朗读第8段,你如何看待作者的“囚绿” 这是作者一种自私之举,是对绿的施 暴之举;但另一方面,也表现作者对 那份绿的渴求,表现他对生活的喜爱, 对光明的向往。 2021-2-14 高里中学耿永强
2021-2-14 高里中学 耿永强 6 2、朗读第8段，你如何看待作者的“囚绿”？ 这是作者一种自私之举，是对绿的施 暴之举；但另一方面，也表现作者对 那份绿的渴求，表现他对生活的喜爱， 对光明的向往。 囚
对生命活力 的赞美 3、朗读第9段,如何理解“我好像发现了 种生的欢喜’,超过了任何种的喜 我”把绿色拖进“我”的房间,它伸展的更长 更快,它顽强执着旺盛的生命力,让我看到了 “生的欢喜”,隐含了“我”对自由光明的向往。 因此,它超过了任何种的喜悦。 4、插叙“乡间往事”有什么意义? 表现“我”对绿的喜爱之情。〈四 2021-2-14 高里中学耿永强
2021-2-14 高里中学 耿永强 7 3、朗读第9段，如何理解“我好像发现了 一种‘生的欢喜’ ,超过了任何种的喜 悦”? “我”把绿色拖进“我”的房间，它伸展的更长 更快，它顽强执着旺盛的生命力，让我看到了 “生的欢喜” ，隐含了“我”对自由光明的向往。 因此，它超过了任何种的喜悦。 对生命活力 的赞美 4、插叙“乡间往事”有什么意义？ 表现“我”对绿的喜爱之情。 囚
5、被囚的“绿友”尖端总是朝着窗外的 方向,你有何感想? 常春藤向往自由和光明,具有不折不挠的精神 6、看到长春藤“固执”的形象,“我” 的感受如何?你又作何理解作者的感受? >作者感到不快,伤了自尊。 责怪常春藤,表达作者对绿爱的执着。 囚 2021-2-14 高里中学耿永强
2021-2-14 高里中学 耿永强 8 5、被囚的“绿友”尖端总是朝着窗外的 方向，你有何感想？ 常春藤向往自由和光明，具有不折不挠的精神。 6、看到长春藤“固执”的形象， “我” 的感受如何？你又作何理解作者的感受？ Ø作者感到不快，伤了自尊。 囚 Ø责怪常春藤，表达作者对绿爱的执着
怎样理解“魔念”的内涵? 既“可怜”又“恼怒”常春藤的矛盾心理。 爱之深,恼之切,“魔念”是作者对自私 自利的心灵的自省。表现了对“绿”的挚 爱 囚绿”的态度变化: 喜悦→不快→恼怒→祝福 喜爱至极 2021-2-14 高里中学耿永强
2021-2-14 高里中学 耿永强 9 7、怎样理解“魔念”的内涵？ 既“可怜”又“恼怒”常春藤的矛盾心理。 爱之深，恼之切， “魔念”是作者对自私 自利的心灵的自省。表现了对“绿”的挚 爱。 “囚绿”的态度变化： 喜悦 不快 恼怒 祝福 喜爱至极 囚
8、“陋室”有哪些令人不如意的地方?作者 心情如何? 陋室 心情 狭小 潮湿 喜悦 简陋 满足 炎热 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的 枝叶透到我房里来的时候,便有一片绿影。我 便是欢喜这片绿影才选定这房间的。 2021-2-14 高里中学耿永强
2021-2-14 高里中学 耿永强 10 赏 8、 “陋室”有哪些令人不如意的地方？作者 心情如何？ 狭小 潮湿 炎热 陋室 心情 喜悦 满足 圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的 枝叶,透到我房里来的时候,便有一片绿影。我 便是欢喜这片绿影才选定这房间的。 简陋