阅读（36 分） （一）感谢自卑 （文/雪小禅） 我曾经是个很自卑的人，即使到现在，我觉得很多地方不如别人。 我长到 10 岁才从外婆家被接到城里上学。插班之后，我变成了一个沉默寡言的人。 那时候，我去山坡上玩，去摘山里的果子，和周围的小伙伴们打雪仗，没人当我是个女 孩子，我玩得野性而自由，但回到城里之后，我的衣服和鞋子让他们笑话……自卑的情 绪绵延开来。我不再和别人交流，不再说话，成绩不断地下降，我只盼望快点离开学校， 快点离开这个让我感觉到自卑的地方。 后来我勉强考上一个三流中学。那时，我仍然自卑，那个中学有好多官宦子弟和有 钱人家的孩子，他们整天在说自己吃的什么牌子的外国巧克力，穿的什么牌子的衣服， 而我仍然寡言，我每天发呆，不知道日子如何结束，于是在本子上写写画画，看看天， 数数蚂蚁。 后来的一天，我写的日记被老师发现了，我画的插图让美术老师看到了。 老师读了我写的日记，那是一段关于冬天的描写，我在书上看到一句写冬天的诗， 于是用上了，“墙角数枝梅,凌寒独自开，遥知不是雪,为有暗香来。”这于一个 12 岁的 少年来说，是很重要的引用。老师的无意夸奖让我很温暖，美术老师让我给班里的板报 画插图，虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。 之后，我开始学习，开始努力，我从班里的第四十多名到前三名，然后进入年级的 前三名，这个三流的中学，每年考入一中的人不会超过 5 个人，那年中考，我们学校上 一中分数最高的人，是我。 在升入重点一中后，我仍然是自卑的。 全市最好的学生都在这里，第一次摸底考试，班里 55 名学生，我排第五十位，虽 然在初中时我的成绩是最好的，可我所在的中学是全市最差的，我哭了。一个人躲在一
中院子里的合欢树下哭着 我来自最差的中学,我英语口语的发音那么蹩脚,我的一切都那么落伍,那些从 重点中学里考上来的学生分成派,根本看不起我们这些三流学校出来的人,她们常常 说她们学校的实验室图书馆,对于我而言,那些实验室图书馆根本没有过。但我想,我 们现在都是在一个学校! 我还是寡言,仍然不多说话,别人都睡后,我打开手电筒学习,我比别人早起一个 小时来到黑乎乎的教室,因为还没有到供电时间,于是,我点上蜡烛学习。到期未的时 候,我的成绩是班里最好的。 可我仍然自卑,觉得好多地方不如别人,我依然沉默,把太多时间交给了书,整个 高中时期,我读完了图书馆里所有的世界名著,在高二下半年,拿起了笔写了一篇青涩 的小说,两个月之后,我接到了用稿通知,我不相信自己的文字变成了铅字,我告诉了 自己的同桌,她怀疑地看着我说,真的吗?不会吧? 为了让她们相信,我努力地写,不停地投稿,当样报不停寄来的时候,我仍然保持 沉默,我想,这些就是最大的力量,何必用语言 上了大学,我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天,我看到了对邓亚萍的访问, 她说:“我不如别人,我自卑,所以,我不停地努力,当年从郑州到国家队的时候,没 有一个人肯定我,他们全说一米五的我打球不会打到如何,为了证明给他们看,我快发 了疯,每天都比别人刻苦,我知道我的个子不如别人,别人允许有失败的机会,我没有, 我只能嬴,所以我打球凶狠,那是逼出来的。后来我成功了,别人又说我没有大脑,只 会打球,于是我发疯地学习,英语从不认识字母到熟练地和外国人对话,我不比别人聪 明,我还自卑,但一旦设定了目标,绝不轻易放弃!什么都不用解释,用胜利说明一切! 我阵哽咽,多少年来,我不也是如此?
中院子里的合欢树下哭着。 我来自最差的中学，我英语口语的发音那么蹩脚，我的一切都那么落伍，那些从 重点中学里考上来的学生分成一派，根本看不起我们这些三流学校出来的人，她们常常 说她们学校的实验室图书馆，对于我而言，那些实验室图书馆根本没有过。但我想，我 们现在都是在一个学校！ 我还是寡言，仍然不多说话，别人都睡后，我打开手电筒学习，我比别人早起一个 小时来到黑乎乎的教室，因为还没有到供电时间，于是，我点上蜡烛学习。到期末的时 候，我的成绩是班里最好的。 可我仍然自卑，觉得好多地方不如别人，我依然沉默，把太多时间交给了书，整个 高中时期，我读完了图书馆里所有的世界名著，在高二下半年，拿起了笔写了一篇青涩 的小说，两个月之后，我接到了用稿通知，我不相信自己的文字变成了铅字，我告诉了 自己的同桌，她怀疑地看着我说，真的吗？不会吧？ 为了让她们相信，我努力地写，不停地投稿，当样报不停寄来的时候，我仍然保持 沉默，我想，这些就是最大的力量，何必用语言？ 上了大学，我仍然自卑。觉得好多地方不如别人。那天，我看到了对邓亚萍的访问， 她说：“我不如别人，我自卑，所以，我不停地努力，当年从郑州到国家队的时候，没 有一个人肯定我，他们全说一米五的我打球不会打到如何，为了证明给他们看，我快发 了疯，每天都比别人刻苦，我知道我的个子不如别人，别人允许有失败的机会，我没有， 我只能赢，所以我打球凶狠，那是逼出来的。后来我成功了，别人又说我没有大脑，只 会打球，于是我发疯地学习，英语从不认识字母到熟练地和外国人对话，我不比别人聪 明，我还自卑，但一旦设定了目标，绝不轻易放弃！什么都不用解释，用胜利说明一切！” 我一阵哽咽，多少年来，我不也是如此？
感谢我的自卑,它让我越挫越勇,让我永远觉得不如别人,让我不敢停步,让我在 人生的路上,一路坚强! (选自《成长读本》第10期,有删改) 11、自卑的本义为:自己看不起自己,觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为 题,这有什么作用?(2分) 12、文中多次写到“我”的沉默,下面分析正确的一项是(2分)( A、“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小,不善言辞,缺乏与同学沟通 和交往的能力。 B、“而我依然寡言,每天发呆”再次强调自己的沉默,表现“我”对同学们谈论的话题 不屑一顾,我行我素 C、“我依然沉默,把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错,但仍需要刻苦学习, 为后文写“我”的自信和成功作了铺垫 D、“当样报不停寄来的时候,我仍然保持沉默”反复渲染沉默,是为了更好表现“我” 无需解释,用胜利说明一切的心理 13、阅读全文,品析下面的语句 (1)体会“自卑的情绪绵延开来。”一句中加点词的表达效果。(2分) (2)从“虽然我仍然寡言,但我意识到,我,原来是一个重要的角色。”一句中,你读 懂了什么?(2分) 4、本文在表达方式运用上有什么特点?请结合文章内容简要分析。(2分) 15、硏读选文最后一段,说说你获得了怎样的人生感悟?在你成长的历程里,你想要感 谢什么?请联系实际,阐述你的理由。(4分) (二)食素拯救地球(文/李琴) (1)餐桌上的肉类原来是碳密集型产品!根据联合国政府间气候变化专门委员会 的研究,人们每生产1公斤肉类,就会排放出364公斤的二氧化碳。不吃肉、少吃肉, 成了环保分子的呼声。 (2)素食者的理由很多:健康、瘦身、动物保护、宗教信仰.….-在又多了一条
感谢我的自卑，它让我越挫越勇，让我永远觉得不如别人，让我不敢停步，让我在 人生的路上，一路坚强！ （选自《成长读本》第 10 期，有删改） 11、自卑的本义为：自己看不起自己，觉得处处不如别人。而作者却以“感谢自卑”为 题，这有什么作用？（2 分） 12、文中多次写到“我”的沉默，下面分析正确的一项是（2 分）（ ） A、“我变成一个沉默寡言的人”说明当时“我”年纪太小，不善言辞，缺乏与同学沟通 和交往的能力。 B、“而我依然寡言，每天发呆”再次强调自己的沉默，表现“我”对同学们谈论的话题 不屑一顾，我行我素。 C、“我依然沉默，把太多时间交给了书”表明“我”尽管成绩不错，但仍需要刻苦学习， 为后文写“我”的自信和成功作了铺垫。 D、“当样报不停寄来的时候，我仍然保持沉默”反复渲染沉默，是为了更好表现“我” 无需解释，用胜利说明一切的心理。 13、阅读全文，品析下面的语句。 （1）体会“自卑的情绪绵延．．开来。”一句中加点词的表达效果。（2 分） （2）从“虽然我仍然寡言，但我意识到，我，原来是一个重要的角色。”一句中，你读 懂了什么？（2 分） 14、本文在表达方式运用上有什么特点？请结合文章内容简要分析。（2 分） 15、研读选文最后一段，说说你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你想要感 谢什么？请联系实际，阐述你的理由。（4 分） （二）食素拯救地球 （文/李琴） （1）餐桌上的肉类原来是碳密集型产品！根据联合国政府间气候变化专门委员会 的研究，人们每生产 1 公斤肉类，就会排放出 36.4 公斤的二氧化碳。不吃肉、少吃肉， 成了环保分子的呼声。 （2）素食者的理由很多：健康、瘦身、动物保护、宗教信仰……现在又多了一条：