2019届高一语文必修一二专题检测参考答案 (时间:110分钟分值:100分) 、基础知识(选择题共36分) 1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是() A.百舸(ke)灰烬(jn)虹霓ωni)姹紫嫣红(cha) B.跨越(yue)慰藉(j1) 流岚( 瞠目结舌( cheng) C.澄清( cheng)峥嵘( zheng)眷属 浪遏飞舟(e) D.剑戟(j)商榷(que)摇曳(ye)给予(gei) 解析:选C。A.舸(ge):B.藉(jile):D.戟(j)。 2.下列各句中,没有错别字的一项是() A.17岁青年李某年少气盛乱讲意气,为朋友之事,在某溜冰场伙同其他人员致王某重伤, 被法院判处有期徒刑3年,缓刑4年 B.林木森森之中,掩映着飞檐斗拱、飞彩镏金的千年古寺—一玉台寺,玉台寺的钟声一次 次地抚平圭峰山的寂廖。 C.昨夭,科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示,十年来的硏究结果表明,京津 冀雾霾天气是内外因叠加的结果。 D.这里流传着一个凄惋的爱情故事:妻子攀登天梯失足跌落,长眠于此:丈夫悼念心上人, 出资修建木头台阶一—“爱情阶梯”。 解析:选C。A.“讲意气”应为“讲义气”:B.“寂廖”应为“寂寥”:D.“凄惋” 应为“凄婉”。 3.下列各句中,没有语病的一项是()(3分) A.毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位、优美的自然环境,吸引着成千上万的中外游 客,广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。 B.自马尔克斯的《百年孤独》问世40多年来,曾经影响了中国几代人,莫言坦承,他的不 少作品就受到了马尔克斯的影响。 C.实践证明,父母与子女能否消除代沟,关键要靠孩子引导自己的父母来认识和接受那些 自己希望父母接受的新观点 D.“中国新诗100年·翠屏两岸诗会”在南京大学礼堂开幕,舒婷、潘洗尘等十多位来自 海峡两岸的诗人会聚一堂,展开对话 解析:选D。A.语序不当,将“广泛”放在“关注”前。B.成分残缺,把“马尔克斯 的《百年孤独》”放到“自”前。C.两面与一面不搭配。 4.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()(3分) 他人的微笑,真伪难辨,但 微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手 的饱含怜悯的批判。 A.即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜;即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之 以嫣然一笑。 B.即使是虚伪的笑,也不必怒目而视,仍可报之以嫣然一笑;即使是阴冷的奸笑,也无妨 还之以笑颜 C.对虚伪的笑,不必怒目而视,要报之以嫣然的微笑;对阴冷的奸笑,也当笑颜相迎。 D.对阴冷的奸笑,为什么不可以还以笑颜?对虚伪的笑,为什么不报之以嫣然微笑,而 定要怒目而视? 解析:选B。句意由轻到重,先说“虚伪”,后说“阴冷”,排除A、D两项,然后从 句式结构一致整齐的角度分析,应选B
2019 届高一语文必修一一二专题检测参考答案 (时间：110 分钟 分值：100 分) 一、基础知识(选择题共 36 分) 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是( ) A．百舸 ． (kě) 灰烬 ． (jìn) 虹霓 ． (ní) 姹 ． 紫嫣红(chà) B．跨越 ． (yuè) 慰藉 ． (jí) 流岚 ． (lán) 瞠 ． 目结舌(chēng) C．澄 ． 清(chéng) 峥 ． 嵘(zhēng) 眷 ． 属(juàn) 浪遏 ． 飞舟(è) D．剑戟 ． (jī) 商榷 ． (què) 摇曳 ． (yè) 给 ． 予(gěi) 解析：选 C。 A．舸(gě)；B.藉(jiè)；D.戟(jǐ)。 2．下列各句中，没有错别字的一项是( ) A．17 岁青年李某年少气盛乱讲意气，为朋友之事，在某溜冰场伙同其他人员致王某重伤， 被法院判处有期徒刑 3 年，缓刑 4 年。 B．林木森森之中，掩映着飞檐斗拱、飞彩镏金的千年古寺——玉台寺，玉台寺的钟声一次 次地抚平圭峰山的寂廖。 C．昨天，科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示，十年来的研究结果表明，京津 冀雾霾天气是内外因叠加的结果。 D．这里流传着一个凄惋的爱情故事：妻子攀登天梯失足跌落，长眠于此；丈夫悼念心上人， 出资修建木头台阶——“爱情阶梯”。 解析：选 C。 A．“讲意气”应为“讲义气”；B.“寂廖”应为“寂寥”；D.“凄惋” 应为“凄婉”。 3．下列各句中，没有语病的一项是( )(3 分) A．毛泽东的故乡韶山一直以优越的历史地位、优美的自然环境，吸引着成千上万的中外游 客，广泛受到不同年龄、不同肤色游客的关注。 B．自马尔克斯的《百年孤独》问世 40 多年来，曾经影响了中国几代人，莫言坦承，他的不 少作品就受到了马尔克斯的影响。 C．实践证明，父母与子女能否消除代沟，关键要靠孩子引导自己的父母来认识和接受那些 自己希望父母接受的新观点。 D．“中国新诗 100 年·翠屏两岸诗会”在南京大学礼堂开幕，舒婷、潘洗尘等十多位来自 海峡两岸的诗人会聚一堂，展开对话。 解析：选 D。 A．语序不当，将“广泛”放在“关注”前。B.成分残缺，把“马尔克斯 的《百年孤独》”放到“自”前。C.两面与一面不搭配。 4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )(3 分) 他人的微笑，真伪难辨，但____________微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手 的饱含怜悯的批判。 A．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之 以嫣然一笑。 B．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨 还之以笑颜。 C．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。 D．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一 定要怒目而视？ 解析：选 B。句意由轻到重，先说“虚伪”，后说“阴冷”，排除 A、D 两项，然后从 句式结构一致整齐的角度分析，应选 B
5.下列对《沁园春·长沙》一词内容的理解有误的一项是() A.词的上片写景,描绘了美丽壮观的湘江深秋景色,并即景抒情,提出了“苍茫大地”应 该由谁来主宰的问题 B.词的下片通过回忆,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 艺术地回答了“谁主沉浮”的问题 C.词的最后虽以问句结尾,但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答,要像当年中流击水那 样,勇敢地投身于革命风浪中,激流勇进,担负起主宰国家命运前途的大任 D.整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆,抒发了词人迎着风浪阔步 前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。 【答案】D(“对祖国未来充满信心的情怀”不当。) 6.下列说法中不恰当的一项是() A.词最初称为“曲子词”,是配音乐的。后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为 诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短,不像律诗那样整齐划一 所以又称它为“长短句” B.文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌,但毛泽东的《沁园春·长沙》因 用了古典诗词的形式,所以属于古典诗歌。 C.词依字数的多少来划分,有小令(58字以内)、中调(59~90字)、长调(91字以上)三种 词的一段叫阕,又叫片 D.词牌就是词的词调的名称,如“沁园春”。不同的词牌,其段数、句数、韵律、每句的 字数、句式、声律,都有不同的规格。 【答案】B(毛泽东的词应属于现代诗歌。) 阅读《沁园春长沙》上片,回答后面问题 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空 鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 7.鱼翔浅底怅寥廓 8.对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”三句诗的意思解释最准确的一项是() A.面对“万类霜天竞自由”的大千世界,诗人思绪万端;广阔无垠的大地呀,谁才是主宰 你命运的真正主人呢? B.面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,诗人焦躁地思虑着:中国的革命由谁来掌舵呢! C.通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达出诗人愤恨不平的心情 D.通过对湘江深秋景象的描绘,即景生情,提出了革命领导权的问题 答案A 9.诗词的朗读,对于理解诗词的内容十分重要。下面几个诗句的停顿(“‖”表示较长停顿, “|”表示较短停顿)和重音都对的是() A.看‖万山丨红遍,层林|尽染 B.漫江‖碧丨透,百舸‖争|流 C.万类|霜天‖竞|自由 D.问‖苍茫大地,谁丨主沉浮
5．下列对《沁园春·长沙》一词内容的理解有误的一项是( ) A．词的上片写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情，提出了“苍茫大地”应 该由谁来主宰的问题。 B．词的下片通过回忆，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概， 艺术地回答了“谁主沉浮”的问题。 C．词的最后虽以问句结尾，但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答，要像当年中流击水那 样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。 D．整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发了词人迎着风浪阔步 前进的革命豪情和对祖国未来充满信心的情怀。 【答案】 D(“对祖国未来充满信心的情怀”不当。) 6．下列说法中不恰当的一项是( ) A．词最初称为“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为 诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一， 所以又称它为“长短句”。 B．文学史上一般把“五四”后写作的诗歌称为现代诗歌，但毛泽东的《沁园春·长沙》因 用了古典诗词的形式，所以属于古典诗歌。 C．词依字数的多少来划分，有小令(58 字以内)、中调(59～90 字)、长调(91 字以上)三种。 词的一段叫阕，又叫片。 D．词牌就是词的词调的名称，如“沁园春”。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的 字数、句式、声律，都有不同的规格。 【答案】 B(毛泽东的词应属于现代诗歌。) 阅读《沁园春 长沙》上片，回答后面问题。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 7. 鱼翔浅底 怅寥廓 8.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（ ） A．面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰 你命运的真正主人呢？ B．面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！ C．通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。 D．通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。 答案 A 9.诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。下面几个诗句的停顿（“‖”表示较长停顿， “∣”表示较短停顿）和重音都对的是（ ） A．看‖万山∣红遍，层林∣尽染 B．漫江‖碧∣透，百舸‖争∣流 C．万类∣霜天‖竞∣自由 D．问‖苍茫大地，谁∣主沉浮
答案A 10.下列对诗歌中意象的理解,不恰当的一项是() 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀, 我依然固执地铺平失望的灰烬,/用美丽的雪花写下:相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水,/当我的鲜花依偎在别人的情怀, 我依然固执地用凝霜的枯藤,/在凄凉的大地上写下:相信未来 A.蜘蛛网一一黑暗势力 炉台一一产生希望的地方 B.灰烬的余烟一一残余的希望 美丽的雪花一一希望的火花 C.紫葡萄一一希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪 D.鲜花一—收获的果实 依偎在别人的情怀一一有了美好的归宿 答案D(依偎在别人的情怀—一果实被窃取或情感的失落) 下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说,不恰当的一项是 A.诗歌前三节,一唱三叹,“相信未来”就像一首乐曲的主旋律,奏出了诗人心底的最强音。 B.诗的最后一节,用谆谆教导的方式,满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战 胜死亡的年轻/相信未来,热爱生命”。 C.这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好 生活,怎样自我鼓励,怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺 D.诗写于1968年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代,食指和当时许多年轻人一 样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着,又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊,憧憬着美好 的未来。 答案B(“用谆谆教导的方式,满怀激情地号召”不妥,应为:热情的呼告,满怀激情地鼓 舞) 2.下列句子“之”字的意义和用法不同于其他三项的一句是() A.锲而舍之,朽木不折。 B.冰,水为之,而寒于水 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 D.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 答案C(C中的“之”是助词,定语后置的标志,其它几项中“之”都是代词“它” 13.下列句子中“而”字所表示的关系的判断,不正确的一句是() A.假舆马者,非利足也,而致千里(表示转折关系) B.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(表示递进关系) C.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也(表示并列关系) D.积善成德,而神明自得,圣心备焉(表示顺承关系) 答案C(“而”表示修饰关系) 14.下列句子中实词解释有误的一项是() A.故木受绳则直,金就砺则利(金属制的刀剑等)君子博学而日参省乎己(检査) B.吾尝豉而望矣(提起脚后跟) 顺风而呼,声非加疾也(强,指声音宏大) C.假舟楫者,非能水也(河水)驽马十驾,功在不舍(马拉车一天所走的路程叫“一驾”) D.木直中绳,輮以为轮(合乎)则知明而行无过矣(过错) 答案C(水:游水) 15.下面加线的词与现代汉语相同的一项是() A.蚓无瓜牙之利B.下饮黄泉 C.非蛇鳝之穴无可寄托者 不积小流,无以成江海
答案 A 10．下列对诗歌中意象的理解，不恰当的一项是（ ） 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台， /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀， 我依然固执地铺平失望的灰烬， /用美丽的雪花写下：相信未来 。 当我的紫葡萄化为深秋的露水，/当我的鲜花依偎在别人的情怀， 我依然固执地用凝霜的枯藤，/在凄凉的大地上写下：相信未来。 A．蜘蛛网——黑暗势力 炉台——产生希望的地方 B．灰烬的余烟——残余的希望 美丽的雪花——希望的火花 C．紫葡萄——希望的果实 深秋的露水——失望的眼泪 D．鲜花——收获的果实 依偎在别人的情怀——有了美好的归宿 答案 D（依偎在别人的情怀——果实被窃取或情感的失落） 11．下面是对食指《相信未来》这首诗歌的解说，不恰当的一项是（ ） A．诗歌前三节，一唱三叹，“相信未来”就像一首乐曲的主旋律，奏出了诗人心底的最强音。 B．诗的最后一节，用谆谆教导的方式，满怀激情地号召人们“相信不屈不挠的努力/相信战 胜死亡的年轻/相信未来，热爱生命”。 C．这首诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的语言让人们懂得了在逆境中怎样好好 生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺！ D．诗写于 1968 年。从诗中不难看出在那个史无前例的狂热年代，食指和当时许多年轻人一 样陷入了迷惘和失望。但年轻、热情、执着，又让诗人挣扎着摆脱现实的羁绊，憧憬着美好 的未来。 答案 B（“用谆谆教导的方式，满怀激情地号召”不妥，应为：热情的呼告，满怀激情地鼓 舞） 12.下列句子“之”字的意义和用法不同于其他三项的一句是（ ） A．锲而舍之，朽木不折。 B．冰，水为之，而寒于水。 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 D．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 答案 C（C 中的“之”是助词，定语后置的标志，其它几项中“之”都是代词“它” 13.下列句子中“而”字所表示的关系的判断，不正确的一句是（ ） A．假舆马者，非利足也，而致千里（表示转折关系） B．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣（表示递进关系） C．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（表示并列关系） D．积善成德，而神明自得，圣心备焉（表示顺承关系） 答案 C（“而”表示修饰关系） 14.下列句子中实词解释有误的一项是（ ） A．故木受绳则直，金．就砺则利（金属制的刀剑等） 君子博学而日参．省乎己（检查） B．吾尝跂．而望矣（提起脚后跟） 顺风而呼，声非加疾．也（强，指声音宏大） C．假舟楫者，非能水．也（河水） 驽马十驾．，功在不舍（马拉车一天所走的路程叫“一驾”） D．木直中．绳，輮以为轮（合乎） 则知明而行无过．矣（过错） 答案 C（水：游水） 15．下面加线的词与现代汉语相同的一项是（ ） A．蚓无爪牙之利 B．下饮黄泉 C．非蛇鳝之穴无可寄托者 D．不积小流，无以成江海
答案:D 16.对下边句中加点字的解读不正确的一项是() A.虽有槁暴,不复挺者(有,通“又”)B.君子博学而日参省乎己(己,通“矣”,罢了) C.则知明而行无过矣(知zhi,通“智”,智慧)D.虽有槁暴,不复挺者 答案B 17.从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于它三项的是 A.君子博学而日参省乎己 B.假舟楫者,非能水也,而绝江河 C.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土 D.箕畚运于渤海之尾 答案B 18.找出与"蚯无爪牙之利,筋骨之强”"的句式相同的一项是:() A.微斯人,吾谁与归B.青,取之于蓝,而青于蓝 C.马之千里者,一食或尽粟一食D.颁白者不负于戴于道路矣 答案 19.解释下列各句加点词的意义。(每空1分,共6分) ①劝学勉励 ②假舆马者_借助 ③积土成山,风雨兴_由此,在这里 ④虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也以火烘木,使其弯 ⑤驽马十驾 马行走一天的路程 ⑥非能水也,而绝江河横渡 、翻译下列句子(6分) 0.积善成德,而神明自得,圣心备焉 21.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也 20.积善成德,而神明自得,圣心备焉。全句译为:积累善行养成美德,因而能自通于神明, 完美的品德和最高的智慧也就县备了。句中“神明”即“神灵”:“圣心”指完美的品德和 最高的智慧:“自得”不是现代汉语中的合成双音词,“自”是自然,“得”是通:“而” 是表示因果关系的连词。 21.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。全句译为:蚯蚓没有锋利 的爪牙,坚硬的筋骨,(却能)上吃泥土,下饮地下水,(这是)由于心思专一(的缘故)。 句中两个“之”是定语后置的标志。“爪牙”在本文中是两个单音词,它们的本义是爪子、 牙齿。后来形成褒义的比喻义:帮手、武士:现代又转为贬义的比喻义:帮凶、走狗,词义 的感情色彩有了变化。“上”、“下”方位词作状语,“向上”、“向下”。“黄泉”是 特殊的单纯双音词。“用心”不是合成双音词,“用”是引介原因的介词,译作“由于、因 为”、“心”是“心思”的意思。“一”,作动词,专一的意思。 三、语言文字应用 22.毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高,能给人以深刻的启示,有些诗词至今脍炙人口 学习《沁春园·长沙》后,我班准备举行“毛泽东诗词朗诵会”主题活动,现在请你为主持 人写一段结束语,来结束这次朗诵会。要求:①要引用毛泽东的诗词:②语言连贯且富有激 情:③不少于80字。(5分) 答: 解柝:结束语要有气势,要能体现“毛泽东诗词朗诵会”的特点,要引用毛主席的诗词。 答案:毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中国革命的壮丽史诗,从“鲲
答案：D 16．对下边句中加点字的解读不正确的一项是（ ） A．虽有．槁暴，不复挺者(有，通“又”) B．君子博学而日参省乎已．（己，通“矣”，罢了） C．则知．明而行无过矣(知 zhi，通“智”，智慧) D．虽有．槁暴，不复挺者 答案 B 17．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：( ) A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土 D．箕畚．．运于渤海之尾 答案 B 18．找出与"蚯无爪牙之利，筋骨之强"的句式相同的一项是：( ) A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一食 D．颁白者不负于戴于道路矣 答案 C 19.解释下列各句加点词的意义。（每空 1 分，共 6 分） ①劝．学 勉励．． ②假．舆马者 借助 ③积土成山，风雨兴焉． 由此，在这里 ④虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 以火烘木，使其弯曲 ⑤驽马十驾． 马行走一天的路程 ⑥非能水也，而绝．江河 横渡 二、翻译下列句子（6 分） 20．积善成德，而神明自得，圣心备焉。 21．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 20．积善成德，而神明自得，圣心备焉。全句译为：积累善行养成美德，因而能自通于神明， 完美的品德和最高的智慧也就具备了。句中“神明”即“神灵”；“圣心”指完美的品德和 最高的智慧；“自得”不是现代汉语中的合成双音词，“自”是自然，“得”是通；“而” 是表示因果关系的连词。 21．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。全句译为：蚯蚓没有锋利 的爪牙，坚硬的筋骨，(却能)上吃泥土，下饮地下水，(这是)由于心思专一(的缘故)。 句中两个“之”是定语后置的标志。“爪牙”在本文中是两个单音词，它们的本义是爪子、 牙齿。后来形成褒义的比喻义：帮手、武士；现代又转为贬义的比喻义：帮凶、走狗，词义 的感情色彩有了变化。 “上”、“下”方位词作状语，“向上”、“向下”。“黄泉”是 特殊的单纯双音词。“用心”不是合成双音词，“用”是引介原因的介词，译作“由于、因 为”、“心”是“心思”的意思。“一”，作动词，专一的意思。 三、语言文字应用 22．毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今脍炙人口。 学习《沁春园·长沙》后，我班准备举行“毛泽东诗词朗诵会”主题活动，现在请你为主持 人写一段结束语，来结束这次朗诵会。要求：①要引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激 情；③不少于 80 字。(5 分) 答： 解析：结束语要有气势，要能体现“毛泽东诗词朗诵会”的特点，要引用毛主席的诗词。 答案：毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树，是中国革命的壮丽史诗，从“鲲
鹏击浪从兹始”到“恰同学少年,风华正茂”,我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的 雄伟气魄,“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物,还看今朝”,同学们,让我们永远 谨记一代伟人的教诲:“一万年太久,只争朝夕。” 四、填空(10分) 23.食指,原名 山东鱼台人,1948年生,60年代开始诗歌写作。代表作有 等。与舒婷、顾城、北岛等同为“ 诗”的代表诗人。 答案郭路生,《海洋三部曲》,《这是四点零八分的北京》,朦胧 24.荀子,儒 25.风华正茂,书生意气,挥斥方遒 26.君子生非异也 27.蟹六跪而二螯 五、古诗词鉴赏(7分) 鹧鸪天 周紫芝 点残红欲尽时,乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。 调宝瑟,拨金猊°,那时同唱《鹧鸪词》。如今风雨西楼夜,不听清歌也泪垂。 【注】①残红:此指将熄灭的灯焰。②金猊:狮形的铜制香炉。这句指拨去炉中之香 灰 28.词的上阕主要写景,旨在营造出一种凄寒的氛围,试分析词人是从哪些角度表现这种凄 寒之感的?(5分) 答案:词人分别从视觉方面、感觉方面、听觉方面,多感官结合渲染出凄寒之感。首句 写室内一灯荧荧,灯油将尽而灯光转为暗红。借灯火昏暗,从视觉渲染凄清萧索之感。“乍 凉秋气满屏帏”虽说是乍凉天气未寒时,但那凄清的气氛已充溢在画屏帏幕之间,从感觉上 点出秋夜的寒冷。“梧桐”一句,小窗外,雨打梧桐,一点一滴,如落在人的心上,从听觉 写出词人心中之寒。词人写出了夜深、灯暗而又清冷的秋夜景象,深入地刻画出别离所带来 的悲苦心情 29.词的下阕运用了哪些表现手法,表现了词人什么样的思想感情?(6分) 答案:词的下阕运用了对比衬托的手法。“调宝瑟,拨金猊,那时同唱《鹧鸪词》” 句回忆往日美好的时光:如今却独居西楼,唯闻风声萧萧,雨声滴滴,渲染如今秋夜的寂寥, 词人将昔今的乐与哀进行鲜明对比。词的下阕还运用了虚实结合的手法。“调宝瑟”一句为 回忆的内容,“如今风雨西楼夜”一句为实景描写。下阕运用对比衬托、虚实结合的手法 抒发了词人的佳人不再,歌声难闻的寂寥与对恋人的深深思念之情 六、写作(30分) 30.青春有很多话题,而不同的人和不同的年龄时段,对青春又会有不同的看法和感受,同 学们现已是青春年龄,你们有什么感受?是幸福甜蜜,还是痛苦悲哀?还是诸多情感的混合 物?请把你的真实情感写出来。文体不限,字数不少于800字。 【写作提示】 青春是美的,由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种秀。青春是最具活力,也最具 有创造力的,由此可联想到那些在年轻时就做出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的, 由此可以联想到那些锒铛入狱的青年犯,青春需要正确的导航。总之,可以写自己的经历, 可以写自己的所见,也可以写自己的所感
鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的 雄伟气魄，“三军过后尽开颜”的喜悦。“数风流人物，还看今朝”，同学们，让我们永远 谨记一代伟人的教诲：“一万年太久，只争朝夕。” 四、填空(10 分) 23. 食指，原名 ，山东鱼台人，1948 年生，60 年代开始诗歌写作。代表作有 、 等。与舒婷、顾城、北岛等同为“ 诗”的代表诗人。 答案 郭路生，《海洋三部曲》，《这是四点零八分的北京》，朦胧 24.荀子，儒 25.风华正茂，书生意气，挥斥方遒 26.君子生非异也 27.蟹六跪而二螯 五、古诗词鉴赏（7 分） 鹧 鸪 天 周紫芝 一点残红①欲尽时，乍凉秋气满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。 调宝瑟，拨金猊②，那时同唱《鹧鸪词》。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂。 【注】 ①残红：此指将熄灭的灯焰。②金猊：狮形的铜制香炉。这句指拨去炉中之香 灰。 28．词的上阕主要写景，旨在营造出一种凄寒的氛围，试分析词人是从哪些角度表现这种凄 寒之感的？(5 分) 答案：词人分别从视觉方面、感觉方面、听觉方面，多感官结合渲染出凄寒之感。首句 写室内一灯荧荧，灯油将尽而灯光转为暗红。借灯火昏暗，从视觉渲染凄清萧索之感。“乍 凉秋气满屏帏”虽说是乍凉天气未寒时，但那凄清的气氛已充溢在画屏帏幕之间，从感觉上 点出秋夜的寒冷。“梧桐”一句，小窗外，雨打梧桐，一点一滴，如落在人的心上，从听觉 写出词人心中之寒。词人写出了夜深、灯暗而又清冷的秋夜景象，深入地刻画出别离所带来 的悲苦心情。 29．词的下阕运用了哪些表现手法，表现了词人什么样的思想感情？(6 分) 答案：词的下阕运用了对比衬托的手法。“调宝瑟，拨金猊，那时同唱《鹧鸪词》”一 句回忆往日美好的时光；如今却独居西楼，唯闻风声萧萧，雨声滴滴，渲染如今秋夜的寂寥， 词人将昔今的乐与哀进行鲜明对比。词的下阕还运用了虚实结合的手法。“调宝瑟”一句为 回忆的内容，“如今风雨西楼夜”一句为实景描写。下阕运用对比衬托、虚实结合的手法， 抒发了词人的佳人不再，歌声难闻的寂寥与对恋人的深深思念之情。 六、写作(30 分) 30．青春有很多话题，而不同的人和不同的年龄时段，对青春又会有不同的看法和感受，同 学们现已是青春年龄，你们有什么感受？是幸福甜蜜，还是痛苦悲哀？还是诸多情感的混合 物？请把你的真实情感写出来。文体不限，字数不少于 800 字。 【写作提示】 青春是美的，由此可以联想到选美比赛、健美比赛和各种秀。青春是最具活力，也最具 有创造力的，由此可联想到那些在年轻时就做出巨大贡献的名人、伟人。青春又是纯洁的， 由此可以联想到那些锒铛入狱的青年犯，青春需要正确的导航。总之，可以写自己的经历， 可以写自己的所见，也可以写自己的所感