马克思主义基本原理概论课程教学大纲 【课程名称】马克思主义基本原理概论 【课程编码】 【课程类别】公共必修课 【课时】54学时 【学分】3学分 【课程性质、目标和要求】 1、课程性质 《马克思主义基本原理概论》是思想政治理论课教学的基础性课程,是全校本科各专业学生的公 共必修课。它是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程,把马克思主义三个主要组成部分马克思 主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机融合在一起。旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基 本规律,正确认识资本主义发展的历史进程,树立正确的世界观、人生观和价值观,培养和提高学 生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力,坚定为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的理 想信念。 2、教学目标和要求 必须遵循理论与实践相结合,历史与逻辑相统一,唯物论、辨证法、认识论和历史观相一致的原 则,帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论,树立马克思主义的世界观、人生观和价值 观,学会运用马克思在的立场、观点和方法观察分析问题,为学生树立社会主义和共产主义的理想 信念,自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验,做合格的社会主义建设者和接班 人,打下扎实的思想理论基础 【教学时间安排】本课程计3学分,其中,课堂教学36学时,学时分配如下: 次序 讲座 授课内容 课时备注 绪论 绪论 世界观和 世界的物质性及其发展规律 第二讲 认识的本职及其发展规律 方法论 人类社会及其发展规 第三讲 资本主义论 资本主义的形成及其本质 资本主义发展的历史进程 社会主义社会及其发展 46565442 第四讲 社会主义论「共产主义是人类最崇高的社会理 合计 36 【教学内容要点】 第一讲绪论
马克思主义基本原理概论课程教学大纲 【课程名称】 马克思主义基本原理概论 【课程编码】 【课程类别】公共必修课 【课时】54学时 【学分】3学分 【课程性质、目标和要求】 1、课程性质： 《马克思主义基本原理概论》是思想政治理论课教学的基础性课程，是全校本科各专业学生的公 共必修课。它是一门系统讲授马克思主义基本理论的课程，把马克思主义三个主要组成部分马克思 主义哲学、政治经济学和科学社会主义有机融合在一起。旨在帮助学生正确认识人类社会发展的基 本规律，正确认识资本主义发展的历史进程，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和提高学 生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力，坚定为中国特色社会主义伟大事业而奋斗的理 想信念。 2、教学目标和要求： 必须遵循理论与实践相结合，历史与逻辑相统一，唯物论、辨证法、认识论和历史观相一致的原 则，帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论，树立马克思主义的世界观、人生观和价值 观，学会运用马克思在的立场、观点和方法观察分析问题，为学生树立社会主义和共产主义的理想 信念，自觉坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，做合格的社会主义建设者和接班 人，打下扎实的思想理论基础。 【教学时间安排】本课程计3学分，其中，课堂教学36学时,学时分配如下： 次序 讲座 授课内容 课时 备注 第一讲 绪论 绪论 4 第二讲 世界观和 方法论 世界的物质性及其发展规律 6 认识的本职及其发展规律 5 人类社会及其发展规律 6 第三讲 资本主义论 资本主义的形成及其本质 5 资本主义发展的历史进程 4 第四讲 社会主义论 社会主义社会及其发展 4 共产主义是人类最崇高的社会理 想 2 合计 36 【教学内容要点】 第一讲 绪论
、教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义,什么是马克思主义基本原理,怎样学习和掌握马克思 主义基本原理。 教学重点难点 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 2、马克思主义产生的必然性 3、解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质 4、马克思主义的鲜明特征 5、马克思主义的社会功能 三、主要教学内容 (一)什么是马克思主义 1、马克思主义的含义。 2、马克思主义的阶级属性 3、马克思主义的研究对象和主要内容 (二)马克思主义的产生和发展 1、马克思主义是时代的产物 马克思主义产生和发展的经济社会根源、思想渊源、实践基础。 2、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义。 3、马克思主义在实践中不断发展 列宁对马克思主义的继承与发展 马克思主义在中国的胜利与发展:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观。 (三)马克思主义的鲜明特征 1、科学的世界观和方法论 2、鲜明的政治立场 3、重要的理论品质 4、崇高的社会理想 (四)自觉学习和运用马克思主义 1、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
一、教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，什么是马克思主义基本原理，怎样学习和掌握马克思 主义基本原理。 二、教学重点难点 1、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 2、马克思主义产生的必然性 3、解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质 4、马克思主义的鲜明特征 5、马克思主义的社会功能 三、主要教学内容 （一）什么是马克思主义 1、马克思主义的含义。 2、马克思主义的阶级属性。 3、马克思主义的研究对象和主要内容。 （二）马克思主义的产生和发展 1、马克思主义是时代的产物 马克思主义产生和发展的经济社会根源、思想渊源、实践基础。 2、马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新 德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法两国的空想社会主义。 3、马克思主义在实践中不断发展 列宁对马克思主义的继承与发展 马克思主义在中国的胜利与发展：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观。 （三）马克思主义的鲜明特征 1、科学的世界观和方法论 2、鲜明的政治立场 3、重要的理论品质 4、崇高的社会理想 （四）自觉学习和运用马克思主义 1、在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义
2、把马克思主义作为行动的指南 四、课堂讨论选题 1、马克思主义的阶级性。 2、如何学习马克思主义? 五、课外作业选题 1、什么是马克思主义? 2、如何理解马克思主义是革命性和科学性的统一? 3、马克思主义最重要的理论品质是什么? 第二讲世界观和方法论 第一章世界的物质性及其发展规律 教学目的和要求 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理,着重了解世界的物质统一性和实践的基本 观点,掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法,为树立科学的世界观打下理论基础 、教学重点难点 1、哲学的基本问题 2、世界的物质本质和辩证本性 3、客观规律性和主观能动性 4、实践是人的存在方式 5、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 三、主要教学内容 (一)物质世界和实践 1、物质世界的客观存在 (1)世界观与哲学基本问题 (2)物质的客观实在性 (3)世界的物质统一性 2、社会生活在本质上是实践的 (1)实践是人类能动地改造客观世界的物质活动 (2)从实践出发理解社会生活的本质 客观规律性与主观能动性
2、把马克思主义作为行动的指南 四、课堂讨论选题 1、马克思主义的阶级性。 2、如何学习马克思主义? 五、课外作业选题 1、什么是马克思主义？ 2、如何理解马克思主义是革命性和科学性的统一？ 3、马克思主义最重要的理论品质是什么？ 第二讲世界观和方法论 第一章 世界的物质性及其发展规律 一、教学目的和要求 学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本 观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。 二、教学重点难点 1、哲学的基本问题 2、世界的物质本质和辩证本性 3、客观规律性和主观能动性 4、实践是人的存在方式 5、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心 三、主要教学内容 （一）物质世界和实践 1、物质世界的客观存在 （1）世界观与哲学基本问题 （2）物质的客观实在性 （3）世界的物质统一性 2、社会生活在本质上是实践的 （1）实践是人类能动地改造客观世界的物质活动 （2）从实践出发理解社会生活的本质 3、客观规律性与主观能动性
(1)规律及其客观性 (2)意识的能动作用 (3)主观能动性与客观规律性是辩证统一 (二)世界的普遍联系与发展 1、联系和发展的普遍性 (1)事物的普遍联系 (2)事物的永恒发展 2、对立统一规律是事物发展的根本规律 (1)矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用 (2)矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系 (3)事物发展过程中的量变和质变及其相互转化 (4)事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化 (三)唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 1、唯物辩证是科学的认识方法 (1)唯物辩证是客观辩证法与主观辩证法的统 (2)唯物辩证法是伟大的认识工具 2、辩证思维方法与现代科学思维方法 (1)辩证思维方法 (2)现代科学思维方法 四、课堂讨论选题 1、物质世界多样性统一的原理对我们认识和处理问题有何意义? 2、从普遍联系的观点中,你是怎样理解和看待条件的? 五、课外作业选题 1、马克思主义哲学物质观的内容和意义是什么? 2、如何理解实践的本质和作用? 3、运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理,说明建设有中国特色社会主义战略方针的正确 4、质量互变规律的基本内容是什么?掌握这一规律对建设中国特色社会主义有何指导意义? 5、试用事物发展的前进性和曲折性相统一的原理,说明怎样正确认识社会主义事业?
（1）规律及其客观性 （2）意识的能动作用 （3）主观能动性与客观规律性是辩证统一 （二）世界的普遍联系与发展 1、联系和发展的普遍性 （1）事物的普遍联系 （2）事物的永恒发展 2、对立统一规律是事物发展的根本规律 （1）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用 （2）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系 （3）事物发展过程中的量变和质变及其相互转化 （4）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化 （三） 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。 1、唯物辩证是科学的认识方法 （1）唯物辩证是客观辩证法与主观辩证法的统一 （2）唯物辩证法是伟大的认识工具 2、辩证思维方法与现代科学思维方法 （1）辩证思维方法 （2）现代科学思维方法 四、课堂讨论选题 1、物质世界多样性统一的原理对我们认识和处理问题有何意义？ 2、从普遍联系的观点中，你是怎样理解和看待条件的？ 五、课外作业选题 1、马克思主义哲学物质观的内容和意义是什么？ 2、如何理解实践的本质和作用？ 3、运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理，说明建设有中国特色社会主义战略方针的正确 性。 4、质量互变规律的基本内容是什么？掌握这一规律对建设中国特色社会主义有何指导意义？ 5、试用事物发展的前进性和曲折性相统一的原理，说明怎样正确认识社会主义事业？
第二章认识世界和改造世界 、教学目的和要求 学习和理解握马克思主义认识论的基本观点,掌握认识的本质及其发展规律,真理的客观性 绝对性和相对性,价值与价值观,真理与价值的关系,认识世界和改造世界的关系,认识论与思想 路线的关系。 、教学重点难点 1、辩证唯物主义认识论是能动的反映论 2、认识的本质及发展的辨证过程 、真理的客观性、相对性和绝对性 4、真理和价值的关系 5、认识论和思想路线的关系 三、主要教学内容 (一)认识与实践 1、实践是认识的基础 (1)实践和认识的主体与客体 (2)实践在认识中的决定作用 2、认识是主体对客体的能动反映 (1)唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答 (2)辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答 3、认识运动的基本规律 (1)从实践到认识 (2)从认识到实践 (3)认识运动的不断反复和无限发展 (二)真理与价值 1、真理的客观性、绝对性和相对性 (1)真理的客观性 (2)真理的绝对性和相对性 (3)真理与谬误 2、真理的检验标准
第二章 认识世界和改造世界 一、教学目的和要求 学习和理解握马克思主义认识论的基本观点，掌握认识的本质及其发展规律，真理的客观性、 绝对性和相对性，价值与价值观，真理与价值的关系，认识世界和改造世界的关系，认识论与思想 路线的关系。 二、教学重点难点 1、辩证唯物主义认识论是能动的反映论 2、认识的本质及发展的辨证过程 3、真理的客观性、相对性和绝对性 4、真理和价值的关系 5、认识论和思想路线的关系 三、主要教学内容 （一）认识与实践 1、实践是认识的基础 （1）实践和认识的主体与客体 （2）实践在认识中的决定作用 2、认识是主体对客体的能动反映 （1）唯物主义和唯心主义对认识本质的不同回答 （2）辩证唯物主义和旧唯物主义对认识本质的不同回答 3、认识运动的基本规律 （1）从实践到认识 （2）从认识到实践 （3）认识运动的不断反复和无限发展 （二）真理与价值 1、真理的客观性、绝对性和相对性 （1）真理的客观性 （2）真理的绝对性和相对性 （3）真理与谬误 2、真理的检验标准