《解剖学》课程教学大纲 课程编号：Z203006 课程性质：专业必修课 总学时数：32学时 学分：2学分 适合专业：美术学、艺术设计 一、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知 识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教 学辅导或艺术实践所必需的基本技能。 二、课程的目的与任务 1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态 和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。 2.艺用人体解剖学、透视学和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、 雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑造，有者非常重要的作用。 三、教学的基本要求 1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。 2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规 律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律， 四、教学学时分配数 章次 各章名称 讲授指导 第一章 概 论 2 第二章 头部解剖结构 8 第三章 躯干解剖结构 第四章 上肢解剖结构 第五章 下肢解剖结构 4 第六章 人体动态
1 《解剖学》课程教学大纲 课程编号：Z203006 课程性质：专业必修课 总学时数：32 学时 学 分：2 学分 适合专业：美术学、艺术设计 一、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生掌握人体解剖和透视的基本规律，能运用解剖知 识和透视知识在习作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教 学辅导或艺术实践所必需的基本技能。 二、课程的目的与任务 1.艺用人体解剖学和透视学是研究人体的骨骼、肌肉、体表形态、人体动态 和透视规律等的一门科学，是美术基础教学中技法理论之一。 2.艺用人体解剖学、透视学和造型艺术诸多门类紧密相关，主要应用于绘画、 雕塑等学科，尤其是对人物、景物的描绘或塑造，有着非常重要的作用。 三、教学的基本要求 1.使学生对人体解剖和透视的基本知识有一定的了解和掌握。 2.使学生掌握人体的基本比例、骨骼与肌肉的解剖结构、形体组合的自然规 律、造型规律和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律， 四、教学学时分配数 章 次 各 章 名 称 讲授 指导 第一章 概 论 2 第二章 头部解剖结构 8 第三章 躯干解剖结构 4 第四章 上肢解剖结构 4 第五章 下肢解剖结构 4 第六章 人 体 动 态 4
第七章 透视的概念及其基本规律 第八章 人物透视画法 32 五、教学大纲内容 绪论 艺用人体解剖与透视是从造型艺术的需要出发来研究人体结构和透视的，是 美术专业必修的基础理论知识。通过本课程的教学，通过本课程的教学，使学生 掌握人体的基本比例、解剖结构、形体组合的自然规律，骨骼、肌肉的造型规律 和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，能运用解剖知识和透视知识在习 作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践 所必需的人体解剂和透视知识。教学过程中贯彻理论与实际相结合的原则，理论 讲授和辅以各种形象教具写生，帮助学生理解掌握，加强与其他专业基础课教学 的联系，提高教学效果。 透视是研究在平面上立体造型透视规律的，也是美术专业必修的技法理论。 通过教学帮助学生解决在学习和创作中遇到的实际问题。利用模型、绘画作品 挂图等进行形象化教学，以加强学生对透视原理和规律的理解，以及空间想象能 力的培养。配合教学进行一些专题讲座和学术活动，以培养学生分析问题的能力， 使学生掌握透视的基本原理和画法，并把它运用到绘画习作和创作中，以适应美 术教学工作的需要 第一章概论 (一)教学目的 使学生明确学习人体解剖的目的、意义和方法，了解人体的基本概况和绘画 透视的基本规律。获得解剖和透视的一般知识，初步掌握人体造型和透视的基本 规律，提高人物绘画和人物、景物透视的造型能力。在熟悉身体各部位的主要骨 骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律和透视的基本规律的基础上，借助人 体骨骼、石膏模型或人物、景物的写生进行练习，并与速写、素描课和专业创作 结合起来。 (二)教学基本要求
2 第七章 透视的概念及其基本规律 4 第八章 人物透视画法 2 32 五、教学大纲内容 绪论 艺用人体解剖与透视是从造型艺术的需要出发来研究人体结构和透视的，是 美术专业必修的基础理论知识。通过本课程的教学，通过本课程的教学，使学生 掌握人体的基本比例、解剖结构、形体组合的自然规律，骨骼、肌肉的造型规律 和运动规律以及在平面上立体造型的透视规律，能运用解剖知识和透视知识在习 作和创作中较准确地塑造和表现人物和其他形象，获得从事教学辅导或艺术实践 所必需的人体解剖和透视知识。教学过程中贯彻理论与实际相结合的原则，理论 讲授和辅以各种形象教具写生，帮助学生理解掌握,加强与其他专业基础课教学 的联系，提高教学效果。 透视是研究在平面上立体造型透视规律的，也是美术专业必修的技法理论。 通过教学帮助学生解决在学习和创作中遇到的实际问题。利用模型、绘画作品、 挂图等进行形象化教学，以加强学生对透视原理和规律的理解，以及空间想象能 力的培养。配合教学进行一些专题讲座和学术活动，以培养学生分析问题的能力， 使学生掌握透视的基本原理和画法，并把它运用到绘画习作和创作中，以适应美 术教学工作的需要。 第一章 概 论 （一）教学目的 使学生明确学习人体解剖的目的、意义和方法，了解人体的基本概况和绘画 透视的基本规律。获得解剖和透视的一般知识，初步掌握人体造型和透视的基本 规律，提高人物绘画和人物、景物透视的造型能力。在熟悉身体各部位的主要骨 骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律和透视的基本规律的基础上，借助人 体骨骼、石膏模型或人物、景物的写生进行练习，并与速写、素描课和专业创作 结合起来。 （二）教学基本要求
明确学习人体解剖和透视的目的、意义和方法，了解人体和透视的基本概况 (三)教学内容 第一节人体的比例、体型及部位区分 一、人体的比例 人体的比例通常以人的头长为计量单位，以此来测量人体各部位的长度、宽 度和厚度。 身体各部的比例大致为： 1.躯干3个头长 2.上肢3个头长： 3.下肢4个头长： 4.男性肩宽2个头长： 5.儿童体型的比例特点是头大、下肢短、上身长。 二、人体的体型分类 1.一般可分两类：一类是人类种族之别，一类是共性中的个性之别。 2.个性特征：匀称、胖、瘦，骨骼、肌肉和脂肪多少决定它的特征。 三、人体解剖的部位区分 1.头部：脑颅、面颅： 2.躯干：颈、胸、腹、背、髋等： 3.上肢：肩、上臂、肘、前臂、腕、手等： 4.下肢：大腿、膝、小腿、踝、足等。 第二节人体概况 一、人体的骨骼 1.骨骼在人体中起支撑作用，在外形上决定着人体比例、体型及各肢体的生 长形状。 2.骨骼结构的关节处和骨骼在人体的外露点（骨点）为艺用解剖学的重点。 3.人的骨骼一共有206块。 4.各骨端由软骨、韧带或关节连接起米 5.头分脑颅和面颅两部分 6.躯干分脊柱和胸廓、骨盆三部分。 7.上肢分肩部、上臂、前臂和手4部分 8.下肢分大腿、小腿和足三部分 二、人体的主要关节
3 明确学习人体解剖和透视的目的、意义和方法，了解人体和透视的基本概况。 （三）教学内容 第一节 人体的比例、体型及部位区分 一、人体的比例 人体的比例通常以人的头长为计量单位，以此来测量人体各部位的长度、宽 度和厚度。 身体各部的比例大致为： 1.躯干 3 个头长； 2.上肢 3 个头长； 3.下肢 4 个头长； 4.男性肩宽 2 个头长； 5.儿童体型的比例特点是头大、下肢短、上身长。 二、人体的体型分类 1.一般可分两类：一类是人类种族之别，一类是共性中的个性之别。 2.个 性 特 征：匀称、胖、瘦，骨骼、肌肉和脂肪多少决定它的特征。 三、人体解剖的部位区分 1.头部：脑颅、面颅； 2.躯干：颈、胸、腹、背、髋等； 3.上肢：肩、上臂、肘、前臂、腕、手等； 4.下肢：大腿、膝、小腿、踝、足等。 第二节 人体概况 一、人体的骨骼 1.骨骼在人体中起支撑作用，在外形上决定着人体比例、体型及各肢体的生 长形状。 2.骨骼结构的关节处和骨骼在人体的外露点（骨点）为艺用解剖学的重点。 3.人的骨骼一共有 206 块。 4.各骨端由软骨、韧带或关节连接起来 5.头分脑颅和面颅两部分 6.躯干分脊柱和胸廓、骨盆三部分。 7.上肢分肩部、上臂、前臂和手 4 部分 8.下肢分大腿、小腿和足三部分 二、人体的主要关节
关节是人体运动的枢纽，它是由骨端、韧带、软骨和关节囊等构成的组织。 关节运动在外形上产生不同的变化，是描绘人体的关键部分。显露在外表的“骨 点”是塑造人体各部的重要标记。 主要关节有 1.肩关节 2.肘关节 3.腕关节 4.髋关节 5.膝关节 6.踝关节 三、人体的肌肉 人体的肌肉约有600块左右，表层的肌肉直接构成人体外形的轮廓和起伏。 1.头部：题肌、咬肌及表情肌等。 2.躯干：胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹外斜肌、腹直肌、斜方肌、背阔 肌、骶棘肌。 3.上肢：三角肌、冈下肌、大圆肌、小圆肌、肱二头肌、肱三头肌、伸肌群， 屈肌群等。 4.下肢：臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、大腿前侧肌群、内侧肌群、后侧肌 群、小腿前侧肌群、后侧肌群、外侧肌群等。 每块肌肉分属不同的类型，具有各自的形状、位置、生长的起止点和对于人 体运动的作用。肌肉收缩牵引关节运动而产生人体的动作，并决定人体外部的造 型特征 第三节透视在绘画中的作用和意义 一、透视在绘画中的作用和意义 二、常见的几种透视现象 (四)教学提示 了解人体解剖和透视规律的基本概况。 (五)教学重点与难点 1.人体的骨骼和主要骨骼名称，“骨点”是塑造人体各部的重要标记。 2.人体的主要关节：肩、肘、髋、腕、膝关节、踝关节是人体运动的枢纽， 是描绘人体的关键部分。 3.常见的几种透视现象：平行透视、成角透视、三点透视。 (六)学法指导
4 关节是人体运动的枢纽，它是由骨端、韧带、软骨和关节囊等构成的组织。 关节运动在外形上产生不同的变化，是描绘人体的关键部分。显露在外表的“骨 点”是塑造人体各部的重要标记。 主要关节有： 1.肩关节 2.肘关节 3.腕关节 4.髋关节 5.膝关节 6.踝关节 三、人体的肌肉 人体的肌肉约有 600 块左右，表层的肌肉直接构成人体外形的轮廓和起伏。 1.头部：颞肌、咬肌及表情肌等。 2.躯干：胸锁乳突肌、胸大肌、前锯肌、腹外斜肌、腹直肌、斜方肌、背阔 肌、骶棘肌。 3.上肢：三角肌、冈下肌、大圆肌、小圆肌、肱二头肌、肱三头肌、伸肌群， 屈肌群等。 4.下肢：臀大肌、臀中肌、阔筋膜张肌、大腿前侧肌群、内侧肌群、后侧肌 群、小腿前侧肌群、后侧肌群、外侧肌群等。 每块肌肉分属不同的类型，具有各自的形状、位置、生长的起止点和对于人 体运动的作用。肌肉收缩牵引关节运动而产生人体的动作，并决定人体外部的造 型特征。 第三节 透视在绘画中的作用和意义 一、透视在绘画中的作用和意义 二、常见的几种透视现象 （四）教学提示 了解人体解剖和透视规律的基本概况。 （五）教学重点与难点 1.人体的骨骼和主要骨骼名称，“骨点”是塑造人体各部的重要标记。 2.人体的主要关节：肩、肘、髋、腕、膝关节、踝关节是人体运动的枢纽， 是描绘人体的关键部分。 3. 常见的几种透视现象：平行透视、成角透视、三点透视。 （六）学法指导
课堂讲授、演示、临莘、写生、辅导练习、集中评讲 (七)作业 1.参照课本及相关资料多画速写，对人体的比例和结构有一个初步的了解 和认识 2.认真临摹骨骼和肌肉的造型，要熟记，为下一步的学习奠定基础。 3.欣赏一些绘画中的透视图，试着分析一下它们有没有一定的规律。 (八)小结 熟悉身体各部位的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律，并进 行写生练习，对透视有一个初步的印象。 第二章头部解剖结构 (一)教学目的 使学生了解头部骨骼、肌肉、五官结构及外形的构成，初步掌握头部的基本 造型规律。 (二)教学基本要求 要求了解头部的骨骼和“骨点”及头部的肌肉以及五官，并能进行熟练绘 制。 （三)教学内容 第一节头部的骨骼和形体结构 一、头部的骨骼分脑颅骨和面颅骨两部分 1.脑颅骨由额骨、颞骨、项骨、枕骨等组成： 2.面颅骨由鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨等组成： 3.脑颅部的颞骨与下颌骨相接处有可动关节，可作开口、咀嚼等动作 4.头部骨骼的的形状和表面上的许多起伏，对头部整体外形及局部形体都有 影响。 头部的基本形在正面看像一个蛋形，脑部和面部在尺寸上大约相等：侧面看 是两个蛋形的重叠，一个竖着，一个横着，竖着的蛋形的一半为面部，横着的蛋 形为脑部。从比例上看，脑颅的体块是面颅体块的两倍。 从头的的体块结构看，脑颅部是一个蛋形的块面，面颅部是一个向下收拢略 带锥形的块面。这两部分构成头部的两大体块。 5
5 课堂讲授、演示、临摹、写生、辅导练习、集中评讲。 （七）作业 1.参照课本及相关资料多画速写，对人体的比例和结构有一个初步的了解 和认识 2.认真临摹骨骼和肌肉的造型，要熟记，为下一步的学习奠定基础。 3.欣赏一些绘画中的透视图，试着分析一下它们有没有一定的规律。 （八）小结 熟悉身体各部位的主要骨骼和肌肉名称，理解其形体的基本造型规律，并进 行写生练习，对透视有一个初步的印象。 第二章 头部解剖结构 （一）教学目的 使学生了解头部骨骼、肌肉、五官结构及外形的构成，初步掌握头部的基本 造型规律。 （二）教学基本要求 要求了解头部的骨骼和“骨点”及头部的肌肉以及五官，并能进行熟练绘 制。 （三）教学内容 第一节 头部的骨骼和形体结构 一、头部的骨骼分脑颅骨和面颅骨两部分 1.脑颅骨由额骨、颞骨、顶骨、枕骨等组成； 2.面颅骨由鼻骨、颧骨、上颌骨、下颌骨等组成； 3.脑颅部的颞骨与下颌骨相接处有可动关节，可作开口、咀嚼等动作。 4.头部骨骼的的形状和表面上的许多起伏，对头部整体外形及局部形体都有 影响。 头部的基本形在正面看像一个蛋形，脑部和面部在尺寸上大约相等；侧面看 是两个蛋形的重叠，一个竖着，一个横着，竖着的蛋形的一半为面部，横着的蛋 形为脑部。从比例上看，脑颅的体块是面颅体块的两倍。 从头的的体块结构看，脑颅部是一个蛋形的块面，面颅部是一个向下收拢略 带锥形的块面。这两部分构成头部的两大体块