TUCOO. COM 罗布市泊,蒲逝的恼湖 邯郸市27中学郭金燕 说重点难点 说教法学法 说目标 说流程 说教材学生 说评价
罗布泊，消逝的仙湖 邯郸市27中学 郭金燕 说教材学生 说目标 说重点难点 说教法学法 说流程 说评价
教材分析 《罗布泊,消逝的仙湖》是八年级下册第三单元中的 第二课,被评为2001年度中国最佳报告文学。作为报告 文学,除了具备新闻特点以外,还具有强烈的文学性。 课文的另外一点我们也不能忽视,作者严谨的科学 探究精神。 学情分析 对于文章中各种表现手法,学生认识的还比较肤浅。 我认为通过朗读、讨论、揣摩,学生会对这些修辞手法 的具体作用有较深的了解。 eapd. silver sand. net:**
教材分析 《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级下册第三单元中的 第二课，被评为2001年度中国最佳报告文学。作为报告 文学，除了具备新闻特点以外，还具有强烈的文学性。 课文的另外一点我们也不能忽视，作者严谨的科学 探究精神。 学情分析 对于文章中各种表现手法，学生认识的还比较肤浅。 我认为通过朗读、讨论、揣摩，学生会对这些修辞手法 的具体作用有较深的了解
说目标 知识目标: 了解报告文学的特点,体会语言的形象性、抒情性。学习对 比、比喻、拟人、排比等手法的作用。了解罗布泊消逝的原因, 感受作者强烈的忧患意识。 能力目标: 培养学生的想象力、口头表达能力、概括能力和写作能力。 情感目标: 思考文章的时代意义,培养学生生态、环保意识、可持续发 展意识,增强他们的社会责任感
知识目标： 了解报告文学的特点，体会语言的形象性、抒情性。 学习对 比、比喻、拟人、排比等手法的作用。了解罗布泊消逝的原因， 感受作者强烈的忧患意识。 能力目标： 培养学生的想象力、口头表达能力、概括能力和写作能力。 情感目标： 思考文章的时代意义，培养学生生态、环保意识、可持续发 展意识，增强他们的社会责任感。 说目标
教学重、难点 品味报告文学的形象性、抒情性的特点;学会运 用对比、拟人、排比等手法强化感情色彩 探究造成生态环境破坏的深层原因
品味报告文学的形象性、抒情性的特点；学会运 用对比、拟人、排比等手法强化感情色彩。 探究造成生态环境破坏的深层原因。 教学重、难点
www song co 教法 兴趣诱导法 问答法 朗读法 学法 合作探究法 写作训练 圈点勾画式 合作讨论式 纠正补充式
教法 兴趣诱导法 问答法 朗读法 合作探究法 写作训练 学法 圈点勾画式 合作讨论式 纠正补充式