(二）按幼儿活动的类型来分生活活动环境游戏活动环境：户外游戏环境、室内游戏环境学习活动环境LOGOwww.scmao.com
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（三）按环境的组成性质来分.物质环境：[园舍建筑、设施设备、活动场地、教玩具等有形的物质；精神环境：师生关系、活动氛围、园风、人际关系等无形的物质。LOGOwww.scmao.com
LOGO （三）按环境的组成性质来分 物质环境：园舍建筑、设施设备、活动场地、教 玩具等有形的物质； 精神环境：师生关系、活动氛围、园风、人际关 系等无形的物质。 www.scmao.com
环境设计与幼儿行为反应表环境设计+幼儿行为反应1.每位幼儿室内活动空间不宜少于0.186平方1.当空间密度低于此限时，容易引发幼儿的攻空间密度米。击性行为，降低社会互动。2.提供家长休息室。并借静态活动区和游戏场2.家长的来访容易引起儿童情绪上的兴奋。+分开，使家长可以仔细观察儿童行为。+3.在分割的学寸中，幼儿会以较安静的方式参3.分割活动室成为较小的学寸区域，且容易让与工作及进行互动，亦能增加幼儿与设备间的适度的隔幼儿辨识。互动。局或界限4.游戏场应设不同的活动区域，并加强对圈内4.儿童在游戏场除进行动态活动外，有部分划分各个角落的利用，以形成静态活动。儿童进行静态游戏。+5.活动场应设置各种大小的活动分区，以供应5.儿童的活动形态常是大团体与小团体夹大小不同的活动团体。在一起。www.scmao.com
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6.服务性车辆和空间常是幼儿躲藏、追逐的好6.服务部门采不同的出入口和道路，或另设停场所。通道的流车空间，以减少意外事件发生。+了，在左述的环境中幼儿语言的表现多于身伴畅性?了，活动室的通道规划宜注意流畅性，并保持动作的表现。且在身体及语言的表现中，促进1/3以上的剩余空间。4成长的行为多于抑制成长的行为。48.幼儿在可以独立游戏且具隐密性的区域活隐密处的动时，合作性行为增加，且较能安静地进行活8.在活动室中提供一些隐密的角落。+提供动。9.善加利用教师周围的角落要注意安全性。9.幼儿喜欢在各屋角处游戏。+10.将经常使用的教材、教具放在幼儿容易取用10.方便取放的教材使用率较高，且幼儿互动取用方便的地方。的行为较多。11.提供柔软度高的物理环境，如地毯、坐垫、11.柔软度高的环境予幼儿一种亲切温暖、像柔软度家的感觉明亮的色彩等。www.scmao.com
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三、幼儿园环境创设与管理的原则（一）安全性原则安全性原则是指幼儿园的园舍建筑、活动场所、设施设备、玩教具材料等有形物质环境必须要符合国家颁布的相关卫生标准和安全标准，不会对幼儿的安全和身心发展造成不良影响安全性原则是幼儿园环境创设中最为基本的原则LOGOwww.scmao.com
LOGO 三、幼儿园环境创设与管理的原则 （一）安全性原则 安全性原则是指幼儿园的园舍建筑、活动场所、 设施设备、玩教具材料等有形物质环境必须要符 合国家颁布的相关卫生标准和安全标准，不会对 幼儿的安全和身心发展造成不良影响。 安全性原则是幼儿园环境创设中最为基本的原则。 www.scmao.com