《动物学实验》课程教学大纲 课程基本信息 CourseInformation 课程名称 动物学实验 CourseName Zoological Experiment 课程类型 专业核心课程 CourseType 开课院（系） 生命科学学院 College(Department) 负责人 课程团队 苏晓红、于海丽、刘 苏晓红 扬、 Leader Team Members 张培、严兴荣 课程编码 学分 U13M1216 CourseCode Credits 学时安排 Period Arrangement 授课对象 生命科学学院本科一年级学生 Audience 授课语言 Language of 中文 Instructon 先修课程 Prerequisite Courses
《动物学实验》课程教学大纲 课程基本信息 Course Information 课程名称 Course Name 动物学实验 Zoological Experiment 课程类型 CourseType 专业核心课程 开课院（系） Course Offering College (Department) 生命科学学院 负责人 Leader 苏晓红 课程团队 Team Members 苏晓红、于海丽、刘 扬、 张培、严兴荣 课程编码 Course Code U13M1216 学分 Credits 学时安排 Period Arrangement 36 授课对象 Audience 生命科学学院本科一年级学生 授课语言 Language of Instruction 中文 先修课程 Prerequisite Courses 无
动物学实验课是生命科学学院各系必修的主干学科基础课，以动 物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，紧密结合区 域性的地方特色，精选验证性实验增设综合性实验及知识范 围。在突出基本实验技能训练为先导的基础上，以进化上有重要 地位门类的代表动物（实验动物）为材料，在知识结构上注意将 课程简介 生物学基本原理贯穿于实验中。 Course Description animal anatomy,this course aims to help the college students to understand basic knowledge and methods of Zoology and master the skills in zoological experiment;further,it focuses on improving the students'powers of observation.hands-on practicalability and capacity,and cultivating the rigorous science spirit and innovative 课程教学大纲 CourseSyllabus 1.课程支撑专业培养目标及规格达成 动物学实验是生物学相关专业学生最早接触的实验课，实验课中 对学生进行的生物学基础知识和实验技能的训练（手术器械的规 范使用、显微镜的性能和使用、实验动物的解剖方法、生物绘图 课程目标 方法等)、科学素质培养是学生今后从事农、林、医等相关领域生 产和科学研究的基础。 CourseObjectives 2.课程教学目标 一个既与理论课有一定互补作用.又具有相对独立性的实验体 系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生 的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提 高学生的综合素质。 课程思政育人目标 思政有人 使学生了解并严格遵守动物实验方法和目的必须符合人类的道德 CurriculumEducation 伦理标准和国际惯例；实验过程需要充分考虑动物的利益，善待 动物，防止或减少动物的应激、痛苦和伤害，尊重动物生命，制 止针对动物的野蛮行为、采取痛苦最少的方法处置动物；进而培 养学生尊重生命、敬畏自然的自然伦理
课程简介 Course Description 动物学实验课是生命科学学院各系必修的主干学科基础课，以动 物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，紧密结合区 域性的地方特色，精选验证性实验，增设综合性实验及知识范 围。在突出基本实验技能训练为先导的基础上，以进化上有重要 地位门类的代表动物（实验动物）为材料，在知识结构上注意将 生物学基本原理贯穿于实验中。 Zoological Experiment is a compulsory basic course for all students of the College of Life Science. Based on the animal classification and animal anatomy, this course aims to help the college students to understand basic knowledge and methods of Zoology and master the skills in zoological experiment; further, it focuses on improving the students’ powers of observation, hands-on practical ability and capacity, and cultivating the rigorous science spirit and innovative ability. 课程教学大纲 Course Syllabus 课程目标 CourseObjectives 1.课程支撑专业培养目标及规格达成 动物学实验是生物学相关专业学生最早接触的实验课，实验课中 对学生进行的生物学基础知识和实验技能的训练（手术器械的规 范使用、显微镜的性能和使用、实验动物的解剖方法、生物绘图 方法等）、科学素质培养是学生今后从事农、林、医等相关领域生 产和科学研究的基础。 2.课程教学目标 一个既与理论课有一定互补作用，又具有相对独立性的实验体 系，力求在培养学生动手能力的同时，理论联系实际地培养学生 的独立思考、综合分析能力，科学思维能力和创新意识，全面提 高学生的综合素质。 思政育人 CurriculumEducation 课程思政育人目标 使学生了解并严格遵守动物实验方法和目的必须符合人类的道德 伦理标准和国际惯例；实验过程需要充分考虑动物的利益，善待 动物，防止或减少动物的应激、痛苦和伤害，尊重动物生命，制 止针对动物的野蛮行为、采取痛苦最少的方法处置动物；进而培 养学生尊重生命、敬畏自然的自然伦理
实验一原生动物门一单细胞真核生物 1.常见原生动物装片的观察：眼虫、变形虫、草履虫等 2.寄生虫装片的观察和识别：利什曼原虫、间日疟原虫等。 3.对水样中原生动物观察和统计。 教学重点：原生动物的主要结构特征 教学难点：在水样中对原生动物的识别 实验二多孔动物、腔肠动物-两胚层动物 1.观察多孔动物的装片标本及浸泡标本。 2.代表动物：水螅整体装片、横切及纵切切片 3.常见腔肠动物：薮枝螅、海月水母海蛰、海葵及珊瑚等常见腔肠 动物的浸泡标本。 教学重点：通过水螅结构，了解腔肠动物主要特征。 教学难点：两胚层的细胞分化与功能 教学内容 实验三.扁形动物门三胚层动物 Teaching Content 1.代表动物：观察三角涡虫整体装片及横切切片；观察涡虫活 体。 2认识常见寄生虫：日本血吸虫、布氏姜片虫、中华枝睾吸虫、猪 带绦虫等常见寄生虫的装片及浸泡标本。 教学重点：涡虫的内部结构，中胚层的分化。 教学难点：中胚层的分化引起的内部结构变化。 实验四.蝈虫解剖假体腔动物 1.蛔虫的外形观察。 2,蛔虫的内部解剖。 3,其他常见寄生虫的识别。 教学重点：假体腔的来源及结构 教学难点：假体腔结构 实验五环节动物门一同律分节的真体腔动物
教学内容 Teaching Content 实验一.原生动物门-单细胞真核生物 1.常见原生动物装片的观察：眼虫、变形虫、草履虫等 2.寄生虫装片的观察和识别：利什曼原虫、间日疟原虫等。 3. 对水样中原生动物观察和统计。 教学重点:原生动物的主要结构特征 教学难点: 在水样中对原生动物的识别 实验二.多孔动物、腔肠动物-两胚层动物 1．观察多孔动物的装片标本及浸泡标本。 2．代表动物:水螅整体装片、横切及纵切切片 3. 常见腔肠动物: 薮枝螅、海月水母海蛰、海葵及珊瑚等常见腔肠 动物的浸泡标本。 教学重点:通过水螅结构,了解腔肠动物主要特征。 教学难点:两胚层的细胞分化与功能 实验三.扁形动物门-三胚层动物 1.代表动物：观察三角涡虫整体装片及横切切片；观察涡虫活 体。 2.认识常见寄生虫: 日本血吸虫、布氏姜片虫、中华枝睾吸虫、猪 带绦虫等常见寄生虫的装片及浸泡标本。 教学重点:涡虫的内部结构,中胚层的分化。 教学难点:中胚层的分化引起的内部结构变化。 实验四. 蛔虫解剖-假体腔动物 1．蛔虫的外形观察。 2．蛔虫的内部解剖。 3．其他常见寄生虫的识别。 教学重点:假体腔的来源及结构 教学难点:假体腔结构 实验五.环节动物门——同律分节的真体腔动物
1.观察环毛蚓的浸泡标本，了解其外形特点；进行解剖，观察其 内部构造。 2.观察横切片标本，深入了解其三胚层、真体腔、消化系统、 循环系统、排泄系统与神经系统等的特点。 3.认识环节动物常见的种类。 教学重点：环节动物的主要特征 教学难点：真体腔的结构和意义 实验六.软体动物门河蚌解剖 1.河蚌外形及内部解剖的观察 2.了解软体动物门的一般特征：认识一些重要的经济种类。 教学重点河蚌基本结构 教学难点：外套膜的结构和功能 实验七.蝗虫解剖一节肢动物对环境的适应 1.蝗虫的外形观察与内部解剖。 2.昆虫分类及物种多样性。 教学重点：节肢动物与陆生生活相适应的结构特征 教学难点：气管和马氏管 实验8文昌鱼一脊索动物门主要特征 1.文昌鱼的生物学结构，了解和认识脊索动物门的三大特征。 2.比较观察柄海鞘、文昌鱼、七鳃鳗三个代表动物的外形，认识 和了解各亚门 动物的区别。 教学重点：文昌鱼各系统的结构特征 教学难点：背神经管，脊索及口的各部分结构 实验九鲤鱼解剖水生生活的适应性特征 1,鲤鱼的外部形态观察：认识鱼类分类的特征。 2.鲤鱼的内部结构解剖观察
1．观察环毛蚓的浸泡标本，了解其外形特点；进行解剖，观察其 内部构造。 2．观察横切片标本，深入了解其三胚层、真体腔、消化系统、 循环系统、排泄系统与神经系统等的特点。 3．认识环节动物常见的种类。 教学重点: 环节动物的主要特征 教学难点: 真体腔的结构和意义 实验六.软体动物门-河蚌解剖 1.河蚌外形及内部解剖的观察 2.了解软体动物门的一般特征; 认识一些重要的经济种类。 教学重点:河蚌基本结构 教学难点:外套膜的结构和功能 实验七.蝗虫解剖—节肢动物对环境的适应 1．蝗虫的外形观察与内部解剖。 2. 昆虫分类及物种多样性。 教学重点:节肢动物与陆生生活相适应的结构特征 教学难点: 气管和马氏管 实验 8 文昌鱼—脊索动物门主要特征 1．文昌鱼的生物学结构，了解和认识脊索动物门的三大特征。 2．比较观察柄海鞘、文昌鱼、七鳃鳗三个代表动物的外形，认识 和了解各亚门 动物的区别。 教学重点:文昌鱼各系统的结构特征 教学难点:背神经管，脊索及口的各部分结构 实验九鲤鱼解剖-水生生活的适应性特征 1．鲤鱼的外部形态观察：认识鱼类分类的特征。 2．鲤鱼的内部结构解剖观察
3.鲤鱼的骨骼标本观察。 教学重点：鲤鱼与水生生活相适应的结构特征。 教学难点：循环系统与神经系统 实验十蛙的解剖对陆生生活适应的不完善性 1.牛蛙的外部形态观察。 2.牛蛙的内部结构解剖观察。 3.牛蛙的骨骼标本观察。 教学重点：牛蛙初步适应陆地生活的特征 教学难点：循环系统，生殖系统和排泄系统 实验十一家鸽的解剖-鸟类如何适应飞翔 1.家鸽整体骨骼标本的观察。 2·家鸽的外形观察和内部结构解剖。 教学重点：家鸽与飞行生活相适应的特征 教学难点：气囊和呼吸过程 实验十二校园鸟类种类识别 1.鸟类翅、爪、体形等特征的观察 2,鸟类种类识别。 教学重点：鸟类外部特征的识别 教学难点：望远镜的使用和鸟类特征的观察 实验十三家兔的解剖-哺乳动物的特征 1.家兔的骨骼标本观察。 2,家兔的内部解剖特征观察。 教学重点：哺乳动物的主要结构特征及其进步完善性 教学难点：循环系统和生殖系统。 实验十四.动物多样性及进化 1,通过观察和比较动物界10个主要动物门代表动物的主要形态 特征，了解动物
3.鲤鱼的骨骼标本观察。 教学重点:鲤鱼与水生生活相适应的结构特征。 教学难点:循环系统与神经系统 实验十蛙的解剖-对陆生生活适应的不完善性 1．牛蛙的外部形态观察。 2．牛蛙的内部结构解剖观察。 3.牛蛙的骨骼标本观察。 教学重点:牛蛙初步适应陆地生活的特征 教学难点:循环系统，生殖系统和排泄系统 实验十一家鸽的解剖-鸟类如何适应飞翔 1．家鸽整体骨骼标本的观察。 2．家鸽的外形观察和内部结构解剖。 教学重点:家鸽与飞行生活相适应的特征 教学难点:气囊和呼吸过程 实验十二校园鸟类种类识别 1．鸟类翅、爪、体形等特征的观察。 2．鸟类种类识别。 教学重点:鸟类外部特征的识别 教学难点:望远镜的使用和鸟类特征的观察 实验十三家兔的解剖-哺乳动物的特征 1．家兔的骨骼标本观察。 2．家兔的内部解剖特征观察。 教学重点:哺乳动物的主要结构特征及其进步完善性。 教学难点:循环系统和生殖系统。 实验十四. 动物多样性及进化 1．通过观察和比较动物界 10 个主要动物门代表动物的主要形态 特征，了解动物