注意力缺陷多动障碍 (ADHD 陈戈煜 南方医科大学南方医院
注意力缺陷/多动障碍 （ADHD） 陈戈煜 南方医科大学南方医院
什么是注意缺陷/多动障碍 ·注意缺陷多动障碍是根据美国精神疾病诊断和统计手册第四 版命名的。这样的儿童，大多表现为多动，不安宁，难以调 节和控制某些外部活动状态，情绪不佳，与周围人际关系不 良。因此，很自然地会使某些家长和教师将学生的爱动与不 守纪律、品德不良等联系起来 。注意力缺陷/多动障碍(ADHD)的俗称是儿童多动症，其发 病原因很多，是儿童青少年时期常见病，通常会延续到成年
什么是注意缺陷/多动障碍 ❖ 注意缺陷/多动障碍是根据美国精神疾病诊断和统计手册第四 版命名的。这样的儿童，大多表现为多动，不安宁，难以调 节和控制某些外部活动状态，情绪不佳，与周围人际关系不 良。因此，很自然地会使某些家长和教师将学生的爱动与不 守纪律、品德不良等联系起来 ❖ 注意力缺陷/多动障碍（ADHD）的俗称是儿童多动症，其发 病原因很多，是儿童青少年时期常见病，通常会延续到成年
关于多动症的许多名称 ÷儿童多动综合征(Hyperkinetic Syndrome of Childhood (1932,KramerPallow) 轻微脑功能失调(Minimal Brain Dysfunction简称 MBD)(1949,GesellAmatruda) ÷注意缺陷障碍（简称ADD) ÷注意力缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder简称ADHD) 注意缺陷、多动障碍综合征Attention Detrcit Hyperactivity Disoider Syndrome,简称ADHDS) ÷多动性障碍(Hyperkinetic Disorders)
关于多动症 的许多名称 ❖ 儿童多动综合征(Hyperkinetic Syndrome of Childhood ）（1932，Kramer与Pallow） ❖ 轻微脑功能失调(Minimal Brain Dysfunction简称 MBD) （1949，Gesell与Amatruda） ❖ 注意缺陷障碍(简称ADD) ❖ 注意力缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder 简称ADHD) ❖ 注意缺陷、多动障碍综合征(Attention Detrcit Hyperactivity Disoider Syndrome, 简称ADHDS) ❖ 多动性障碍(Hyperkinetic Disorders)
注意缺陷/多动障碍的诊断（一） 注意缺陷多动障碍是一个症状，是不是应该分为不 同的类型，如注意缺陷或多动症，目前还有争议 ÷欧洲的心理学家发现只有多动现象的症状，所以他 们叫多动症 ·美国心理学家认为，注意缺陷多动障碍有注意障碍 为主型，也有多动/冲动为主型和混合型 ÷从世界各地的研究来看，3%~7%的儿童可以被诊 断为具有某种形式的注意缺陷多动障碍。其中大概 有1.5%的儿童只是多动障碍，1%只是注意障碍， 其余是两种表现都有的 。所有症状都是男孩比女孩普遍，大概是35倍
注意缺陷/多动障碍的诊断（一） ❖ 注意缺陷/多动障碍是一个症状，是不是应该分为不 同的类型，如注意缺陷或多动症，目前还有争议 ❖ 欧洲的心理学家发现只有多动现象的症状，所以他 们叫多动症 ❖ 美国心理学家认为，注意缺陷/多动障碍有注意障碍 为主型，也有多动/冲动为主型和混合型 ❖ 从世界各地的研究来看，3%～7%的儿童可以被诊 断为具有某种形式的注意缺陷/多动障碍。其中大概 有1.5%的儿童只是多动障碍，1%只是注意障碍， 其余是两种表现都有的 ❖ 所有症状都是男孩比女孩普遍，大概是3～5倍
注意缺陷多动障碍的诊断（二） 确定注意缺陷/多动障碍的五项标准： 1.症状的程度 2. 症状的初发年龄 3. 症状呈现的情景 4. 症状对功能的影响 5.排除其他精神或生理、心理原因
注意缺陷/多动障碍的诊断（二） ❖ 确定注意缺陷/多动障碍的五项标准： 1. 症状的程度 2. 症状的初发年龄 3. 症状呈现的情景 4. 症状对功能的 影响 5. 排除其他精神或生理、心理原因