物质世界的客观性 社会生活本质上是实践的 实践是人们改造物质世界的对象化活动 2、从实践出发去理解社会生活的本质 作业布 如何理解马克思主义哲学的物质观的内容及其意义是什么? 马克思:《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2恩格斯 主要《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》 参考资踌)(自然辩法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义 料(节选)、《谈谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是团结致向前看》 备注 第4次课2学时 章节第一章世界的物质性及其发展规律第二节世界的普遍联系与发展 第二节世界的普遍联系与发展 讲授的 主要内、联系和这的普遍性和多样性 容 辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 重点重点:联系和这的普遍性和多样性 难点难点:事物的永恒发展 要求掌知识点:一、联系和这的普遍性和多样性 握知识 点和分·辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 析方法份析方法:理论和实际、历史和逻辑、分析和综合楫结合的分析方法 教授思通过本节学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理,着重 路,采了解世界的物质统一性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和 用的教根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础 学方法 和辅助在教学方法上,积极探讨符合本课程教学规律的教学方法,如专题教学 于段,法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 板书设法等系列方法。在教学手段上,积极运用多媒体教学手段开展教学,提高 计,重散学质量,但同时也不迷信也不拘泥于多媒体,在防止人灌的同时,也防 点如何止机灌。此外,要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片,用于 突出,辅助课程教学,以增强教学效果。 难点如 何解板书设计如下 决,师第二节世界的普遍联系与发展 生互动 等}、联系和这的普遍性和多样性 辩证法的历史发展 世界的普遍联系
2、物质世界的客观性 二、社会生活本质上是实践的 1、实践是人们改造物质世界的对象化活动 2、从实践出发去理解社会生活的本质 作业布 置 如何理解马克思主义哲学的物质观的内容及其意义是什么？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 第4次课2学时 章节 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 讲授的 主要内 容 第二节 世界的普遍联系与发展 一、联系和这的普遍性和多样性 1、辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 重点 难点 重点：联系和这的普遍性和多样性 难点：事物的永恒发展 要求掌 握知识 点和分 析方法 知识点：一、联系和这的普遍性和多样性 辩证法的历史发展2、世界的普遍联系3、事物的永恒发展 分析方法：理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 手段， 板书设 计，重 点如何 突出， 难点如 何解 决，师 生互动 等 通过本节学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重 了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和 根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 在 教学方法上，积极探讨符合本课程教学规律的教学方法，如专题教学 法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 法等系列方法。在教学 手段上，积极运用多媒体教学手段开展教学，提高 教学质量。但同时也不迷信也不拘泥于多媒体，在防止“人灌”的同时，也防 止“机灌”。 此外，要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片，用于 辅助课程教学，以增强教学效果。 板书设计如下： 第二节 世界的普遍联系与发展 一、联系和这的普遍性和多样性 1、辩证法的历史发展 2、世界的普遍联系
事物的永恒发展 作业布、如何理解普遍联系?掌握这一原理有何意义?2、为什么说新事物必然 置战胜旧事物? 主要几马克思:《关于费尔巴哈论提纲》、184年经济学哲学手稿》2恩格斯: 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》(节 参考资陟)、《自然辩证法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义》 料(节选)、《谈谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 备注」 第5次课2学时 章节第一章世界的物质性及其发展规律第二节世界的普遍联系与发展 第二节世界的普遍联系与发展 对立统一规律是宇宙的根本规律 讲授的 主要内、对立统规律及其在辩证法中的地位 容 矛盾同一性和斗争性及其在事物发展中的作用 3、矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 重点重点:对立统规律 难点难点:对立统规律是唯物辩证法的实质和核心 知识点 对立统规律是宇宙的根本规律 要求掌 握知识、对立统规律及其在辩证法中的地位2、矛盾同一性和斗争性及其在事 点和分物发展中的作用3、矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 析方法 分析方法:理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思通过本章学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理,着重 路,采解世界的物质统性和实践的基本观点,掌握唯物辩证法的基本规律和 用的教根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础。 学方法 和辅助在教学方法上,积极探讨符合本课程教学规律的教学方法,如专题教学 手段,法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 板书设法等系列方法。在教学手段上,积极运用多媒体教学手段开展教学提高 计,重救学质量,但同时也不迷信也不拘泥于多媒体在防止人灌的同时,也防 点如何止机灌此外,要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片,用于 突出,辅助课程教学,以增强教学效果 难点如 何解板书设计如下 决,师第一章世界的物质性及其发展规律 生互动 等第二节世界的普遍联系与发展 对立统一规律是宇宙的根本规律 对立统规律及其在辩证法中的地位
3、事物的永恒发展 作业布 置 1、如何理解普遍联系？掌握这一原理有何意义？2、为什么说新事物必然 战胜旧事物？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 第5次课2学时 章节 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 讲授的 主要内 容 第二节 世界的普遍联系与发展 二、对立统一规律是宇宙的根本规律 1、 对立统一规律及其在辩证法中的地位 2、 矛盾同一性和斗争性及其在事物发展中的作用 3、 矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 重点 难点 重点：对立统一规律。 难点：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 要求掌 握知识 点和分 析方法 知识点：二、对立统一规律是宇宙的根本规律 1、对立统一规律及其在辩证法中的地位2、矛盾同一性和斗争性及其在事 物发展中的作用3、矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 分析方法：理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 手段， 板书设 计，重 点如何 突出， 难点如 何解 决，师 生互动 等 通过本章学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重 了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和 根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 在 教学方法上，积极探讨符合本课程教学规律的教学方法，如专题教学 法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 法等系列方法。在教学 手段上，积极运用多媒体教学手段开展教学，提高 教学质量。但同时也不迷信也不拘泥于多媒体，在防止“人灌”的同时，也防 止“机灌”。此外，要运用本课程多 媒体教学课件和一系列教学影片，用于 辅助课程教学，以增强教学效果。 板书设计如下： 第一章世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 二、对立统一规律是宇宙的根本规律 1、 对立统一规律及其在辩证法中的地位
矛盾同一性和斗争性及其在事物发展中的作用 矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 作业布偲考题:1联系实际思考矛盾普遍与特殊性辩证关系原理的重要意义。2为 置什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法? 马克思:《关于费尔巴哈论提纲》、184‘年经济学哲学手稿》2恩格斯 主要《路德维希费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》 参考资踌)(自然辩法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义 料(节选)、《谈谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 备注 第6次课2学时 第一章世界的物质性及其发展规律第二节世界的普遍联系与发展 质变与量变、肯定与否定的对立统 、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 井授的 主要内、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 2、唯物辩证法是科学的认识方法 3、辨证思维方法与现代科学方法 教学重点 、质变与量变、肯定与否定的对立统-2、唯物辩证法是认识世界和改造 重点世界的根本方法 难点|学难点 、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统-2、辨证思维方法与现代 科学方法 知识点:4、质变与量变、肯定与否定的对立统 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 要求掌 握知识、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统-2、唯物辩证法是科学的 点和分队识方法 析方法 辨证思维方法与现代科学方法 析方法:理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思通过本节的学习,要求学生把握质变与量变、肯定与否定的对立统一,唯 路,采物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法的基本原理,掌握唯物辩证法 用的教的基本规律和根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础。 学方法 和辅助在教学方法上,采用理论和实际、逻辑和历史相结合的分析方法。此外 手段,要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片,用于辅助课程教学,以 板书设增强教学效果。板书设计如下
2、 矛盾同一性和斗争性及其在事物发展中的作用 3、 矛盾普遍性和特殊性及其相互关系 作业布 置 思考题：1.联系实际思考矛盾普遍与特殊性辩证关系原理的重要意义。2.为 什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 第6次课2学时 章节 第一章 世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 讲授的 主要内 容 4、质变与量变、肯定与否定的对立统一 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 1、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 2、唯物辩证法是科学的认识方法 3、辨证思维方法与现代科学方法 重点 难点 教学重点： 1、质变与量变、肯定与否定的对立统一2、唯物辩证法是认识世界和改造 世界的根本方法 教学难点： 1、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一2、辨证思维方法与现代 科学方法 要求掌 握知识 点和分 析方法 知识点：4、质变与量变、肯定与否定的对立统一 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 1、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一2、唯物辩证法是科学的 认识方法 3、辨证思维方法与现代科学方法 分析方法：理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 手段， 板书设 通过本节的学习，要求学生把握质变与量变、肯定与否定的对立统一，唯 物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法的基本原理，掌握唯物辩证法 的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 在教学方法上，采用理论和实际、逻辑和历史相结合的分析方法。 此外， 要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片，用于辅助课程教学，以 增强教学效果。板书设计如下：
计,重第一章世界的物质性及其发展规律 点如何 突出,俤第二节世界的普遍联系与发展 难点如 质变与量变、肯定与否定的对立统一 快,师 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 生互动 等 唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 唯物辩证法是科学的认识方法 辨证思维方法与现代科学方法 作业布 为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法? 主要《路德鞋希费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》(节 参考资陟)、《自然辩证法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义》 料(节选)《谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 备注 第7次课2学时 章节第一章世界的物质性及其发屐规律第三节客观规律性与主观能动性 自然规律与社会规律 讲授的、规律及其客观性2、自然规律与社会规律的区别与联系 主要内 意识及其能动作用 意识的本质2、意识的作用3、客观规律性与主观能动性的辨证统一 教学重点 重点 自然规律与社会规律2、意识及其能动作用 难点·教学难点:意识及其能动作用 要求掌知识点 自然规律与社会规律1、规律及其客观性2、自然规律与社会 握知识规律的区别与联系二、意识及其能动作用1、意识的本质2、意识的作用3 点和分客观规律性与主观能动性的辨证统一 析方法 份析方法:理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思通过本节的学习,要使学生掌握自然规律与社会规律、意识及其能动作 路,采佣 用的教 学方法在教学方法上,积极探讨符合本课程教学规律的教学方法如专题教学 和辅助法、互动教学方法问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 手股,法等系列方法。在教学手段上,积极运用多媒体教学手段开展教学提高 板书设散学质量但同时也不迷信也不拘泥于多媒体,在防止人灌的同时,也防 计,重止机灌。此外,要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片,用于 点如何辅助课程教学,以增强教学效果 突出
计，重 点如何 突出， 难点如 何解 决，师 生互动 等 第一章世界的物质性及其发展规律 第二节 世界的普遍联系与发展 4、质变与量变、肯定与否定的对立统一 三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 1、唯物辩证法是客观辩证法与主观辩证法的统一 2、唯物辩证法是科学的认识方法 3、辨证思维方法与现代科学方法 作业布 置 为什么说唯物辩证法是人们认识世界和改造世界的根本方法？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 第 7 次课2学时 章节 第一章 世界的物质性及其发展规律 第三节 客观规律性与主观能动性 讲授的 主要内 容 一、自然规律与社会规律 1、规律及其客观性2、自然规律与社会规律的区别与联系 二、意识及其能动作用 1、意识的本质2、意识的作用3、客观规律性与主观能动性的辨证统一 重点 难点 教学重点： 自然规律与社会规律2、意识及其能动作用 教学难点：意识及其能动作用 要求掌 握知识 点和分 析方法 知识点：一、自然规律与社会规律1、规律及其客观性2、自然规律与社会 规律的区别与联系二、意识及其能动作用1、意识的本质2、意识的作用3、 客观规律性与主观能动性的辨证统一 分析方法：理论和实际、历史和逻辑、分析和综合相结合的分析方法 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 手段， 板书设 计，重 点如何 突出， 通过本节的学习，要使学生掌握自然规律与社会规律、意识及其能动作 用。 在 教学方法上，积极探讨符合本课程教学规律的教学方法，如专题教学 法、互动教学方法、问题教学法、辩论比赛法、案例教学方法、情景教学 法等系列方法。在教学 手段上，积极运用多媒体教学手段开展教学，提高 教学质量。但同时也不迷信也不拘泥于多媒体，在防止“人灌”的同时，也防 止“机灌”。 此外，要运用本课程多媒体教学课件和一系列教学影片，用于 辅助课程教学，以增强教学效果
难点如板书设计如下: 何解 决,师、自然规律与社会规律 生互动 等规律及其客观性 p、自然规律与社会规律的区别与联系 意识及其能动作用 意识的本质 、意识的作用 B3、窨观规律性与主观能动性的辨证统一 作业布 如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证关系? 主要|马克思:《关于费尔巴哈论提纲》、184年经济学哲学手稿》2恩格斯: 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》(节 参考资选)、《自然辩证法》(节选)3列宁:《唯物主义和经验批判主义》 料 节选)、《谈谈辩证法问题》4毛泽东:《矛盾论》、《实践论》5邓小 平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》 备注 学时:6 节 第二章在实践中认识世界和改造世界 知识点:第一节认识的本质及规律第二节真理与价值第三节认识与实践的 知识点[統一 和分析 方法分析方法:理论和实际、历史和逻辑相结合、教授与讨论相结合的分析方 法去 重点:1科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及 其决定作用的分析,使学生认清认识的本质,懂得实践的观点是辩证唯物 主义认识论之首要的和基本的观点。2真理的客观性、绝对性和相对性的 重点问题。通过对真理这三个基本特性的分析,使学生掌握树立客观真理的观 点,认清真理的过程性,既唯物又辩证的对待真理的问题,防止出现主观 难点主义、绝对主义和相对主义的错误难点:1对实践是检验真理标准的阐述 问题,乃是一个有争议的难题。其一,实践是不是检验真理的唯一标准 二,实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样 的关系;其三,实践检验与正确理论(人类理性)和逻辑证明的关系问 题。2价值和价值评价的标准问题。 知识点:1实践是认识的基础2认识是主体对客体的能动反映3认识运动的 要求掌本规律4真理的客观性和真理的绝对性、相对性5实践是检验真理的唯 握内容标准6真理与价值的统——7—切从实际出发,在实践中坚持和发展真理8 认识世界与改造世界 教授思通过了解和理解实践是认识发生的现实基础,认识的本质是实践基础上主 路,采体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。理解和掌握认识过程的 用的教辨证运动机制及其发展规律。树立客观真理的观点,弄清真理和谬误的本 汸法质区别,领会绝对真理和相对真理的辨证统一,掌握实践是检验真理的根 和辅助体标准。在教学方法上,积极探讨符合本课程教学规律的教学方法,如专
难点如 何解 决，师 生互动 等 板书设计如下： 一、自然规律与社会规律 1、规律及其客观性 2、自然规律与社会规律的区别与联系 二、意识及其能动作用 1、意识的本质 2、意识的作用 3、客观规律性与主观能动性的辨证统一 作业布 置 如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证关系？ 主要 参考资 料 1. 马克思：《关于费尔巴哈论提纲》、1844年经济学哲学手稿》2.恩格斯： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终于结》、《反杜林论》（节 选）、《自然 辩证法》（节选）3.列宁：《唯物主义和经验批判主义》 （节选）、《谈谈辩证法问题》4.毛泽东：《矛盾论》、《实践论》5.邓小 平：《解放思想，实事求 是，团结一致向前看》 备注 学时：6 章节 第二章 在实践中认识世界和改造世界 知识点 和分析 方法 知识点：第一节认识的本质及规律第二节真理与价值第三节认识与实践的 统一 分析方法：理论和实际、历史和逻辑相结合、教授与讨论相结合的分析方 法 重点 难点 重 点：1.科学的实践观及其对认识的决定作用。通过对实践含义和特点及 其决定作用的分析，使学生认清认识的本质，懂得实践的观点是辩证唯物 主义认识论之首要 的和基本的观点。2.真理的客观性、绝对性和相对性的 问题。通过对真理这三个基本特性的分析，使学生掌握树立客观真理的观 点，认清真理的过程性，既唯物又 辩证的对待真理的问题，防止出现主观 主义、绝对主义和相对主义的错误。难点：1.对实践是检验真理标准的阐述 问题，乃是一个有争议的难题。其一，实践是不 是检验真理的唯一标准； 其二，实践的总和才是检验中立的根本标准与实践标准的绝对性是什么样 的关系；其三，实践检验与正确理论（人类理性）和逻辑证明的关 系问 题。2.价值和价值评价的标准问题。 要求掌 握内容 知识点：1.实践是认识的基础2.认识是主体对客体的能动反映3.认识运动的 基本规律4.真理的客观性和真理的绝对性、相对性5.实践是检验真理的唯一 标准6.真理与价值的统一一7.一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理8. 认识世界与改造世界 教授思 路，采 用的教 学方法 和 辅助 通 过了解和理解实践是认识发生的现实基础，认识的本质是实践基础上主 体对客体的能动反映以及实践和认识的相互作用。理解和掌握认识过程的 辨证运动机制及其发 展规律。树立客观真理的观点，弄清真理和谬误的本 质区别，领会绝对真理和相对真理的辨证统一，掌握实践是检验真理的根 本标准。在教学方法上，积极探讨符合 本课程教学规律的教学方法，如专