广州医科大学本科课程教学大纲预防医学课程名：90 学时课程课时：4分学 分：开课单位：预防医学系广州医科大学教务处编印二〇一六年九月
广州医科大学 本科课程教学大纲 课 程 名： 预防医学 课程课时： 90 学时 学 分： 4 分 开课单位： 预防医学系 广州医科大学教务处 编印 二〇一六年九月
、课程简介《预防医学》是临床医学专业本科的主干课程和必修课程之一，是一门与临床医学、基础医学密切相关的重要课程。预防医学研究人群中疾病发生、发展和预防的科学，它是在以“预防为主”的卫生工作方针的指导下，根据临床医学专业培养目标的要求，通过教学使学生树立预防、群体和环境观念以及为预防战略服务的思想；针对人群中健康和疾病的分布规律，运用流行病学等原理和方法分析环境中主要致病因素对人群健康的影响，并提出改善和利用环境因素的卫生要求和措施。学习该课程要求学生已具有基础医学的相关知识，学时为90学时，其中理论课时为57学时，实验学时为33学时。《Preventive Medicine》is one of the main course of Clinical Medicine, which iscloselyrelatedtoClinicalmedicine.BasicMedicineandothers.Itisasciencethatstudies the occurrence, development and prevention of diseases among population.Combinethehealthworkguidance of preventionfirst"withthetraining objectiveofClinical Medicine, to teach students building the concept of prevention, populationand environment, and the service ideological for the Strategy of preventive medicine;according to the distribution of diseases and health status among population, using theprincipleand method of the epidemiological toanalysis themain risk factors of healthandtomakeinterventionforhealthpromotionanddiseaseprevention.Learningthiscourserequiresstudentshavehadbasicmedicalknowledge.Thecoursehave90classhours, including57hoursoftheorycourseand33hoursof experiment二、学时分配序号教学形式学时教学内容1绪论2 课堂讲授212第一篇环境与健康的关系课堂讲授3第二篇课堂讲授20医学统计学概述4第三篇课堂讲授12流行病学原理和方法52第四篇课堂讲授突发公共卫生事件应对策略实验36第五篇饮水消毒第六篇校园氮氧化物（NOx）浓度的检73实验测与分析83实验第七篇膳食营养调查与分析第八篇尿-氨基-y-酮戊酸（9实验3-ALA）的测定310第九篇实验数值资料统计分析311实验第十篇分类资料统计分析312第十一篇实验直线相关与回归13实验3第十二篇SPSS统计软件的应用14实验3第十三篇描述性研究1
1 一、课程简介 《预防医学》是临床医学专业本科的主干课程和必修课程之一，是一门与临床 医学、基础医学密切相关的重要课程。预防医学研究人群中疾病发生、发展和预 防的科学，它是在以“预防为主”的卫生工作方针的指导下，根据临床医学专业 培养目标的要求，通过教学使学生树立预防、群体和环境观念以及为预防战略服 务的思想；针对人群中健康和疾病的分布规律，运用流行病学等原理和方法分析 环境中主要致病因素对人群健康的影响，并提出改善和利用环境因素的卫生要求 和措施。学习该课程要求学生已具有基础医学的相关知识，学时为 90 学时，其 中理论课时为 57 学时，实验学时为 33 学时。 《Preventive Medicine》 is one of the main course of Clinical Medicine, which is closely related to Clinical medicine, Basic Medicine and others. It is a science that studies the occurrence, development and prevention of diseases among population. Combine the health work guidance of “prevention first” with the training objective of Clinical Medicine, to teach students building the concept of prevention, population and environment, and the service ideological for the Strategy of preventive medicine; according to the distribution of diseases and health status among population, using the principle and method of the epidemiological to analysis the main risk factors of health, and to make intervention for health promotion and disease prevention. Learning this course requires students have had basic medical knowledge. The course have 90 class hours, including 57 hours of theory course and 33 hours of experiment. 二、学时分配 序号 教学内容 教学形式 学时 1 绪论 课堂讲授 2 2 第一篇 环境与健康的关系 课堂讲授 21 3 第二篇 医学统计学概述 课堂讲授 20 4 第三篇 流行病学原理和方法 课堂讲授 12 5 第四篇 突发公共卫生事件应对策略 课堂讲授 2 6 第五篇 饮水消毒 实验 3 7 第六篇 校园氮氧化物（NOx）浓度的检 测与分析 实验 3 8 第七篇 膳食营养调查与分析 实验 3 9 第八篇 尿δ -氨基-γ -酮戊酸（δ -ALA）的测定 实验 3 10 第九篇 数值资料统计分析 实验 3 11 第十篇 分类资料统计分析 实验 3 12 第十一篇 直线相关与回归 实验 3 13 第十二篇 SPSS 统计软件的应用 实验 3 14 第十三篇 描述性研究 实验 3
315实验第十四篇口吸烟与肺癌的病例对照研究第十五篇突发公共卫生事件的案例讨316实验论总计90三、教学要求及目标（一）知识第一篇绪论通过2学时的课堂讲授，使学生达到如下目标：【掌握】1.预防医学的定义、内容和特点。2.疾病模式和健康观的转变。3.三级预防的概念与原则。【熟悉】1.影响健康的主要因素。2.我国的卫生工作方针。3.学习预防医学的意义。【了解】1.预防医学发展简史。2.预防医学的主要研究内容和研究方法。第二篇环境与健康生活环境与健康通过6学时的课堂讲授，使学生达到如下目标：【掌握】1.环境的组成、环境污染、地球化学性疾病的概念；2.环境污染对健康影响的特点和人体健康损害的表现：3.空气中的主要污染物及对健康的影响，生活饮用水的卫生要求及净化消毒的方法，居室环境的卫生学要求：4.环境污染的防制对策；【熟悉】1.生态系统、生态平衡的概念；2.环境污染物的来源、种类及其在环境中的转归；3.空气物理性状的卫生学意义及室内外空气污染物的来源；4.碘缺乏病及地方性氟中毒的病因与主要表现形式。【了解】1.环境对人类健康影响的危险度评价方法。2.水质的卫生标准。3.水、土壤污染的来源、危害与防护措施。食物与健康通过6学时的课堂讲授，使学生达到如下目标：2
2 15 第十四篇 吸烟与肺癌的病例对照研究 实验 3 16 第十五篇 突发公共卫生事件的案例讨 论 实验 3 总计 90 三、教学要求及目标 （一）知识 第一篇 绪论 通过 2 学时的课堂讲授，使学生达到如下目标： 【掌握】 1.预防医学的定义、内容和特点。 2.疾病模式和健康观的转变。 3.三级预防的概念与原则。 【熟悉】 1.影响健康的主要因素。 2.我国的卫生工作方针。 3.学习预防医学的意义。 【了解】 1.预防医学发展简史。 2.预防医学的主要研究内容和研究方法。 第二篇 环境与健康 生活环境与健康 通过 6 学时的课堂讲授，使学生达到如下目标： 【掌握】 1.环境的组成、环境污染、地球化学性疾病的概念； 2.环境污染对健康影响的特点和人体健康损害的表现； 3.空气中的主要污染物及对健康的影响，生活饮用水的卫生要求及净化消毒的方 法，居室环境的卫生学要求； 4.环境污染的防制对策； 【熟悉】 1.生态系统、生态平衡的概念； 2.环境污染物的来源、种类及其在环境中的转归； 3.空气物理性状的卫生学意义及室内外空气污染物的来源； 4.碘缺乏病及地方性氟中毒的病因与主要表现形式。 【了解】 1.环境对人类健康影响的危险度评价方法。 2.水质的卫生标准。 3.水、土壤污染的来源、危害与防护措施。 食物与健康 通过 6 学时的课堂讲授，使学生达到如下目标：
【掌握】1.营养素的概念、种类、特点与评价方法；2.参考摄入量、推荐摄入量、适宜摄入量的概念及使用范围；3.合理营养与营平衡膳食的概念与基本要求：4.食物中毒的概念、分类、特征、调查与处理措施。【熟悉】1.人体热量的来源及分配；2.主要营养素的食物来源：3.常见细菌性食物中毒的病原、中毒机理、临床表现特点与防治措施；【了解】1.营养评价的对象、目的与内容；2.特殊人群的营养要求；3.常见营养缺乏病的特点：4.中国居民膳食指南与膳食宝塔；职业环境与健康通过6学时的理论讲授使学生达到以下目标：【掌握】1.职业性有害因素、职业性损害的定义、分类和防治措施；2.职业病的定义、特点及诊断处理原则：3.工作有关疾病的定义与特点。【熟悉】1.慢性铅、汞、苯中毒的主要临床表现、主要诊断依据及防治措施；2.刺激性与室息性气体、迟发性神经损害的概念：中毒性肺水肿的发病机理与临床表现；刺激性与室息性气体中毒的预防和控制措施；3.尘肺病的概念；尘肺病的国家诊断标准；尘肺病的预防措施；4.噪声对机体的特异性损害及防护措施；高温作业的概念、类型、中暑的临床表现特点、防暑降温措施：电离辐射对机体的影响及防护措施。【了解】1.职业病的种类、常见的工作有关疾病：2.化学性毒物进入机体的途径及其在体内的转归、中毒机理：3.常见的刺激性及室息性气体的种类；4.铅、汞、苯的接触机会；5.噪声、高温对机体的影响；6.辐射损伤的分类与临床表现，放射病的诊断，非电离辐射的接触机会。社会心理因素与健康通过3学时的理论教授，学生应达到以下目标：【掌握】1.社会心理因素对健康的影响；2.身心疾病的概念及诊断依据：3.行为因素对健康的影响，危险性行为对健康的危害；【熟悉】1.社会心理因素致病机制：2.吸烟危害健康的机制；3
3 【掌握】 1.营养素的概念、种类、特点与评价方法； 2.参考摄入量、推荐摄入量、适宜摄入量的概念及使用范围； 3.合理营养与营平衡膳食的概念与基本要求； 4.食物中毒的概念、分类、特征、调查与处理措施。 【熟悉】 1.人体热量的来源及分配； 2.主要营养素的食物来源； 3.常见细菌性食物中毒的病原、中毒机理、临床表现特点与防治措施； 【了解】 1.营养评价的对象、目的与内容； 2.特殊人群的营养要求； 3.常见营养缺乏病的特点； 4.中国居民膳食指南与膳食宝塔； 职业环境与健康 通过 6 学时的理论讲授使学生达到以下目标： 【掌握】 1.职业性有害因素、职业性损害的定义、分类和防治措施； 2.职业病的定义、特点及诊断处理原则； 3.工作有关疾病的定义与特点。 【熟悉】 1.慢性铅、汞、苯中毒的主要临床表现、主要诊断依据及防治措施； 2.刺激性与窒息性气体、迟发性神经损害的概念；中毒性肺水肿的发病机理与临 床表现；刺激性与窒息性气体中毒的预防和控制措施； 3.尘肺病的概念；尘肺病的国家诊断标准；尘肺病的预防措施； 4.噪声对机体的特异性损害及防护措施；高温作业的概念、类型、中暑的临床表 现特点、防暑降温措施；电离辐射对机体的影响及防护措施。 【了解】 1.职业病的种类、常见的工作有关疾病； 2.化学性毒物进入机体的途径及其在体内的转归、中毒机理； 3.常见的刺激性及窒息性气体的种类； 4.铅、汞、苯的接触机会； 5.噪声、高温对机体的影响； 6.辐射损伤的分类与临床表现，放射病的诊断，非电离辐射的接触机会。 社会心理因素与健康 通过 3 学时的理论教授，学生应达到以下目标： 【掌握】 1.社会心理因素对健康的影响； 2.身心疾病的概念及诊断依据； 3.行为因素对健康的影响，危险性行为对健康的危害； 【熟悉】 1.社会心理因素致病机制； 2.吸烟危害健康的机制；
3.吸毒的控制；4.性传播疾病、不洁性行为的控制。【了解】1.社会因素与健康：2.社会心理因素的分类；3.身心疾病的分类；4.社会心理因素的评估；5.吸烟、吸毒人群的特征及动机。第二篇医学统计学方法医学统计学概论通过2学时的理论教授，学生应达到以下目标：【掌握】1.医学统计资料的类型；2.医学统计学中基本概念：【熟悉】医学统计工作基本步骤。【了解】医学统计工作在医学研究中的作用。数值变量资料的统计描述通过4学时的理论教学使学生达到以下目标：【掌握】1.常用集中趋势指标（算术均数、几何均数、中位数和百分位数）的适用范围和计算方法；2.离散趋势指标的种类及标准差、变异系数的意义、计算方法及其应用；3.正态分布的概念；4.医学参考值范围的估计【熟悉】曲线下面积分布规律及其应用。【了解】1.频数表的编制。2.正态分布的特征。数值变量资料的统计推断通过3学时的理论教学，要求学生达到以下目标：【掌握】1.抽样误的概念、意义及计算方法；2.总体均数可信区间的估计方法；3.假设检验的基本原理和步骤：4.t检验，u检验，F检验：【熟悉】假设检验的注意事项。【了解】假设检验中的两类错误。计数资料的统计描述通过2学时的理论教学，要求学生达到以下学习目标：【掌握】掌握分类变量资料常用指标的种类及计算。4
4 3.吸毒的控制； 4.性传播疾病、不洁性行为的控制。 【了解】 1.社会因素与健康； 2.社会心理因素的分类； 3.身心疾病的分类； 4.社会心理因素的评估； 5.吸烟、吸毒人群的特征及动机。 第二篇 医学统计学方法 医学统计学概论 通过 2 学时的理论教授，学生应达到以下目标： 【掌握】 1.医学统计资料的类型； 2.医学统计学中基本概念； 【熟悉】医学统计工作基本步骤。 【了解】医学统计工作在医学研究中的作用。 数值变量资料的统计描述 通过 4 学时的理论教学使学生达到以下目标： 【掌握】 1.常用集中趋势指标(算术均数、几何均数、中位数和百分位数)的适用范围和计 算方法； 2.离散趋势指标的种类及标准差、变异系数的意义、计算方法及其应用； 3.正态分布的概念； 4.医学参考值范围的估计； 【熟悉】曲线下面积分布规律及其应用。 【了解】 1.频数表的编制。 2.正态分布的特征。 数值变量资料的统计推断 通过 3 学时的理论教学，要求学生达到以下目标： 【掌握】 1.抽样误的概念、意义及计算方法； 2.总体均数可信区间的估计方法； 3.假设检验的基本原理和步骤； 4.t 检验，u 检验，F 检验； 【熟悉】假设检验的注意事项。 【了解】假设检验中的两类错误。 计数资料的统计描述 通过 2 学时的理论教学，要求学生达到以下学习目标： 【掌握】掌握分类变量资料常用指标的种类及计算