美国药师概况O+
美国药师概况
住院药师（临床药Pharm.D学位教育师）-药学专家教育药学生完成4年的Pharm.D.课取得执业药师资格的药师经1-2年程后，通过考试可申请成为注的临床实践课程培养，经考试成为册执业药师，进入社会药房工医院工作的住院药师（临床药师）。作（社区药师)。--o9.ea.e..药学科研人员或大美国药师教育体系学教师教育药学预科教育获得Pharm.D.的学生也可继续攻经2--4年的预科教育，药学学及美国药师就业场所读硕士学位（大约需要2年）或生可申请Pharm.D.学位教育Ph.D.（4~5年），从而选择科研方向或成为大学教师
3 1 4 及美国药师就业场所 美 国 药 师 教 育 体 系 药学生完成4年的Pharm.D.课 程后，通过考试可申请成为注 册执业药师，进入社会药房工 作(社区药师)。 P h a r m . D 学位教 育 获得Ph a rm.D .的学生也可继续攻 读硕士学位（大约需要2年）或 Ph .D .（4 ~ 5年），从而选择科研 方向或成为大学教师。 药 学 科 研 人 员或大 学 教 师 教 育 经2- -4年的预科教育，药学学 生可申请Pharm.D.学位教育 药 学预科教育 2 取得执业药师资格的药师经1-2年 的临床实践课程培养，经考试成为 医院工作的住院药师(临床药师)。 住 院 药 师 (临 床药 师 ) - 药 学 专 家 教 育
一、美国药师的培养体制（一）美国药师学位教育1、Pharm.D.（药学博士）学位是美国注·接受Pharm.D.教育的学生先完成2-4年册药师唯一的职业准人学位，也是美国执业的大学基础预科教育课程，即可申请4年药师注册制度唯一认可的学位教育项目的Pharm.D.教育。申请者也可获得学士（2005年后，美国已无药学学士教育）。即学位后再进行学习。因此美国的执业药师使已经获得了其他学位，如M.S.（理学硕一般要经过总计6一8年的Pharm.D.学位士）或Ph.D.（哲学博士），也要在完成教育后才可申请注册为执业药师。Pharm.D.学位课程之后才能取得职业准入资格。Pharm.D.学位教育是美国药学职业教育学位。4年制的药学学士（BSPS）及后续深造的理学硕士（M.S.）、哲学博士（Ph.D.），主要是培养科研或教学人才
一、美国药师的培养体制 (一)美国药师学位教育 1、Pharm. D.（药学博士）学位是美国注 册药师唯一的职业准人学位，也是美国执业 药 师 注 册 制 度 唯 一 认 可 的 学 位 教 育 项 目 (2005年后，美国已无药学学士教育)。即 使已经获得了其他学位，如M．S. （理学硕 士）或 Ph.D.（哲学博士 )，也要在完成 Pharm. D. 学位课程之后才能取得职业准 入资格。Pharm. D.学位教育是美国药学职 业教育学位。4年制的药学学士（BSPS）及 后续深造的理学硕士（M.S.）、哲学博士 （Ph.D.），主要是培养科研或教学人才。 • 接受 Pharm. D.教育的学生先完成2-4年 的大学基础预科教育课程，即可申请4年 的Pharm. D.教育。申请者也可获得学士 学位后再进行学习。因此美国的执业药师 一般要经过总计6－8年的Pharm. D.学位 教育后才可申请注册为执业药师
其课堂教学重点课程：（1）生物医学课程，生2、Pharm.D.学位的课程设置理学/解部学、生物化学、生物统计学、病理生药学生在2-4年的预科阶段主要学习基础药理学、医学微生物学、免疫学、临床医学等；学课程，即化学、生理、生化、解部、心理、（2）药学课程，药理学（含药动学和毒理学）、生物等药学相关专业课。美国各药学院校4年的药学科学及其导论（含药品配制药学剂量配制Pharm.D.教育在具体的基础课程和临床课程设换算方法、药剂学/生物药剂学等）、药物化学置上各有差异，但都将专业课程教学与临床实等：（3）社会/行为/管理科学课程，药学与卫验室（包括模拟实验室）、基础药学实践训练生保健、法律与伦理原理、职业发展、药事管（IPPE）和高级药学实践训练（APPE）密切结理等：（4）临床药学课程，药学信息导论、医合，以确保实现培养以患者为中心的合格药学药文献评价、药学服务（含药物的调配和分发服务人才的教育目标。典型的Pharm.D.4年系统、生药/其他组合疗法、患者情况评估、药课程包括为期3年的课堂教学（在第1个专业学物安全监测、药物咨询服务等）、药物治疗学年期间或结束后开始开IPPE，并延续至第3个等。其中，药物治疗学课程有效地将基础与临专业学年），之后在第4个学年开展APPE。床、临床医学与药学结合起来，被美国各药学院校视为Pharm.D.项目的核心课程
2、Pharm. D.学位的课程设置 药学生在2 - 4年的预科阶段主要学习基础药 学课程，即化学、生理、生化、解剖、心理、 生物等药学相关专业课。美国各药学院校4年的 Pharm.D.教育在具体的基础课程和临床课程设 置上各有差异，但都将专业课程教学与临床实 验室（包括模拟实验室）、基础药学实践训练 （IPPE）和高级药学实践训练（APPE）密切结 合，以确保实现培养以患者为中心的合格药学 服务人才的教育目标。典型的Pharm. D. 4年 课程包括为期3年的课堂教学（在第1个专业学 年期间或结束后开始开I P P E，并延续至第3个 专业学年），之后在第4个学年开展APPE。 其课堂教学重点课程：（1）生物医学课程，生 理学/解剖学、生物化学、生物统计学、病理生 理学、医学微生物学、免疫学、临床医学等； （2）药学课程，药理学（含药动学和毒理学）、 药学科学及其导论（含药品配制药学剂量配制 换算方法、药剂学/生物药剂学等）、药物化学 等；（3）社会/行为/管理科学课程，药学与卫 生保健、法律与伦理原理、职业发展、药事管 理等；（4）临床药学课程，药学信息导论、医 药文献评价、药学服务（含药物的调配和分发 系统、生药/其他组合疗法、患者情况评估、药 物安全监测、药物咨询服务等）、药物治疗学 等。其中，药物治疗学课程有效地将基础与临 床、临床医学与药学结合起来，被美国各药学 院校视为 Pharm. D.项目的核心课程
·IPPE课程包括参与患者治疗决策、遵守·APPE课程是在课堂教学和IPPE的基职业道德规范，对患者实施药学服务等础上对学生学到的基础知识，技能、态活动的亲身实践。IPPE课程需与理论度、职业规范等进行整合、运用、巩固课衔接融合。课程内容包括模拟仿真教和提高。APPE必修环节包含在社区药房、学和社区/卫生医疗系统机构实践。IPPE门诊药房、住院药房的药学服务和针对可由Pharm.D.学生在规定期限内自行住院患者的一般药学服务训练等4个单元，学生需完成以下实践训练任务：直接面选时间完成，而模拟仿真教学则贯穿于相关课程实践教学中。向患者的药事服务；与医护人员跨学科合作；药物的分发和系统管理；职业发展
• IPPE 课程包括参与患者治疗决策、遵守 职业道德规范、对患者实施药学服务等 活动的亲身实践。 IPPE 课程需与理论 课衔接融合。课程内容包括模拟仿真教 学和社区/卫生医疗系统机构实践。IPPE 可由 Pharm. D.学生在规定期限内自行 选择时间完成，而模拟仿真教学则贯穿 于相关课程实践教学中。 • APPE 课程是在课堂教学和 IPPE 的基 础上对学生学到的基础知识、技能、态 度、职业规范等进行整合、运用、巩固 和提高。APPE 必修环节包含在社区药房、 门诊药房、住院药房的药学服务和针对 住院患者的一般药学服务训练等4个单元， 学生需完成以下实践训练任务：直接面 向患者的药事服务；与医护人员跨学科 合作；药物的分发和系统管理；职业发 展