八年级上册 152分式的运算 (第4课时)
15.2 分式的运算 （第4课时） 八年级 上册
课件说明 本课是在学生学习了分式的概念和性质等知识的基 础上,类比分数的加减法来研究分式的加减法
课件说明 • 本课是在学生学习了分式的概念和性质等知识的基 础上，类比分数的加减法来研究分式的加减法．
课件说明 学习目标 理解分式的加减法法则,体会类比思想 2.会运用法则进行分式的加减运算,体会化归思想 学习重点: 分式的加减法法则
• 学习目标： 1．理解分式的加减法法则，体会类比思想． 2．会运用法则进行分式的加减运算，体会化归思想． • 学习重点： 分式的加减法法则． 课件说明
感受学习分式加减法的必要性 问题1甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要 比甲队多用3天才能完成这项工程,两队共同工作一天 完成这项工程的几分之几? (1)甲工程队一天完成这项工程的几分之几? (2)乙工程队一天完成这项工程的几分之几? (3)甲乙两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?
感受学习分式加减法的必要性 问题1 甲工程队完成一项工程需n 天，乙工程队要 比甲队多用3天才能完成这项工程，两队共同工作一天 完成这项工程的几分之几？ （1）甲工程队一天完成这项工程的几分之几？ （2）乙工程队一天完成这项工程的几分之几？ （3）甲乙两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？
感受学习分式加减法的必要性 问题22009年、2010年、2011年某地的森林面积 (单位:km2)分别是S1,S2,S3,2011年与2010年相 比,森林面积增长率提高了多少? (1)什么是增长率? (2)2010年、2011年的森林面积增长率分别是多少? (3)2011年与2010年相比,森林面积增长率提高了多 少?
感受学习分式加减法的必要性 问题2 2009年、2010年、2011年某地的森林面积 （单位：km2）分别是S1，S2，S3，2011年与2010年相 比，森林面积增长率提高了多少？ （1）什么是增长率？ （2）2010年、2011年的森林面积增长率分别是多少？ （3）2011年与2010年相比，森林面积增长率提高了多 少？