《计算机绘图实训》课程教学大纲考查课程编号课程名称考试/考查22120006计算机绘图实训1总学时1周1周学分实验/上机学时课程性质适用专业承担单位集中实践环节（必修）材料科学与工程材料科学与工程学院先修课程工程图学基础1、机械设计基础I、材料先进成形技术《计算机绘图实训》是材料科学与工程专业的一门必修实践课程，主要训练计算机二维绘图和三维造型技术。二维绘图部分，主要讲授二维绘图环境的设置，二维图形的绘制、编辑、修改与标注，专业零件工程图的绘制。三维造型部分，主要讲授三维绘图环境的设置，三维实体的绘制与编辑，图形打印与输出。通过该环节的学习，培养学生分析和利用适当的计算机绘图软件正确表达材料科学与工程领域相关零件（或装备）的结构，并能据此预测与模拟零件（或装备）的有效性。一、课程目标课程目标1：掌握计算机绘图的基本原理和方法，能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的结构的分析，结合行业标准，以二维形式进行表达和呈现零件（或装备）的结构。课程目标2：能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的图纸的识别，结合行业标准，以三维形式表达和呈现零件（或装备）的结构。课程思政目标：培养学生爱国情怀、奋发图强、创新精神、终身学习的品质，全面提高大学生缘事析理、明辨是非的能力。表1课程目标支择的单业要求指标点课程目标毕业要求指标点5.2能够选择和使用恰当的现代材料分析技术、文献资源和信息技术工具对材料科学与工程领域的相关课程目标1、2复杂工程问题进行分析和计算。二、计算机绘图实训内容（一）教学内容1.实训选图计算机绘图实训题目原则上一人一图，难易要适当，任务量不能过大或过小，允许学生根据自己的兴趣、爱好及特长等自己选图，但要严格经指导教师同意。2．实训主要内容（1）二维绘图环境的设置（支撑课程目标1）掌握计算机绘图的基本原理：掌握绘图软件的安装、启动、保存和退出：掌握用户界面、指令和数据的输入方法；掌握绘图环境的设置。（2）二维图形的绘制（支撑课程目标1）掌握基本二维图形绘制方法：掌握绘图辅助工具的使用：掌握图案与图块的应用方法。（3）二维图形的编辑、修改与标注（支撑课程目标1）掌握二维图形的编辑与修改方法；掌握标注方法、标注样式设置、标注的编辑与修改。（4）专业零件工程图的绘制（支撑课程目标1）掌握使用AutoCAD设计中心和样板绘制专业零件图的方法。（5）三维绘图环境的设置（支撑课程目标2）掌握三维视图的切换与使用方法：掌握三维图形的不同显示样式；掌握三维图形的动态观察方法。（6）三维实体的绘制（支撑课程目标2）掌握基本三维实体的建模原理与方法：掌握组合体的绘制原理与方法
《计算机绘图实训》课程教学大纲 课程编号 22120006 课程名称 计算机绘图实训 考试/考查 考查 总学时 1 周 实验/上机学时 1 周 学分 1 课程性质 集中实践环节（必修） 适用专业 材料科学与工程 承担单位 材料科学与工程学院 先修课程 工程图学基础 I、机械设计基础 I、材料先进成形技术 《计算机绘图实训》是材料科学与工程专业的一门必修实践课程，主要训练计算机二维绘图和三维造 型技术。二维绘图部分，主要讲授二维绘图环境的设置，二维图形的绘制、编辑、修改与标注，专业零件 工程图的绘制。三维造型部分，主要讲授三维绘图环境的设置，三维实体的绘制与编辑，图形打印与输出。 通过该环节的学习，培养学生分析和利用适当的计算机绘图软件正确表达材料科学与工程领域相关零件 （或装备）的结构，并能据此预测与模拟零件（或装备）的有效性。 一、课程目标 课程目标 1：掌握计算机绘图的基本原理和方法，能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备） 的结构的分析，结合行业标准，以二维形式进行表达和呈现零件（或装备）的结构。 课程目标 2：能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的图纸的识别，结合行业标准，以 三维形式表达和呈现零件（或装备）的结构。 课程思政目标：培养学生爱国情怀、奋发图强、创新精神、终身学习的品质，全面提高大学生缘事析 理、明辨是非的能力。 表 1 课程目标支撑的毕业要求指标点 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1、2 5.2 能够选择和使用恰当的现代材料分析技术、文献资源和信息技术工具对材料科学与工程领域的相关 复杂工程问题进行分析和计算。 二、计算机绘图实训内容 （一）教学内容 1．实训选图 计算机绘图实训题目原则上一人一图，难易要适当，任务量不能过大或过小，允许学生根据自己的兴 趣、爱好及特长等自己选图，但要严格经指导教师同意。 2．实训主要内容 （1）二维绘图环境的设置（支撑课程目标1） 掌握计算机绘图的基本原理；掌握绘图软件的安装、启动、保存和退出；掌握用户界面、指令和数据 的输入方法；掌握绘图环境的设置。 （2）二维图形的绘制（支撑课程目标1） 掌握基本二维图形绘制方法；掌握绘图辅助工具的使用；掌握图案与图块的应用方法。 （3）二维图形的编辑、修改与标注（支撑课程目标1） 掌握二维图形的编辑与修改方法；掌握标注方法、标注样式设置、标注的编辑与修改。 （4）专业零件工程图的绘制（支撑课程目标1） 掌握使用AutoCAD设计中心和样板绘制专业零件图的方法。 （5）三维绘图环境的设置（支撑课程目标2） 掌握三维视图的切换与使用方法；掌握三维图形的不同显示样式；掌握三维图形的动态观察方法。 （6）三维实体的绘制（支撑课程目标2） 掌握基本三维实体的建模原理与方法；掌握组合体的绘制原理与方法
（7）三维实体的编辑（支撑课程目标2）掌握三维实体的移动、缩放、旋转、拉压、剖切、逻辑运算原理与方法。（8）图形打印与输出（支撑课程目标2）掌握打印机的配置、页面设置和打印出图的方法：掌握图形文件的导出与发布方法。（二）课程思政元素表2课程思政元素与教学方法思政育人教学章节授课知识点教学方法主要融入的思政元素目标引入2019年度中国工业软件行业发展成就奖获得者一中望软件。中望软件作为中国工业软件行业的一份子，二十多年来坚持自主研发与技术攻关，持续专注于CAX设计软件领域，从中国首款自主知识产课堂讲授/二维图形计算机绘图权的二维CAD平台软件中望CAD，到国内唯一一款具有自主产权的爱国情怀视频/现场绘制的发展历程高端三维CAD/CAM一体化软件中望3D，再到自主产权的电磁仿真专奋发精神讨论业CAE软件中望电磁仿真软件，中望软件不断拓展和创新，引领行业发展，是目前中国唯一同时拥有完全自主核心CAD、CAE、CAM技术的工业软件供应商。课堂讲授/展示三维建模大赛获奖作品，介绍三维建模大赛的目的和比赛规则，三维实体三维实体的创新精神鼓励学生参加比赛，在学习和竞赛中提高自己。视频/现场的绘制建模原理终身学习讨论三、计算机绘图实训的教学方法1.以学生自主性、主动性、探究性学习为主，辅以教师讲解与多媒体演示等教学形式。2.在每天实训前，了解实训的内容和重点。查阅相关资料，初步了解绘图基本操作方法。当天实训结束后，及时保存图形。通过讨论答疑等，搞清没有弄懂的问题3.在提升知识和能力的同时，进行个人职业素养的建构。四、计算机绘图实训对学生的要求1.上机前，学生必须做好预习并写好预习报告，没有预习报告的，不得上机。2.学生在教师的指导下进行上机，每次上机前，任课教师要向学生介绍本次上机的基本操作方法与注意事项。3.上机结束后要将上机的结果保存并发送或保存到指定存储位置，整理好绘图设备，方能离开绘图室。4.教师要认真批改学生的上机结果，并做好成绩记录。5.任课教师要了解学生的实际动手情况，耐心辅导学生上机。6.学生应虚心接受老师的指导，独立完成绘图。实事求是，不飘窃他人成果。否则该实训成绩记零分并按有关规定给予纪律处分。7.绘制1张A4纸，绘图准确，符合国家标准，图面整洁、清晰、质量高。8.学生应在指定的地点进行计算机绘图实训。学生缺勤（包括病、事假）累计超过实训时间1/3者（含1/3），不予评定成绩。五、计算机绘图实训的工作进程表3计算机绘图实训工作进程序号教学内容时间安排备注1动员会：课程大纲讲解：实训总体安排。计算机绘图实训前一周由实训老师集中讲解。讲座1：二维图形绘制（绘图环境设置、二维图形、编辑、标实训第一天上午由实训老师集中讲解。2
（7）三维实体的编辑（支撑课程目标2） 掌握三维实体的移动、缩放、旋转、拉压、剖切、逻辑运算原理与方法。 （8）图形打印与输出（支撑课程目标2） 掌握打印机的配置、页面设置和打印出图的方法；掌握图形文件的导出与发布方法。 （二）课程思政元素 表 2 课程思政元素与教学方法 教学章节 授课知识点 主要融入的思政元素 教学方法 思政育人 目标 二维图形 绘制 计算机绘图 的发展历程 引入“2019 年度中国工业软件行业发展成就奖”获得者——中望软件。 中望软件作为中国工业软件行业的一份子，二十多年来坚持自主研发 与技术攻关，持续专注于 CAX 设计软件领域，从中国首款自主知识产 权的二维 CAD 平台软件中望 CAD，到国内唯一一款具有自主产权的 高端三维 CAD/CAM 一体化软件中望 3D，再到自主产权的电磁仿真专 业 CAE 软件中望电磁仿真软件，中望软件不断拓展和创新，引领行业 发展，是目前中国唯一同时拥有完全自主核心 CAD、CAE、CAM 技 术的工业软件供应商。 课堂讲授/ 视频/现场 讨论 爱国情怀 奋发精神 三维实体 的绘制 三维实体的 建模原理 展示三维建模大赛获奖作品，介绍三维建模大赛的目的和比赛规则， 鼓励学生参加比赛，在学习和竞赛中提高自己。 课堂讲授/ 视频/现场 讨论 创新精神 终身学习 三、计算机绘图实训的教学方法 1. 以学生自主性、主动性、探究性学习为主，辅以教师讲解与多媒体演示等教学形式。 2. 在每天实训前，了解实训的内容和重点。查阅相关资料，初步了解绘图基本操作方法。当天实训结 束后，及时保存图形。通过讨论答疑等，搞清没有弄懂的问题 3. 在提升知识和能力的同时，进行个人职业素养的建构。 四、计算机绘图实训对学生的要求 1. 上机前，学生必须做好预习并写好预习报告，没有预习报告的，不得上机。 2. 学生在教师的指导下进行上机，每次上机前，任课教师要向学生介绍本次上机的基本操作方法与注 意事项。 3. 上机结束后要将上机的结果保存并发送或保存到指定存储位置，整理好绘图设备，方能离开绘图室。 4. 教师要认真批改学生的上机结果，并做好成绩记录。 5. 任课教师要了解学生的实际动手情况，耐心辅导学生上机。 6. 学生应虚心接受老师的指导，独立完成绘图。实事求是，不剽窃他人成果。否则该实训成绩记零分， 并按有关规定给予纪律处分。 7. 绘制1张A4纸，绘图准确，符合国家标准，图面整洁、清晰、质量高。 8. 学生应在指定的地点进行计算机绘图实训。学生缺勤（包括病、事假）累计超过实训时间 1/3 者（含 1/3），不予评定成绩。 五、计算机绘图实训的工作进程 表 3 计算机绘图实训工作进程 序号 教学内容 时间安排 备注 1 动员会：课程大纲讲解；实训总体安排。 计算机绘图实训前一周 由实训老师集中讲解。 2 讲座1：二维图形绘制（绘图环境设置、二维图形、编辑、标 实训第一天上午 由实训老师集中讲解
备注序号教学内容时间安排注、输出）：下达实训第一阶段任务。3指导完成实训第一阶段任务。第一天下午和第二天由实训老师指导。讲座2：三维图形绘制（建模、实体编辑、三维观察、视图切第三天上午由实训老师集中讲解。换、视觉样式调整、输出）：下达实训第二阶段任务。第三天下午、第四天、第指导完成实训第二阶段任务。由实训老师指导。n五天资料提交：第一阶段和第二阶段任务电子版、第二阶段任务由实训指导老师综合评6实训结束后3天内纸制版。价确定成绩。六、成绩评定与目标达成评价1.课程目标考核方式及权重表4课程目标考核及成绩比例（%）课程目标考核考核与评价方式及成绩分值成绩分值目标权重上机操作图纸课程目标课程目标10.5501500.55050课程目标2合计5050100备注：学生课程总评成绩=课程目标1x0.5+课程目标2x0.5。2.课程考核评价标准在评定课程成绩时，应对各学习环节都进行考核，本课程主要由以下两个环节构成。（1）上机操作指导教师应详细记录学生的上机操作情况，按照百分制给成绩。表5上机操作考核与评价标准考核项目课程目标1掌握计算机绘图的基本原理和方法，能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的结构的分析，结基本要求合行业标准，以二维形式进行表达和呈现零件（或装备）的结构。遵守纪律，爱护设备，操作熟练。布图美观：零件表达完整、正确：尺寸标注完整、正确、清晰：标题栏填优秀(90-100)写规范。良好(80-89)遵守纪律，爱护设备，操作正确。布图美观：零件表达正确；尺寸标注、正确、清晰；标题栏填写规范。中等(70-79)遵守纪律，爱护设备，操作基本正确。布图美观：零件表达正确：尺寸标注正确：标题栏填写规范。遵守纪律一般，爱护设备一般，操作基本正确。布图一般：零件表达基本正确：尺寸标注基本正确：标题栏及格(60-69)填写基本规范。不及格(0-59)不遵守纪律：不爱护设备，操作不正确。布图不美观：零件表达有误：尺寸标注有误：标题栏填写不规范。（2）图纸按照实训要求绘制图纸，按照百分制给成绩。表6图纸考核与评价标准考核项目课程目标2能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的图纸的识别，结合行业标准，以三维形式表达和呈现基本要求零件（或装备）的结构。优秀(90-100)布图美观；零件表达完整、正确：尺寸标注完整、正确、清晰：视图正确，视觉样式正确；标题栏完整、规
序号 教学内容 时间安排 备注 注、输出）；下达实训第一阶段任务。 3 指导完成实训第一阶段任务。 第一天下午和第二天 由实训老师指导。 4 讲座2：三维图形绘制（建模、实体编辑、三维观察、视图切 换、视觉样式调整、输出）；下达实训第二阶段任务。 第三天上午 由实训老师集中讲解。 5 指导完成实训第二阶段任务。 第三天下午、第四天、第 五天 由实训老师指导。 6 资料提交：第一阶段和第二阶段任务电子版、第二阶段任务 纸制版。 实训结束后 3 天内 由实训指导老师综合评 价确定成绩。 六、成绩评定与目标达成评价 1．课程目标考核方式及权重 表 4 课程目标考核及成绩比例（%） 课程目标考核 考核与评价方式及成绩分值 成绩分值 课程目标 目标权重 上机操作 图纸 课程目标 1 0.5 50 / 50 课程目标 2 0.5 50 50 合计 50 50 100 备注：学生课程总评成绩=课程目标 1⨉0.5+课程目标 2⨉0.5。 2. 课程考核评价标准 在评定课程成绩时，应对各学习环节都进行考核，本课程主要由以下两个环节构成。 （1）上机操作 指导教师应详细记录学生的上机操作情况，按照百分制给成绩。 表 5 上机操作考核与评价标准 考核项目 课程目标 1 基本要求 掌握计算机绘图的基本原理和方法，能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的结构的分析，结 合行业标准，以二维形式进行表达和呈现零件（或装备）的结构。 优秀(90-100) 遵守纪律，爱护设备，操作熟练。布图美观；零件表达完整、正确；尺寸标注完整、正确、清晰；标题栏填 写规范。 良好(80-89) 遵守纪律，爱护设备，操作正确。布图美观；零件表达正确；尺寸标注、正确、清晰；标题栏填写规范。 中等(70-79） 遵守纪律，爱护设备，操作基本正确。布图美观；零件表达正确；尺寸标注正确；标题栏填写规范。 及格(60-69) 遵守纪律一般，爱护设备一般，操作基本正确。布图一般；零件表达基本正确；尺寸标注基本正确；标题栏 填写基本规范。 不及格(0-59) 不遵守纪律；不爱护设备，操作不正确。布图不美观；零件表达有误；尺寸标注有误；标题栏填写不规范。 （2）图纸 按照实训要求绘制图纸，按照百分制给成绩。 表 6 图纸考核与评价标准 考核项目 课程目标 2 基本要求 能够基于对材料科学与工程领域相关零件（或装备）的图纸的识别，结合行业标准，以三维形式表达和呈现 零件（或装备）的结构。 优秀(90-100) 布图美观；零件表达完整、正确；尺寸标注完整、正确、清晰；视图正确，视觉样式正确；标题栏完整、规
范。布图美观：零件表达欠完整或欠正确：尺寸标注欠完整、欠正确或欠清晰：视图欠正确或欠视觉样式正确：良好(80-89)标题栏欠完整或欠规范。布图美观：零件表达欠完整、欠正确：尺寸标注欠完整、欠正确、欠清晰；视图欠正确、欠视觉样式正确：中等(70-79)标题栏欠完整、欠规范。布图基本美观：零件表达基本完整、基本正确：尺寸标注基本完整、基本正确、基本清晰：视图基本正确、及格(60-69)基本视觉样式正确：标题栏基本完整、基本规范。布图不美观：零件表达不完整、不正确：尺寸标注不完整、不正确、不清晰：视图不正确、不视觉样式正确：不及格(0-59)标题栏不完整、不规范。七、教学资源教材的选用及编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。计算机绘图实训是我校材料科学与工程专业的一门必修的实践环节。在教材的选用上本着选取以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高校本科培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材。（一）参考资料[1]CAD/CAM/CAE技术联盟.AutoCAD2022中文版机械设计从入门到精通[M]、北京：清华大学出版社，2022[2]CAD/CAM/CAE技术联盟.AutoCAD2022中文版入门与提高——标准教程[M]北京：清华大学出版社，2022[3]邵为龙.AutoCAD2022快速入门、进阶与精通[M]北京：清华大学出版社,2022（二）网络资源在线开放课程：中国大学MOOC，爱课程，智慧树等。执笔人（课程负责人）：张秋美审核人（系室主任）：李海娃批准人（教学副院长）：李文虎修订时间：2022年9月15日
范。 良好(80-89) 布图美观；零件表达欠完整或欠正确；尺寸标注欠完整、欠正确或欠清晰；视图欠正确或欠视觉样式正确； 标题栏欠完整或欠规范。 中等(70-79） 布图美观；零件表达欠完整、欠正确；尺寸标注欠完整、欠正确、欠清晰；视图欠正确、欠视觉样式正确； 标题栏欠完整、欠规范。 及格(60-69) 布图基本美观；零件表达基本完整、基本正确；尺寸标注基本完整、基本正确、基本清晰；视图基本正确、 基本视觉样式正确；标题栏基本完整、基本规范。 不及格(0-59) 布图不美观；零件表达不完整、不正确；尺寸标注不完整、不正确、不清晰；视图不正确、不视觉样式正确； 标题栏不完整、不规范。 七、教学资源 教材的选用及编写要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。计算机绘图实训 是我校材料科学与工程专业的一门必修的实践环节。在教材的选用上本着选取以培养实践能力、创新能力 和创业能力为指导思想，贯彻高校本科培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管 理的结合，理论实践一体化教材。 （一）参考资料 [1] CAD/CAM/CAE 技术联盟. AutoCAD 2022 中文版机械设计从入门到精通[M]. 北京: 清华大学出版 社, 2022 [2] CAD/CAM/CAE 技术联盟. AutoCAD 2022 中文版入门与提高——标准教程[M]. 北京: 清华大学出 版社, 2022 [3] 邵为龙. AutoCAD 2022 快速入门、进阶与精通[M]. 北京: 清华大学出版社, 2022 （二）网络资源 在线开放课程：中国大学 MOOC，爱课程，智慧树等。 执笔人（课程负责人）： 张秋美 审核人（系室主任）： 孛海娃 批准人（教学副院长）： 李文虎 修订时间： 2022 年 9 月 15 日
《生产实习》教学大纲课程编号22120007课程名称生产实习考试/考查总学时4周0学分4实验/上机学时课程性质综合实践（必修）材料科学与工程材料科学与工程学院适用专业承担单位先修课程「大学物理I、机械设计基础I、无机材料科学基础、材料性能学、认识实习《生产实习》是材料科学与工程专业学生的一门综合实践必修课程，是在修完学科基础课、专业基础课以及部分实践课以后所进行的一个重要的实践性教学环节。目的在于使学生进一步加深对本专业的认识，丰富专业生产知识，提高专业技能，培养学生理论联系实际的能力。通过实习加深对课堂教学的理解，增强学生运用所学专业理论分析和解决生产复杂工程实际问题的能力，为毕业设计作必要的准备，为毕业后尽快适应生产技术工作奠定基础。一、课程目标课程目标1：能够根据学科基础课、专业基础课以及部分实践课的相关知识，结合文献资料，分析评价复杂的材料工程问题，理解材料工程与社会进步、社会安全、社会文化、法律法规及自身职业发展的关系。课程目标2：掌握实习企业特定产品的生产工艺和车间布局，训练工程实践能力，认知具体材料生产对环境保护和可持续发展可能产生的影响，并能够根据相关专业知识和文献资料，提出解决方案。课程目标3：掌握企业生产、文化、管理等方面的知识体系，能够在材料科学与工程实践中，理解并遵守工程职业道德和规范。课程目标4：能够以专业知识和工程实践能力为基础，在力学、机械、材料、经济、管理等多学科背景下，通过团队协作，对企业概况、生产要素和复杂工程问题进行系统分析并制定解决方案。课程目标5：能够在力学、机械、材料、经济、管理等多学科环境下将材料科学与工程管理和经济决策的方法应用于工厂设计、运营及管理。课程思政目标：培养学生务实肯干、精益求精的工匠精神，安全生产与环境保护的社会责任及勇于思考、敢于创新的科学精神，提升学生发现问题、分析问题和解决复杂工程实际问题的能力，加深学生的民族自豪感与家国情怀。表1课程目标支撑的毕业要求指标点课程目标毕业要求指标点62能够分析和评价材料工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的课程目标1影响，并理解应承担的责任。7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度，思考材料科学与工程专业复杂工程问题工程实践的可持课程目标2续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标38.2能够在材料科学与工程实践中，理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，9.2能够在多学科背景下的团队中适应角色转换，与团队其他成员进行有效合作，承担合作者、团队课程目标4成员或负责人的角色。课程目标511.2能够在多学科环境下，在材料设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法
《生产实习》教学大纲 课程编号 22120007 课程名称 生产实习 考试/考查 总学时 4 周 实验/上机学时 0 学分 4 课程性质 综合实践（必修） 适用专业 材料科学与工程 承担单位 材料科学与工程学院 先修课程 大学物理Ⅰ、机械设计基础Ⅰ、无机材料科学基础、材料性能学、认识实习 《生产实习》是材料科学与工程专业学生的一门综合实践必修课程，是在修完学科基础课、专业基础 课以及部分实践课以后所进行的一个重要的实践性教学环节。目的在于使学生进一步加深对本专业的认识， 丰富专业生产知识，提高专业技能，培养学生理论联系实际的能力。通过实习加深对课堂教学的理解，增 强学生运用所学专业理论分析和解决生产复杂工程实际问题的能力，为毕业设计作必要的准备，为毕业后 尽快适应生产技术工作奠定基础。 一、课程目标 课程目标 1：能够根据学科基础课、专业基础课以及部分实践课的相关知识，结合文献资料，分析评 价复杂的材料工程问题，理解材料工程与社会进步、社会安全、社会文化、法律法规及自身职业发展的关 系。 课程目标 2：掌握实习企业特定产品的生产工艺和车间布局，训练工程实践能力，认知具体材料生产 对环境保护和可持续发展可能产生的影响，并能够根据相关专业知识和文献资料，提出解决方案。 课程目标 3：掌握企业生产、文化、管理等方面的知识体系，能够在材料科学与工程实践中，理解并 遵守工程职业道德和规范。 课程目标 4：能够以专业知识和工程实践能力为基础，在力学、机械、材料、经济、管理等多学科背 景下，通过团队协作，对企业概况、生产要素和复杂工程问题进行系统分析并制定解决方案。 课程目标 5：能够在力学、机械、材料、经济、管理等多学科环境下将材料科学与工程管理和经济决 策的方法应用于工厂设计、运营及管理。 课程思政目标：培养学生务实肯干、精益求精的工匠精神，安全生产与环境保护的社会责任及勇于思 考、敢于创新的科学精神，提升学生发现问题、分析问题和解决复杂工程实际问题的能力，加深学生的民 族自豪感与家国情怀。 表 1 课程目标支撑的毕业要求指标点 课程目标 毕业要求指标点 课程目标 1 6.2 能够分析和评价材料工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的 影响，并理解应承担的责任。 课程目标 2 7.2 能够站在环境保护和可持续发展的角度，思考材料科学与工程专业复杂工程问题工程实践的可持 续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。 课程目标 3 8.2 能够在材料科学与工程实践中，理解并遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。 课程目标 4 9.2 能够在多学科背景下的团队中适应角色转换，与团队其他成员进行有效合作，承担合作者、团队 成员或负责人的角色。 课程目标 5 11.2 能够在多学科环境下，在材料设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法