5.生长发育偏离 一、目的要求 1.掌握生长发育偏离的含义 2.熟悉生长发育偏离的常见原因及诊断思路 3.了解常见心理行为发育问题，熟悉学习困难和注意力缺陷多动障碍 的临床表现，掌握精神发有迟滞的诊断标准及分度 二、主要内容 1.生长发育偏离的含义 2.生长发育偏离的常见原因及诊断思路 3.常见心理行为问题 4.学习困难的临床表现 5.注意力缺陷多动障碍的临床表现 6,精神发育迟滞的诊断标准及分度 三、教学重点 生长发育偏离的含义，诊断标准及分度 四、教学难点 生长发育偏离诊断思路 五、教学方法 课堂讲授2学时 6
6 5.生长发育偏离 一、目的要求 1. 掌握生长发育偏离的含义 2. 熟悉生长发育偏离的常见原因及诊断思路 3. 了解常见心理行为发育问题，熟悉学习困难和注意力缺陷多动障碍 的临床表现，掌握精神发育迟滞的诊断标准及分度 二、主要内容 1．生长发育偏离的含义 2.生长发育偏离的常见原因及诊断思路 3．常见心理行为问题 4．学习困难的临床表现 5．注意力缺陷多动障碍的临床表现 6． 精神发育迟滞的诊断标准及分度 三、教学重点 生长发育偏离的含义，诊断标准及分度 四、教学难点 生长发育偏离诊断思路 五、教学方法 课堂讲授 2 学时
6.VitD的营养 一、目的要求 1.掌握VitD缺乏性佝偻病的定义、临床表现、诊断及防治措施 2.熟悉VitD、VitA的生理、调节、代谢与功能 3.掌握VitD缺乏的病因、发病机理与病理改变 4.掌握V1tD缺乏性佝偻病的定义、临床表现、诊断的“金标准” 5.熟悉VitD缺乏性佝倭病的鉴别诊断 6.掌握VitD缺乏性手足搐搦的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断及防 治方法 二、主要内容 1.群体营养不良流行率的调查方法 2.营养不良的体格诊断指标，分型分度与处理原则 3.儿童超重/肥胖的诊断与处理 三、教学重点 VitD缺乏性佝偻病的定义、临床表现、诊断及防治措施 四、教学难点 VitD缺乏性佝偻病的发病机制及鉴别诊断 五、教学方法 课堂讲授：2学时
7 6.VitD 的营养 一、目的要求 1. 掌握 VitD 缺乏性佝偻病的定义、临床表现、诊断及防治措施 2. 熟悉 VitD、VitA 的生理、调节、代谢与功能 3. 掌握 VitD 缺乏的病因、发病机理与病理改变 4. 掌握 VitD 缺乏性佝偻病的定义、临床表现、诊断的“金标准 ” 5. 熟悉 VitD 缺乏性佝倭病的鉴别诊断 6. 掌握 VitD 缺乏性手足搐搦的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断及防 治方法 二、主要内容 1．群体营养不良流行率的调查方法 2．营养不良的体格诊断指标，分型分度与处理原则 3．儿童超重/肥胖的诊断与处理 三、教学重点 VitD 缺乏性佝偻病的定义、临床表现、诊断及防治措施 四、教学难点 VitD 缺乏性佝偻病的发病机制及鉴别诊断 五、教学方法 课堂讲授 :2 学时
示教：门诊和病历讨论。 7.新生儿缺氧缺血性脑病 一、目的要求 1.了解新生儿缺氧缺血性脑病的病因、发病机理。 2.熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的临床分度及与预后的关系。 3.熟悉该病的诊断原则、各种辅助检查及对诊断的意义。 4.了解新生儿缺氧缺血性脑病在新生儿期后的治疗方法与评判。 二、主要内容 1.新生儿缺氧缺血性脑病的病因、高危因素、发病机制。 2.新生儿缺氧缺血性脑病的临床特点，尤其是分度。 3.新生儿缺氧缺血性脑病的辅助检查，尤其是脑电图、影像学检查的 意义。 4.新生儿缺氧缺血性脑病的治疗原则，重点是生后3天内的治疗措施 和亚低温治疗。 5.新生儿缺氧缺血性脑病的预防及预后判断。 三、教学方法 1.课堂讲授 2.示教：典型病例或录像 四、教学重点 新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现及治疗原则。 五、教学难点 新生儿缺氧缺血性脑病的辅助检查及预后判断。 8
8 示教：门诊和病历讨论。 7.新生儿缺氧缺血性脑病 一、目的要求 1. 了解新生儿缺氧缺血性脑病的病因、发病机理。 2. 熟悉新生儿缺氧缺血性脑病的临床分度及与预后的关系。 3. 熟悉该病的诊断原则、各种辅助检查及对诊断的意义。 4. 了解新生儿缺氧缺血性脑病在新生儿期后的治疗方法与评判。 二、主要内容 1．新生儿缺氧缺血性脑病的病因、高危因素、发病机制。 2．新生儿缺氧缺血性脑病的临床特点，尤其是分度。 3．新生儿缺氧缺血性脑病的辅助检查，尤其是脑电图、影像学检查的 意义。 4．新生儿缺氧缺血性脑病的治疗原则，重点是生后 3 天内的治疗措施 和亚低温治疗。 5．新生儿缺氧缺血性脑病的预防及预后判断。 三、教学方法 1. 课堂讲授 2. 示教：典型病例或录像 四、教学重点 新生儿缺氧缺血性脑病的临床表现及治疗原则。 五、教学难点 新生儿缺氧缺血性脑病的辅助检查及预后判断
六、思考题 1.HIE治疗前3天的支持治疗包括哪些？ 2.根据HIE的发病机理谈谈可能的防治新途径。 8.新生儿败血症 一、目的要求 1.了解新生儿出血症的病因及发病机理。 2.熟悉新生儿出血症的临床表现。 3.熟悉本病的诊断及新生儿出血症治疗及预防原则。 二、主要内容 1.新生儿出血症的病因及发病机理，维生素K与凝血功能的关系。 2,新生儿出血症的分型及临床特点。 3.新生儿出血症的实验室检查。 4.新生儿出血症的防治措施。 三、教学方法 自学 四、教学重点 新生儿出血症的治疗原则。 五、教学难点 新生儿出血症的临床表现。 六、思考题 简述新生儿咽下综合征及与新生儿出血症的鉴别要点。 9
9 六、思考题 1. HIE 治疗前 3 天的支持治疗包括哪些？ 2. 根据 HIE 的发病机理谈谈可能的防治新途径。 8.新生儿败血症 一、目的要求 1. 了解新生儿出血症的病因及发病机理。 2. 熟悉新生儿出血症的临床表现。 3. 熟悉本病的诊断及新生儿出血症治疗及预防原则。 二、主要内容 1．新生儿出血症的病因及发病机理，维生素 K 与凝血功能的关系。 2．新生儿出血症的分型及临床特点。 3．新生儿出血症的实验室检查。 4．新生儿出血症的防治措施。 三、教学方法 自学 四、教学重点 新生儿出血症的治疗原则。 五、教学难点 新生儿出血症的临床表现。 六、思考题 简述新生儿咽下综合征及与新生儿出血症的鉴别要点
9.新生儿黄疸 一、目的要求 1.熟悉新生儿胆红素代谢特点 2.掌握新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的区别。 3.熟悉引起病理性黄疸的常见原因及其特点。 4.熟悉胆红素脑病的临床特点，了解胆红素脑病发生的相关因素及防 治。 二、主要内容 1.结合胆红素代谢过程，讲述新生儿胆红素代谢特点。 2.新生儿生理性黄疸、病理性黄疸的区别，强调生理性黄疸是排他性 诊断，早产儿黄疸的特殊性。 3.新生儿病理性黄疸的常见病因。结合胆红素代谢，分析发病机制。 4.新生儿病理性黄疸的临床特点，注意胆红素脑病的临床表现。 5.新生儿病理性黄疸的治疗原则及措施。 三、教学方法 1.课堂讲授 2.示教：典型病例、录像、蓝光照射及换血疗法 四、教学重点 1.新生儿病理性黄疸的特点。 2.新生儿黄疸的诊治原则。 五、教学难点 新生儿病理性黄疸的常见病因及其与胆红素代谢的关系
10 9.新生儿黄疸 一、目的要求 1. 熟悉新生儿胆红素代谢特点。 2. 掌握新生儿生理性黄疸与病理性黄疸的区别。 3. 熟悉引起病理性黄疸的常见原因及其特点。 4. 熟悉胆红素脑病的临床特点，了解胆红素脑病发生的相关因素及防 治。 二、主要内容 1．结合胆红素代谢过程，讲述新生儿胆红素代谢特点。 2．新生儿生理性黄疸、病理性黄疸的区别，强调生理性黄疸是排他性 诊断，早产儿黄疸的特殊性。 3．新生儿病理性黄疸的常见病因。结合胆红素代谢，分析发病机制。 4．新生儿病理性黄疸的临床特点，注意胆红素脑病的临床表现。 5．新生儿病理性黄疸的治疗原则及措施。 三、教学方法 1. 课堂讲授 2. 示教：典型病例、录像、蓝光照射及换血疗法 四、教学重点 l. 新生儿病理性黄疸的特点。 2. 新生儿黄疸的诊治原则。 五、教学难点 新生儿病理性黄疸的常见病因及其与胆红素代谢的关系