(六)三国 (七)南北朝 (八)宋 (九)元 (十)明 (十一)清 第二节西方古代的城市规划思想 (一)希波丹姆规划模式与米列都城 (二)罗马营寨城 (三)维特鲁威《建筑十书》 (四)中世纪 (五)文艺复兴时期 (六)绝对君权时期 第三节西方现代城市规划理论 (一)范式1功能一结构范式 (二)范式2理性一参与范式 (三)范式3合作一沟通范式 第四节城市规划思想方法的变革 (一)单向的封闭型思想方法一复合开放型思想方法 (二)最终理想状态的静态思想方法一过程导控的动态思想方法 (三)刚性规划一弹性规划 (四)指令性一引导性 (三)思考与实践 1中国古代的城市格局反映了哪些重要的城市规划思想？ 2.你认为哪些古代经典城市的规划案例，对未来的城市发展仍然具有重要意义？ 3.你认为哪些城市规划理论深刻影响了城市的发展？
6 （六）三国 （七）南北朝 （八）宋 （九）元 （十）明 （十一）清 第二节 西方古代的城市规划思想 （一）希波丹姆规划模式与米列都城 （二）罗马营寨城 （三）维特鲁威《建筑十书》 （四）中世纪 （五）文艺复兴时期 （六）绝对君权时期 第三节 西方现代城市规划理论 （一）范式 1 功能—结构范式 （二）范式 2 理性—参与范式 （三）范式 3 合作—沟通范式 第四节 城市规划思想方法的变革 （一）单向的封闭型思想方法—复合开放型思想方法 （二）最终理想状态的静态思想方法—过程导控的动态思想方法 （三）刚性规划—弹性规划 （四）指令性—引导性 （三）思考与实践 1.中国古代的城市格局反映了哪些重要的城市规划思想？ 2.你认为哪些古代经典城市的规划案例，对未来的城市发展仍然具有重要意义？ 3.你认为哪些城市规划理论深刻影响了城市的发展？
4联想你所居住的城市中所存在的问题，思考这些问题是否与城市规划思想方法 有关？ (四)教学方法与手段 课程讲授以多媒体辅助教学和课堂讨论相结合。 第四章城乡规划体制与价值观 (一)目的与要求 通过本章学习，让学生了解我国现行城乡规划法规系统、行政系统、技术系统和 运作体制。同时，价值观问题是人类社会发展的根本问题之一，城市规划价值观对于 城市的科学发展同样具有决定性的意义。城市规划与设计，不仅是门技术，更是门艺 术。在这门“看”城市的艺术里，一定要把“人”放在中间才不会失焦。城市设计观 念可能不断变化，城市设计手段可能不断推陈出新，但城市设计“以人为本”的基本 内核和接续历史文化的信条不会改变一一“城市，让生活更美好”是永恒的主题。为 此，学生应该达到以下目标： 1.了解我国现行城乡规划法规系统。 2理解我国现行城乡规划行政系统。 3.了解我国现行城乡规划技术系统 4我因现行城乡规划运作体制。 5.明确城乡规划的价值观。 (二)教学内容 第一节城乡规划体制概述 (一)城市规划与行政权力 (二)城市规划行政与立法授权 (三)城市规划的作用与主要任务 (四)城市规划的意义与工作特征 第二节城乡规划体系
7 4.联想你所居住的城市中所存在的问题，思考这些问题是否与城市规划思想方法 有关？ （四）教学方法与手段 课程讲授以多媒体辅助教学和课堂讨论相结合。 第四章 城乡规划体制与价值观 （一）目的与要求 通过本章学习，让学生了解我国现行城乡规划法规系统、行政系统、技术系统和 运作体制。同时，价值观问题是人类社会发展的根本问题之一，城市规划价值观对于 城市的科学发展同样具有决定性的意义。城市规划与设计，不仅是门技术，更是门艺 术。在这门“看”城市的艺术里，一定要把“人”放在中间才不会失焦。城市设计观 念可能不断变化，城市设计手段可能不断推陈出新，但城市设计“以人为本”的基本 内核和接续历史文化的信条不会改变——“城市，让生活更美好”是永恒的主题。为 此，学生应该达到以下目标： 1.了解我国现行城乡规划法规系统。 2.理解我国现行城乡规划行政系统。 3.了解我国现行城乡规划技术系统。 4.我国现行城乡规划运作体制。 5.明确城乡规划的价值观。 （二）教学内容 第一节 城乡规划体制概述 （一）城市规划与行政权力 （二）城市规划行政与立法授权 （三）城市规划的作用与主要任务 （四）城市规划的意义与工作特征 第二节 城乡规划体系