综合性学习《献给教师节的一份特殊的礼物》教案3.doc

综合性学习--献给教师节一份特殊的礼物、学习内容献给教师节一份特殊的礼物一一教师工作心理状况调查活动倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式,在对教师工作、心理状况的调查活动中,体验教师的酸、甜、苦、辣,了解教师的追求与企盼,从而理解老师,并从活动中获得知识,提高能力,品味人生价值。三、学习准备 1.全班自由组合为几个小组,每组6人左右,每组推选小组召集人1人,联系人1人。联系人负责联系被调查对象的有关事宜。各小组选择的调查范围一般应是本学校、本地区的教 2.各小组召集人通过协商,确定各小组的调查对象。调查对象既可以是某一地区的所有教师,也可以是某一类教师 3.根据调查目的和调查对象,进一步细化调查的内容。即,教师性别、教师学历、教师年龄结构、教师家庭状况、教师健康程度、教师经济负担、教师职称等级、教师心理素质、教师工作负担、教师业余活动等 4.根据调査内容和调查对象,各小组选择合适的调査方法。多种调査方法可以并用,以获得更精确的调查数据,便于综合统计和分析。 5.可上网查阅或到图书馆查找有关调查方法的资料或文献,学习有关步骤和技巧 (1)问卷调査:用书面形式测量被调査者的一种调查方法。问卷调查根据使用目的可分为结构型和无结构型。无结构型问卷形式多用于需要深入了解某一问题,向多人集中调查一个问题。结构型问卷可分为限制式和开放式两种,限制式问卷要求被调查者只能在规定好的几个答案中选一个,即限制答案。开放式问卷要求被调查者可以针对问题自由发挥,答案一般不受限制。问卷调查内容应注意的事项:一般的、容易的、熟悉的问题放在前面,特殊的、难度大的、生疏的问题放在后面。提问的内容应尽量简单、具体、客观,使被调查者能作出简明的回答。为了使被调査者能作出正确的回答,应事先使他们明确问卷内容的意义。 (2)访谈提纲:为了取得调査的效果,提高访谈的效率,事前应准备好访谈提纲,并根据访谈提纲的要求进行交谈。访谈提纲一般可以由浅入深,逐项列出问题。 (3)量表法:是适用于较精确地调查人们主观态度的测量工具,它由一组问题构成,用以间接测量人们对某一事物的态度或观念。态度具有感情色彩和潜在性,观念是更持久、更稳定的态度,很难直接观测它们。态度是感性的主观评价,观念是理性的价值倾向。因此,在研究社会现象时,如果能了解人们的态度和价值倾向,就能说明和解释许多社会行为,并对人们今后的行为作出预测。这就需要采用间接的方式,如量表法。量表同问卷一样都是一份问题表格,它主要用于问卷调查和测验中。在问卷调査中,使用量表的主要目的是要精确了解总体的状况 6.根据调查的内容和调查对象,各小组拟订调查计划,制定有关调查指标,设计调查问卷。 (1)小组成员力求分工明确,合作共商,出谋献策,填密计划 (2)设计调查问卷应注意:题目要与调查的问题直接相关,要清晰、明了,一个题目一般只包含一个问题,结果要便于整理和统计。问卷的题型一般以选择题为主,开放型(问答题填空题)为辅。 (3)关于调查指标:调查指标是概念内涵中某一方面内容的指示标志,它表示经验层次的现象。对于一个概念可以用不同的指标来衡量,但其中有的指标反映程度较差或不易操作, 这就需要在多种指标中进行选择。对简单的概念可以用一两个指标来测量,对复杂的概念

综合性学习------献给教师节一份特殊的礼物一、学习内容献给教师节一份特殊的礼物——教师工作心理状况调查活动。二、学习目的倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式，在对教师工作、心理状况的调查活动中，体验教师的酸、甜、苦、辣，了解教师的追求与企盼，从而理解老师，并从活动中获得知识，提高能力，品味人生价值。三、学习准备 1．全班自由组合为几个小组，每组 6 人左右，每组推选小组召集人 1 人，联系人 1 人。联系人负责联系被调查对象的有关事宜。各小组选择的调查范围一般应是本学校、本地区的教师。 2．各小组召集人通过协商，确定各小组的调查对象。调查对象既可以是某一地区的所有教师，也可以是某一类教师。 3．根据调查目的和调查对象，进一步细化调查的内容。即，教师性别、教师学历、教师年龄结构、教师家庭状况、教师健康程度、教师经济负担、教师职称等级、教师心理素质、教师工作负担、教师业余活动等。 4．根据调查内容和调查对象，各小组选择合适的调查方法。多种调查方法可以并用，以获得更精确的调查数据，便于综合统计和分析。 5．可上网查阅或到图书馆查找有关调查方法的资料或文献，学习有关步骤和技巧。（1）问卷调查：用书面形式测量被调查者的一种调查方法。问卷调查根据使用目的可分为结构型和无结构型。无结构型问卷形式多用于需要深入了解某一问题，向多人集中调查一个问题。结构型问卷可分为限制式和开放式两种，限制式问卷要求被调查者只能在规定好的几个答案中选一个，即限制答案。开放式问卷要求被调查者可以针对问题自由发挥，答案一般不受限制。问卷调查内容应注意的事项：一般的、容易的、熟悉的问题放在前面，特殊的、难度大的、生疏的问题放在后面。提问的内容应尽量简单、具体、客观，使被调查者能作出简明的回答。为了使被调查者能作出正确的回答，应事先使他们明确问卷内容的意义。（2）访谈提纲：为了取得调查的效果，提高访谈的效率，事前应准备好访谈提纲，并根据访谈提纲的要求进行交谈。访谈提纲一般可以由浅入深，逐项列出问题。（3）量表法：是适用于较精确地调查人们主观态度的测量工具，它由一组问题构成，用以间接测量人们对某一事物的态度或观念。态度具有感情色彩和潜在性，观念是更持久、更稳定的态度，很难直接观测它们。态度是感性的主观评价，观念是理性的价值倾向。因此，在研究社会现象时，如果能了解人们的态度和价值倾向，就能说明和解释许多社会行为，并对人们今后的行为作出预测。这就需要采用间接的方式，如量表法。量表同问卷一样都是一份问题表格，它主要用于问卷调查和测验中。在问卷调查中，使用量表的主要目的是要精确了解总体的状况。 6．根据调查的内容和调查对象，各小组拟订调查计划，制定有关调查指标，设计调查问卷。（1）小组成员力求分工明确，合作共商，出谋献策，填密计划。（2）设计调查问卷应注意：题目要与调查的问题直接相关，要清晰、明了，一个题目一般只包含一个问题，结果要便于整理和统计。问卷的题型一般以选择题为主，开放型（问答题、填空题）为辅。（3）关于调查指标：调查指标是概念内涵中某一方面内容的指示标志，它表示经验层次的现象。对于一个概念可以用不同的指标来衡量，但其中有的指标反映程度较差或不易操作，这就需要在多种指标中进行选择。对简单的概念可以用一两个指标来测量，对复杂的概念

则要用多个指标来测量。在用多个指标测量一个概念时,需要建立一个综合指标来表示对个概念的综合度量。四、学习过程明要求,重实效,勤记录。活动过程讲文明礼貌,重求真务实,要实事求是。采访时,有三个器官要齐头并用:耳,学会倾听,捕捉被访对象回答的重要信息;嘴,既有礼貌,又有个性地提问:手,随时记录相关信息,为写调查报告提供详尽资料。 2.调查过程中可能出现的问题 (1)人际交往问题:同学访问被访者,需要事先预约。同学间的交往与协调,意见不统产生矛盾,需要协调 (2)时间协调问题 3.问题解决的方法。 (1)各小组一定要根据调查计划实施调查,做到有的放矢。同学们调查过程中,要主动取得班主任和语文老师的支持,并及时召开小组召集人会议,了解各组的调查情况,解决遇到的问题。注意协调好被调查对象的关系,以保证调查活动的顺利开展。 (2)时间可利用双休日、节假日,调查也可用电话进行,走访应先预约五、学习总结对调查结果进行汇总、统计、分析,撰写调查报告 1.调查资料的收集整理资料不只是收集汇总,还应筛选、整理、统计和分析,然后得出自己的结论,提出自己的观点 2.根据调查的结果,自己撰写调查报告。 3.小组内交流调查报告和采访感想,并互相补正。 4.推荐小组发言代表,准备全班交流六、学习成果展示及延伸 1.“教师节”知识知多少一一竞赛活动。(可上网或到图书馆查阅,也可参阅本节“七学习资料”) 2.各小组召集人简述调查活动的过程,交流活动的经验 3.访谈教师话感受。(同学们上台交流) 相关内容:随着社会日新月异的飞速发展,社会对教师的素质提出了更高的要求,教师在工作之余,还要不断学习,不断进修:要改革课堂教学模式,改进教学方式,实行素质教育既要减轻学生负担,又要抓好教育教学质量:;既要搞好同事间的关系,又要相互竞争。特别是教师聘任制的实施,更增加了教师的紧张感和焦虑感。当前,新课程改革的全面实施,社会各方面的要求,家长和学生的期待,教师越来越多地扮演着不同的角色,教师的社会期望值与日俱增 4.各小组代表交流调查报告 5.同学们互相评价各小组的调查报告。 6.给市、县(或区)教育局局长写一封信。 7.确定与同学关系较密切的课题,再作调査,如,我校学生近视人数逐年上升的情况调査, 某某县(区)初中生辍学率居高不下的原因调査,我校学生课外阅读情况调查等等七、学习资料教师节的由来我也不知道为什么,那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。那是1984年12月9日,王教授当天就把这个想

则要用多个指标来测量。在用多个指标测量一个概念时，需要建立一个综合指标来表示对一个概念的综合度量。四、学习过程 1．明要求，重实效，勤记录。活动过程讲文明礼貌，重求真务实，要实事求是。采访时，有三个器官要齐头并用：耳，学会倾听，捕捉被访对象回答的重要信息；嘴，既有礼貌，又有个性地提问；手，随时记录相关信息，为写调查报告提供详尽资料。 2．调查过程中可能出现的问题。（1）人际交往问题：同学访问被访者，需要事先预约。同学间的交往与协调，意见不统一产生矛盾，需要协调。（2）时间协调问题。 3．问题解决的方法。（1）各小组一定要根据调查计划实施调查，做到有的放矢。同学们调查过程中，要主动取得班主任和语文老师的支持，并及时召开小组召集人会议，了解各组的调查情况，解决遇到的问题。注意协调好被调查对象的关系，以保证调查活动的顺利开展。（2）时间可利用双休日、节假日，调查也可用电话进行，走访应先预约。五、学习总结对调查结果进行汇总、统计、分析，撰写调查报告。 1．调查资料的收集整理。资料不只是收集汇总，还应筛选、整理、统计和分析，然后得出自己的结论，提出自己的观点。 2．根据调查的结果，自己撰写调查报告。 3．小组内交流调查报告和采访感想，并互相补正。 4．推荐小组发言代表，准备全班交流。六、学习成果展示及延伸 1．“教师节”知识知多少——竞赛活动。（可上网或到图书馆查阅，也可参阅本节“七学习资料”） 2．各小组召集人简述调查活动的过程，交流活动的经验。 3．访谈教师话感受。（同学们上台交流）相关内容：随着社会日新月异的飞速发展，社会对教师的素质提出了更高的要求，教师在工作之余，还要不断学习，不断进修；要改革课堂教学模式，改进教学方式，实行素质教育；既要减轻学生负担，又要抓好教育教学质量；既要搞好同事间的关系，又要相互竞争。特别是教师聘任制的实施，更增加了教师的紧张感和焦虑感。当前，新课程改革的全面实施，社会各方面的要求，家长和学生的期待，教师越来越多地扮演着不同的角色，教师的社会期望值与日俱增。 4．各小组代表交流调查报告。 5．同学们互相评价各小组的调查报告。 6．给市、县（或区）教育局局长写一封信。 7．确定与同学关系较密切的课题，再作调查，如，我校学生近视人数逐年上升的情况调查，某某县（区）初中生辍学率居高不下的原因调查，我校学生课外阅读情况调查等等。七、学习资料教师节的由来 “我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。” 教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。那是 1984 年 12 月 9 日，王教授当天就把这个想

关材料份份问卷缕缕师恩桃李满天下德艺映九州时珍网献给教师节的一份特殊礼物正值第21个教师节,时珍网用一种特殊的方式传达了对老师们深深的敬意。9月10日, 时珍网通过教师节调查问卷的形式,向02、03和04级发放问卷500份,共回收到有效问卷 461份,有效值为92.2%。此外,时珍网还组织记者组深入到同学中进行了调查采访莘莘学子心悠悠师恩情每当教师节来临之时,许许多多的同学都纷纷给老师们送去深厚的祝福,今年也不例外据统计,有40%的同学通过发短信的方式给老师送去祝福,有7%的同学喜欢和老师在网络世界传递真情,有50%的同学喜欢与老师面对面表达感情,剩余3%的同学有一些特别有意思,他们用小小的纸条和老师玩起了捉迷藏,而有一些同学用比较有个性的方式给老师送去了祝福,如有的用亲手制作的卡片写满了祝福,有的用自己亲手折叠的千纸鹤、星星传递了深深的温情等等。他们认为“拿自己精心制作的东西送给老师比较有成就感,心理也觉得踏实”。总之,不管是哪种方式,都表达出了学生对老师的祝福之情我们的老师心中的灯塔老师是辛勤的园丁,燃烧着自己,照亮着别人,在我们每个人的心灵深处都有一座灯塔而老师始终是我们的引导者。老师的形象时刻影响着学生人格的树立。在我们的周围当中, 有和蔼型、“凶煞型”、开朗型、严厉型等类型的老师。在调查中我们发现,47%的同学比较喜欢和蔼型的老师,喜欢开朗型的占45%,有8%的同学也比较喜欢严厉型的老师,他们相信严师出高徒这一理论,而凶煞型的老师几乎没有同学喜欢。在调查中我们还发现,年轻的老师似乎不被同学们所喜欢,87%的同学表示比较喜欢中年以及中老年的老师,因为他们觉得“这些老师临床经验比较丰富,能更好的把所学的理论知识和临床实践密切的结合起来, 以利于大家更好地接受新知识。”在学生的心目中,有73%的同学认为老师对学生有很大的影响,有26%的同学认为老师对学生有一点影响,仅有1%的同学认为老师对学生没有一点影响。教师的事业是太阳底下最光辉的事业,他被许多人所崇敬,在我们这所神圣的医学殿堂里,就有49%的同学有过当教师的伟大梦想,15%的同学对教师的憧憬是从始至终都没有改变过,这是多么的难能可贵,同时也让我们由衷的感动。走近老师与老师成为朋友在调查中我们发现,86%的同学渴望在课余的时间与老师多多交流,走近老师,与老师谈论学习专业课的心得体会,了解相关的知识和前沿领域的发展动态,在汲取老师求学和教学的经验的同时,与老师分享自己生活和学习中遇到的挫折与快乐,和老师成为真正的朋友对于学生与老师的关系,78%的同学表示渴望与老师成为朋友的关系,15%的同学则认为与老师的关系是一种教授者与被教授者的关系,认为是一种管理者与被管理者的关系的同学只占7%。在问卷调查中,我们还特别设置了“如何看待师生恋”这一问题,对此同学们也颇有一番认识和见解,90%的同学认为只要双方有感情就行,真正的爱情是不存在任何界限的。由此我们也可以看出,学生与老师之间并没有存在太大的鸿沟,正所谓俗话说的“身高不是距离,年龄不是问题”,同学们更注重的是与老师心与心的交流。此外,在学生的心目中,那种博学多才,风趣幽默,并能倾听学生意见,对教学方法不断进行革新的老师更备受老师我想对您说在教师节这一个美好的节日里,我们通过调查采集到了一些同学们内心最想对老师说的话语

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