陸蠡 临泉实验中学程婷婷
临泉实验中学 程婷婷
导入新课
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明确教学目标 1、明确作者在抒写对“绿”的热爱之情当中,表达 出来的对生命的爱,对光明、自由的向往。 2、了解本文所运用的象征手法,让学生在阅读中明 确“绿”的象征意义,并在写作中加以运用
明确教学目标 1、 明确作者在抒写对“绿”的热爱之情当中，表达 出来的对生命的爱，对光明、自由的向往。 2、了解本文所运用的象征手法，让学生在阅读中明 确“绿”的象征意义，并在写作中加以运用
走进那抹绿 速读课文,理清写作思路及感情线索 1、回答一下问题: 绿是什么?为什么囚绿?怎样囚绿? 2、圈点批注文中最能打动你的地方
速读课文，理清写作思路及感情线索 1、回答一下问题: 绿是什么？为什么囚绿？怎样囚绿？ 2 、圈点批注文中最能打动你的地方。 走进那抹绿
走进那抹绿 绿 ↓↓常春藤
绿常春藤 走进那抹绿