2010届广东高考最后30天冲刺(2010-54) 亲爱的同学们:向上走,每步都是新高度。今天学得问心无愧了就奖励自己一个笑脸吧! 把每天的笑脸积攒起来,语文高考的笑容高灿烂如花了! 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 A.脊梁/汲水妊娠/星辰数落/数典忘祖 B.怠慢/逮捕咯血/胳膊巷道/大街小巷 C.吊唁/呜咽木讷/蚊蚋蒙哄/蒙头转向 D.信笺/歼灭缉私/编辑屏障/屏气凝神 2.下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是 在培训使用新型雷达的课堂上,方锋不仅当学员,还当助教,有时教员讲解半天也说不清楚 的概念,经过方锋的阐释,大家很快就茅塞顿开。 培训后,学员都投入到雷达安装调试的工作中。为了让雷达这个“千里眼”炼成火眼金睛,春 去秋来,方锋累计提出130多条改进意见,新型雷达逐渐放下桀骜不驯的身架。每当方锋来 到雷达观测站,官兵的问好声总是不绝如缕 茅塞顿开B.火眼金睛C.桀骜不驯D.不绝如缕 3.下列句子中,没有语病的一项是 A.上百万次点击,见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业.见诸于报端 的重头报道无不回应着百姓的关切,努力寻找着问题的答案 B.高投入换来高回报,在进入铁路建筑行业5家特大型国有企业中,中国铁建承担了高速 铁路729%的设计任务和45%的施工任务,这是与我们的技术进步密不可分相关的
2010 届广东高考最后 30 天冲刺（2010-5-4） 亲爱的同学们：向上走，每步都是新高度。今天学得问心无愧了就奖励自己一个笑脸吧！ 把每天的笑脸积攒起来，语文高考的笑容高灿烂如花了！ 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A．脊梁／汲水 妊娠／星辰 数落／数典忘祖 B．怠慢／逮捕 咯血／胳膊 巷道／大街小巷 C．吊唁／呜咽 木讷／蚊蚋 蒙哄／蒙头转向 D．信笺／歼灭 缉私／编辑 屏障／屏气凝神 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 在培训使用新型雷达的课堂上，方锋不仅当学员，还当助教，有时教员讲解半天也说不清楚 的概念，经过方锋的阐释，大家很快就茅塞顿开。 培训后，学员都投入到雷达安装调试的工作中。为了让雷达这个“千里眼”炼成火眼金睛，春 去秋来，方锋累计提出 130 多条改进意见，新型雷达逐渐放下桀骜不驯的身架。每当方锋来 到雷达观测站，官兵的问好声总是不绝如缕。 A．茅塞顿开 B．火眼金睛 C．桀骜不驯 D．不绝如缕 3．下列句子中，没有语病的一项是 A．上百万次点击，见证着百姓参与两会的热情。教育、医疗、住房、就业……见诸于报端 的重头报道无不回应着百姓的关切，努力寻找着问题的答案。 B．高投入换来高回报，在进入铁路建筑行业 5 家特大型国有企业中，中国铁建承担了高速 铁路 72.9％的设计任务和 45％的施工任务，这是与我们的技术进步密不可分相关的
C.省市共建国家教育综合改革实验区是双方率先贯彻落实中央关于深化教育改革指示精神 的重大举措,是推动教育改革和创新的重要步骤 D.北京市商务委员会将组织数十家北京百货、超市、餐饮的采购负责人参加展销洽谈活动, 目的是将首都消费者欢迎的商品纳入企业长期采购目录,加快各地名优特新商品进入北京市 4.根据语境,下列排序最恰当的一项是 所谓“文的自觉”,是一个美学概念,非单指文学而己 。谢赫总结的“六 法”,“气韵生动”之后便是“骨法用笔”,这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和 传统 。应该说,中国古代相当懂得这一点 ①康德曾说,线条比色彩更具审美性质 ②书法是把这种“线的艺术”高度集中化纯粹化的艺术,为中国所独有 ③它们同样展现为讲究、研讨、注意自身创造规律和审美形式 ④其他艺术,特别是绘画与书法,同样从魏晋起,表现着这个自觉。 ⑤线的艺术正如抒情文学一样,是中国文艺最为发达和最富民族特征的,它们同是中国民族 的文化一心理结构的表现 A.②③④①⑤B.④③①⑤②C.①②④⑤③D.④②①⑤③ 本大题7小题,35分。 阅读下面的文言文,完成5-9小题。 宝要生传 清陆次云
C．省市共建国家教育综合改革实验区是双方率先贯彻落实中央关于深化教育改革指示精神 的重大举措，是推动教育改革和创新的重要步骤。 D．北京市商务委员会将组织数十家北京百货、超市、餐饮的采购负责人参加展销洽谈活动， 目的是将首都消费者欢迎的商品纳入企业长期采购目录，加快各地名优特新商品进入北京市 场。 4．根据语境，下列排序最恰当的一项是 所谓“文的自觉”，是一个美学概念，非单指文学而已。________。_________。谢赫总结的“六 法”，“气韵生动”之后便是“骨法用笔”，这可说是自觉地总结了中国造型艺术的线的功能和 传统。________。应该说，中国古代相当懂得这一点，___________。 ①康德曾说，线条比色彩更具审美性质。 ②书法是把这种“线的艺术”高度集中化纯粹化的艺术，为中国所独有。 ③它们同样展现为讲究、研讨、注意自身创造规律和审美形式。 ④其他艺术，特别是绘画与书法，同样从魏晋起，表现着这个自觉。 ⑤线的艺术正如抒情文学一样，是中国文艺最为发达和最富民族特征的，它们同是中国民族 的文化一心理结构的表现。 A．②③④①⑤ B．④③①⑤② C．①②④⑤③ D．④②①⑤③ 二、本大题 7 小题，35 分。 阅读下面的文言文，完成 5—9 小题。 宝婺生传 清·陆次云
宝婺生,忘其名。顺治初,我师°破金华,宝婺生夫妇相散失。生卧积尸中,得免死。妇行 不知所向,为健儿所获。无何,健儿移师驻华亭。生觅耗于华亭,不可得。困乏无聊,坐 叹于旅馆之侧。旅馆主人鉴其貌,怜而问之。生告以故,主人曰:“若识字乎?曰:“识。”习 会计乎?曰:“习。”主人曰:“盍留我馆中,勒若事而徐访尔妻,可乎?生曰:“得如是, 诚幸甚。”生入馆,悉代主人劳。主人逸甚,而业加盛,利倍入。主人有女,欲妻之,而未 发也 一日者,旭始旦,一人急遽趋而来,至馆饭:饭毕,酬值,急遽趋而去。生视其有所遗,启 之。灿然白镪。五十金也。以告主人,俟其返。日亭午,其人复急遽趋而来,汗渍衣,息喘 喘,详视几地,茫然也。生问之,曰:“觅遗金。”生曰:“遗几何?曰:“金五十。”生曰:“何 用乎?曰:“持向营中往娶妇,失之矣,将奈何?生曰:“金固在,还之于子,无苦也。”即 出金,其人受金拜谢去。越数日,失金者持二柬云:“蒙子还金,事谐矣。某日当婚,此婚 君所赐也,敬请主人与君饮卮酒。”生固辞。主人曰:“吾勿暇,而不可却也。 生秉主人之命至期往往见失金者之家乃亦一善族也日未晡°生闲步溪头遥见一叶扁舟半篙春 水中有翠袖云鬟之人掩袖而坐云载新妇至。生偶举目视妇,俨然故妻也;妇偶举目视生,俨 然故夫也。于是生一恸而偃于碧草之上,妇一恸而伏于孤篷之中。舟及门,促妇起,不能起 也。问其故。曰:“适见一人如故夫,故伤悼欲绝耳。”问其人何若,妇言其仪表衣冠,宛然 生也。娶妇者急觅生,见生悲卧不能起,问其故,不肯言。固问之,曰:“适见一人.… 语未毕,哽咽不能续。娶妇者憬然曰:“我知之,是妇即君妇也。君既得金,君之金矣。还 金而赎妇,是天命我代君以完其偶也。君无悲,吾感君义,敢不以此为报乎?”生难之,娶妇 者请其主人以为主。主人曰:“还金者,义士也;还妇者,义不在还金下。娶妇而失妇,不 可也。吾有女,当妻还妇者:所娶妇。当返还金者。”闻者成以为善而两从之。更推主人之 义,与二义士相鼎立。(选自《虞初新志》卷九) 【注】①宝婺:浙江金华府的别称。②我师:指清军。③健儿:指清兵。④勦:同“襄”,相 助。⑤白镪:白银。⑥晡:申时。即下午三时至五时。⑦憬然:醒悟的样子, 5.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分) A.生觅耗于华亭耗:音信、消息B.困乏无聊无聊:精神空虚
宝婺①生，忘其名。顺治初，我师②破金华，宝婺生夫妇相散失。生卧积尸中，得免死。妇行 不知所向，为健儿③所获。无何，健儿移师驻华亭。生觅耗于华亭，不可得。困乏无聊，坐 叹于旅馆之侧。旅馆主人鉴其貌，怜而问之。生告以故，主人曰：“若识字乎?”曰：“识。”“习 会计乎?”曰：“习。”主人曰：“盍留我馆中，勷④若事而徐访尔妻，可乎?”生曰：“得如是， 诚幸甚。”生入馆，悉代主人劳。主人逸甚，而业加盛，利倍入。主人有女，欲妻之，而未 发也。 一日者，旭始旦，一人急遽趋而来，至馆饭；饭毕，酬值，急遽趋而去。生视其有所遗，启 之。灿然白镪⑤五十金也。以告主人，俟其返。日亭午，其人复急遽趋而来，汗渍衣，息喘 喘，详视几地，茫然也。生问之，曰：“觅遗金。”生曰：“遗几何?”曰：“金五十。”生曰：“何 用乎?”曰：“持向营中往娶妇，失之矣，将奈何?”生曰：“金固在，还之于子，无苦也。”即 出金，其人受金拜谢去。越数日，失金者持二柬云：“蒙子还金，事谐矣。某日当婚，此婚 君所赐也，敬请主人与君饮卮酒。”生固辞。主人曰：“吾勿暇，而不可却也。” 生秉主人之命至期往往见失金者之家乃亦一善族也日未晡⑥生闲步溪头遥见一叶扁舟半篙春 水中有翠袖云鬟之人掩袖而坐云载新妇至。生偶举目视妇，俨然故妻也；妇偶举目视生，俨 然故夫也。于是生一恸而偃于碧草之上，妇一恸而伏于孤篷之中。舟及门，促妇起，不能起 也。问其故。曰：“适见一人如故夫，故伤悼欲绝耳。”问其人何若，妇言其仪表衣冠，宛然 生也。娶妇者急觅生，见生悲卧不能起，问其故，不肯言。固问之，曰：“适见一人……” 语未毕，哽咽不能续。娶妇者憬⑦然曰：“我知之，是妇即君妇也。君既得金，君之金矣。还 金而赎妇，是天命我代君以完其偶也。君无悲，吾感君义，敢不以此为报乎?”生难之，娶妇 者请其主人以为主。主人曰：“还金者，义士也；还妇者，义不在还金下。娶妇而失妇，不 可也。吾有女，当妻还妇者；所娶妇。当返还金者。”闻者成以为善而两从之。更推主人之 义，与二义士相鼎立。(选自《虞初新志》卷九) 【注】①宝婺：浙江金华府的别称。②我师：指清军。③健儿：指清兵。④勷：同“襄”，相 助。⑤白镪：白银。⑥晡：申时。即下午三时至五时。⑦憬然：醒悟的样子。 5．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3 分) A．生觅耗于华亭 耗：音信、消息 B．困乏无聊 无聊：精神空虚
C.盍留我馆中盍:何不 D.生难之难:感到为难 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是(3分) A.①勃若事而徐访尔妻②娶妇而失妇,不可也 B.①何用乎 ②问其人何若 C.①坐叹于旅馆之侧 ②金固在,还之于子 D.①生偶举目视妇,俨然故妻也②促妇起。不能起也 7.下列句子中,全都属于“义举”的一组是(3分) ①主人有女,欲妻之②以告主人,俟其返③还之于子 ④敬请主人与君饮卮酒⑤敢不以此为报乎⑥吾有女,当妻还妇者 A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.③⑤⑥ 8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.宝婺生在战乱中与妻子离散,一个旅店的主人收留了他。宝婺生为旅店的主人尽心操劳, 店里生意越来越红火。 B.有个客人在旅店里吃早饭,匆忙中将五十两银子遗落在旅店里,。宝婺生发现了银子, 等那客人再次回来时如数奉还 C.宝婺生如约参加失金客人的婚礼,发现新娘真像自己的妻子,新娘也认出了自己原来的 丈夫,悲痛欲绝,不肯举行婚礼 D.本文以宝婺生夫妇破镜重圆的故事为线索,赞美了宝婺生、店主、失金客人这三个普通 人的美好情操和道义精神 9.断句和翻译。(10分)
C．盍留我馆中 盍：何不 D．生难之 难：感到为难 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3 分) A．①勃若事而徐访尔妻 ②娶妇而失妇，不可也 B．①何用乎 ②问其人何若 C．①坐叹于旅馆之侧 ②金固在，还之于子 D．①生偶举目视妇，俨然故妻也 ②促妇起。不能起也 7．下列句子中，全都属于“义举”的一组是(3 分) ①主人有女，欲妻之 ②以告主人，俟其返 ③还之于子 ④敬请主人与君饮卮酒 ⑤敢不以此为报乎 ⑥吾有女，当妻还妇者 A．①②③ B．①④⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) A．宝婺生在战乱中与妻子离散，一个旅店的主人收留了他。宝婺生为旅店的主人尽心操劳， 店里生意越来越红火。 B．有个客人在旅店里吃早饭，匆忙中将五十两银子遗落在旅店里，。宝婺生发现了银子， 等那客人再次回来时如数奉还。 C．宝婺生如约参加失金客人的婚礼，发现新娘真像自己的妻子，新娘也认出了自己原来的 丈夫，悲痛欲绝，不肯举行婚礼。 D．本文以宝婺生夫妇破镜重圆的故事为线索，赞美了宝婺生、店主、失金客人这三个普通 人的美好情操和道义精神。 9．断句和翻译。(10 分)
(1)用“/”给下列文段断句。(4分) 生秉主人之命至期往往见失金者之家乃亦一善族也日未晡生闲步溪头遥见一叶扁舟半篙春 水中有翠袖云鬟之人掩袖而坐云载新妇至 (2)翻译下面的句子(6分) ①妇行不知所向,为健儿所获。(3分) ②吾勿暇,而不可却也。(3分 五、本大题两小题,每小题6分,共12分。 22读下面一段文字,完成后面题目(6分) 西方的许多著名大学,都明文规定学校教师必须诚实守信,不允许老师以任何形式剽窃他人 的成果,即使是老师在课堂上讲课,也不能随随便便地占用他人的东西,如果引用了他人的 话,就要明确指出,要是不加以说明,就被认为不诚实,是一种剽窃行为。美国波士顿大学 就发生过一起老师讲课引用别人的话而没有加以说明,因而被撤职的事情。这位老师是新受 聘到波士顿大学并刚担任传播系主任的十分有名的教授,他在上课时用了某个杂志上的话, 因刚讲完这句话下课铃就响了,所以来不及交待出处就下课了。一位学生把这个情况向校长 作了反映,结果,面对校长的询问,这位老师承认了自己的失误并立即提出辞职。后经多位 老师的挽留,学校才在撤销其系主任职务之后留下了他。这位教授在第二天上课时,所做的 第一件事情就是向学生就自己的失误作出道歉
(1)用“／”给下列文段断句。(4 分) 生秉主人之命至期往往见失金者之家乃亦一善族也日未晡生闲步溪头遥见一叶扁舟半篙春 水中有翠袖云鬟之人掩袖而坐云载新妇至。 (2)翻译下面的句子(6 分) ①妇行不知所向，为健儿所获。(3 分) ②吾勿暇，而不可却也。(3 分) 五、本大题两小题，每小题 6 分，共 12 分。 22.读下面一段文字，完成后面题目（6 分） 西方的许多著名大学，都明文规定学校教师必须诚实守信，不允许老师以任何形式剽窃他人 的成果，即使是老师在课堂上讲课，也不能随随便便地占用他人的东西，如果引用了他人的 话，就要明确指出，要是不加以说明，就被认为不诚实，是一种剽窃行为。美国波士顿大学 就发生过一起老师讲课引用别人的话而没有加以说明，因而被撤职的事情。这位老师是新受 聘到波士顿大学并刚担任传播系主任的十分有名的教授，他在上课时用了某个杂志上的话， 因刚讲完这句话下课铃就响了，所以来不及交待出处就下课了。一位学生把这个情况向校长 作了反映，结果，面对校长的询问，这位老师承认了自己的失误并立即提出辞职。后经多位 老师的挽留，学校才在撤销其系主任职务之后留下了他。这位教授在第二天上课时，所做的 第一件事情就是向学生就自己的失误作出道歉