第18课新时期的理论探索 [课标要求]1.概述邓小平理论的主要内容,认识其对建设中国特色社会主义的指导意义; 2.概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主 义自我完善和发展的重要指导意义。 预习导学梳理,知识点拨 伟大的转折 1.背景 (1)“文化大革命”结束后,“两个凡是”的错误思想禁锢着人们的思想 (2)关于真理标准的讨论。 (3)中共中央工作会议,着重阐述毛泽东实事求是的观点,成为建设中国特色社会主义新理 论的宣言书。 2.内容 (1)确立了解放思想、实事求是的思想路线 (2)决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来 3.意义:我国的改革开放从此揭开序幕,中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。 [误区警示]中国特色社会主义新理论的宣言书是邓小平在中央工作会议上的讲话:《解放思 想,实事求是,团结一致向前看》,不是《光明日报》上掀起的关于真理标准的大讨论。 二、邓小平理论的形成 1.过程 过程 邓小平明确提出,要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际 中共十二大 结合起来,走自己的路,建设中国特色社会主义 ①系统提出了社会主义初级阶段理论,确定党在社会主义初级阶 中共十三大 段“一个中心,两个基本点”的基本路线 ②第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概 括 ①社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消 除两极分化,最终达到共同富裕 南方谈话 ②判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”,即是否有利 于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的 综合国力,是否有利于提高人民的生活水平
1 第 18 课 新时期的理论探索 [课标要求] 1.概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义； 2.概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主 义自我完善和发展的重要指导意义。 一、伟大的转折 1．背景 (1)“文化大革命”结束后，“两个凡是”的错误思想禁锢着人们的思想。 (2)关于真理标准的讨论。 (3)中共中央工作会议，着重阐述毛泽东实事求是的观点，成为建设中国特色社会主义新理 论的宣言书。 2．内容 (1)确立了解放思想、实事求是的思想路线。 (2)决定把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。 3．意义：我国的改革开放从此揭开序幕，中国人民开始走上建设中国特色的社会主义道路。 [误区警示]中国特色社会主义新理论的宣言书是邓小平在中央工作会议上的讲话：《解放思 想，实事求是，团结一致向前看》，不是《光明日报》上掀起的关于真理标准的大讨论。 二、邓小平理论的形成 1．过程 过程 内容 中共十二大 邓小平明确提出，要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际 结合起来，走自己的路，建设中国特色社会主义。 中共十三大 ①系统提出了社会主义初级阶段理论，确定党在社会主义初级阶 段“一个中心，两个基本点”的基本路线。 ②第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概 括。 南方谈话 ①社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消 除两极分化，最终达到共同富裕； ②判断各方面工作的是非标准应是“三个有利于”，即是否有利 于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的 综合国力，是否有利于提高人民的生活水平
会议提出必须用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党 中共十四大 明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。 中共十五大决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。 2.其他内容 (1)对新时期建设中国特色的社会主义的论述。 (2)创造性地提出“一国两制”的伟大构想。 (3)阐述了和平与发展是当今世界的两大主题。 3.意义 (1)邓小平理论继承和发展了毛泽东思想。 (2)是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜 [误区警示]邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,而 毛泽东思想是马克思主义同中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。 三、“三个代表”重要思想 1.背景 (1)20世纪末21世纪初,国际国内形势发生了许多新变化 (2)在新时期,中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。 2.内容 (1)始终代表中国先进生产力的发展要求 (2)始终代表中国先进文化的前进方向。 (3)始终代表中国最广大人民的根本利益 3.地位 2002年,在中共十六大上,“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想,写进了《中 国共产党章程》。 4.评价 (1)“三个代表”重要思想涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面,是一个完整的科 学的思想体系,是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器 (2)“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造 性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 [知识点拨](1)“三个代表”重要思想,深刻揭示了党的先进性和社会发展规律的内在联系, 深刻揭示了党的建设与社会主义现代化建设的内在联系,深刻揭示了党和广大人民群众的内 在联系。(2)“三个代表”重要思想与邓小平理论一脉相承,又各有侧重,邓小平理论侧重 于经济的发展和政局的稳定;“三个代表”重要思想侧重于党的建设 2
2 中共十四大 会议提出必须用邓小平建设中国特色的社会主义理论武装全党， 明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。 中共十五大 决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》。 2.其他内容 (1)对新时期建设中国特色的社会主义的论述。 (2)创造性地提出“一国两制”的伟大构想。 (3)阐述了和平与发展是当今世界的两大主题。 3．意义 (1)邓小平理论继承和发展了毛泽东思想。 (2)是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。 [误区警示]邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果，而 毛泽东思想是马克思主义同中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。 三、“三个代表”重要思想 1．背景 (1)20 世纪末 21 世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。 (2)在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。 2．内容 (1)始终代表中国先进生产力的发展要求。 (2)始终代表中国先进文化的前进方向。 (3)始终代表中国最广大人民的根本利益。 3．地位 2002 年，在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写进了《中 国共产党章程》。 4．评价 (1)“三个代表”重要思想涵盖了社会主义政治、经济、文化等各个方面，是一个完整的科 学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。 (2)“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造 性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 [知识点拨](1)“三个代表”重要思想，深刻揭示了党的先进性和社会发展规律的内在联系， 深刻揭示了党的建设与社会主义现代化建设的内在联系，深刻揭示了党和广大人民群众的内 在联系。(2)“三个代表”重要思想与邓小平理论一脉相承，又各有侧重，邓小平理论侧重 于经济的发展和政局的稳定；“三个代表”重要思想侧重于党的建设
课堂讲义理解,深化,探究 主题一邓小平理论 1.关于真理标准问题的讨论的意义 (1)它肯定了“实践是检验真理的唯一标准”,否定了“两个凡是”的错误观念,重新确立 了实事求是的马克思主义思想路线,打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚 (2)形成了一场深刻的思想解放运动,为党的十一届三中全会的召开准备了思想条件,为拨 乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础。 2.邓小平理论的主要特色 (1)邓小平理论是马克思主义同时代发展相结合的产物。邓小平理论的形成,是马克思主义 与当代世界和平与发展主题相联系的结果 (2)邓小平理论是切合中国实际的社会主义理论,是马克思主义同中国实际相结合,走自己 的道路的产物 3.邓小平理论的历史地位 (1)总结建国以来正反两方面的经验,借鉴其他社会主义国家兴衰的历史经验,把马克思主 义同中国的实际和时代特征结合起来,继承和发展了毛泽东思想,集中全党全国人民的智慧, 创立了邓小平理论。 (2)邓小平理论把对社会主义的认识提高到新水平,是当代中华民族的强大精神支柱,推动 了中国特色社会主义建设事业的发展。 ●探问题 材料 小平您好 1992年,邓小平参观顺 德一家企业时讲话 (1)在1984年建国35周年国庆游行中,北京大学学子突然打出“小平您好”的条幅,立即 引起全场经久不息的掌声。这说明了什么问题? 答案①以邓小平为核心的党的第二代领导集体开创了社会主义现代化建设的新局面 ②十一届三中全会作出的改革开放决策极大地解放和发展了生产力,对内提高了人民生活水 平,增强了综合国力;对外提高了中国的国际地位。 (2)邓小平1992年南方谈话贯穿的一个中心思想是,抓住有利时机,把中国特色的社会主义 事业全面推向前进。就外部环境而言,“有利时机”指的是什么?
3 主题一 邓小平理论 1．关于真理标准问题的讨论的意义 (1)它肯定了“实践是检验真理的唯一标准”，否定了“两个凡是”的错误观念，重新确立 了实事求是的马克思主义思想路线，打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚。 (2)形成了一场深刻的思想解放运动，为党的十一届三中全会的召开准备了思想条件，为拨 乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础。 2．邓小平理论的主要特色 (1)邓小平理论是马克思主义同时代发展相结合的产物。邓小平理论的形成，是马克思主义 与当代世界和平与发展主题相联系的结果。 (2)邓小平理论是切合中国实际的社会主义理论，是马克思主义同中国实际相结合，走自己 的道路的产物。 3．邓小平理论的历史地位 (1)总结建国以来正反两方面的经验，借鉴其他社会主义国家兴衰的历史经验，把马克思主 义同中国的实际和时代特征结合起来，继承和发展了毛泽东思想，集中全党全国人民的智慧， 创立了邓小平理论。 (2)邓小平理论把对社会主义的认识提高到新水平，是当代中华民族的强大精神支柱，推动 了中国特色社会主义建设事业的发展。 材料 小平您好 1992 年，邓小平参观顺 德一家企业时讲话 (1)在 1984 年建国 35 周年国庆游行中，北京大学学子突然打出“小平您好”的条幅，立即 引起全场经久不息的掌声。这说明了什么问题？ 答案 ①以邓小平为核心的党的第二代领导集体开创了社会主义现代化建设的新局面。 ②十一届三中全会作出的改革开放决策极大地解放和发展了生产力，对内提高了人民生活水 平，增强了综合国力；对外提高了中国的国际地位。 (2)邓小平 1992 年南方谈话贯穿的一个中心思想是，抓住有利时机，把中国特色的社会主义 事业全面推向前进。就外部环境而言，“有利时机”指的是什么？
答案和平与发展是当今世界的主题。 (3)为什么说邓小平的“南方谈话”是把改革开放推向新阶段的宣言书? 答案邓小平“南方谈话”从中国社会主义建设的实际出发,坚持解放思想、实事求是,坚 持科学社会主义理论和实践的成果,抓住“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本 问题,深刻地揭示了社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。这极大地 解放了人们的思想,深化了改革开放,使“发展才是硬道理”的论断深入人心 ●教方法 、三”归纳邓小平理论 个精一解放思想、实事求是 ∈大题什么是社会主义 怎样建设社会主义 南方谈话 ∈大阶(中共十四大 中共十五大 主题二“三个代表”重要思想 1.“三个代表”重要思想三者之间的联系 (1)从总体上讲,“三个代表”重要思想是一个统一的整体,各部分相互联系,相互促进 (2)代表“先进生产力的发展要求”是这一思想的基础和根本:代表“先进文化的前进方 向”是这一思想的灵魂和先导;代表“最广大人民的根本利益”是这一思想的本质和归宿。 2.“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系 (1)一方面,邓小平理论与“三个代表”重要思想是一脉相承而又自成体系的两大理论成果, 中国特色社会主义是贯穿两大思想理论的一条主线,有着共同的思想渊源、科学精神和价值 取向。 (2)另一方面,“三个代表”重要思想产生于新时代背景下,适应了当代世界和中国变化的 新形势,内容涵盖政治、经济、文化等各个方面,创造性地解决了“建设什么样的党、怎样 建设党”的问题,因而是一个完整的科学的思想体系。 3.“三个代表”重要思想与邓小平理论的不同之处 (1)邓小平理论解决的主要问题是“什么是社会主义,怎样建设社会主义”;“三个代表” 重要思想解决的主要问题是“建设什么样的党、怎样建设党” (2)邓小平理论是进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜;“三个代表”重要思想 是全面建设小康社会的根本指针,是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想 ●探问题 材料世纪之交,中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。基于对国内外 形势、中国共产党肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识和准确把握,江泽民在2000
4 答案 和平与发展是当今世界的主题。 (3)为什么说邓小平的“南方谈话”是把改革开放推向新阶段的宣言书？ 答案 邓小平“南方谈话”从中国社会主义建设的实际出发，坚持解放思想、实事求是，坚 持科学社会主义理论和实践的成果，抓住“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本 问题，深刻地揭示了社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。这极大地 解放了人们的思想，深化了改革开放，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。 “一、二、三”归纳邓小平理论 主题二 “三个代表”重要思想 1．“三个代表”重要思想三者之间的联系 (1)从总体上讲，“三个代表”重要思想是一个统一的整体，各部分相互联系，相互促进。 (2)代表“先进生产力的发展要求”是这一思想的基础和根本；代表“先进文化的前进方 向”是这一思想的灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是这一思想的本质和归宿。 2．“三个代表”重要思想与邓小平理论的关系 (1)一方面，邓小平理论与“三个代表”重要思想是一脉相承而又自成体系的两大理论成果， 中国特色社会主义是贯穿两大思想理论的一条主线，有着共同的思想渊源、科学精神和价值 取向。 (2)另一方面，“三个代表”重要思想产生于新时代背景下，适应了当代世界和中国变化的 新形势，内容涵盖政治、经济、文化等各个方面，创造性地解决了“建设什么样的党、怎样 建设党”的问题，因而是一个完整的科学的思想体系。 3．“三个代表”重要思想与邓小平理论的不同之处 (1)邓小平理论解决的主要问题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”；“三个代表” 重要思想解决的主要问题是“建设什么样的党、怎样建设党”。 (2)邓小平理论是进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜；“三个代表”重要思想 是全面建设小康社会的根本指针，是进入 21 世纪以后中国共产党的重要指导思想。 材料 世纪之交，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入关键时期。基于对国内外 形势、中国共产党肩负的历史任务及其自身建设实际的清醒认识和准确把握，江泽民在 2000
年春提出“三个代表”重要思想 (1)“三个代表”重要思想的内容是什么?它体现了怎样的本质思想? 答案①内容:始终代表中国先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向, 始终代表中国最广大人民的根本利益。 ②本质:立党为公、执政为民。 (2)“国内外形势”与“自身建设的实际”是何种情况? 答案20世纪末21世纪初,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新 月异,综合国力竞争更为激烈:随着改革开放和社会主义市场经济的发展,我国的社会经济 成分、组织形式和分配方式日益多样化:在中国共产党内部,党员的数量增加,干部队伍新 老交替不断进行,给党的发展带来了活力和挑战。 ●教方法 用图示法理解“三个代表”重要思想及其辩证关系 始终代表中国先进 必刀生产力的发展要求 某础和根本 8中国共产党的 始终代表中国先进 始终代表中国最广 文化的前进方向 提高人民素质大人民的根本利益 当堂检测巩固·应用·反馈 1.下图是邓小平同志给《光明日报》的题词。对这一题词的说法不正确的是() 升 A.题词的时间可能是1977年前后 B.题词内容反映出党和国家领导人指导思想的转变 C.题词说明中国思想界开始冲破“两个凡是”的禁锢 D.题词否定了毛泽东思想的正确性 答案 解析结合所学知识可知“实践是检验真理的唯一标准”并没有否定毛泽东思想的正确性, 反而是对毛泽东实事求是思想的继承和发展,故D项错误 2.同学们在班级网站上做了一个“伟人邓小平”的网页。“邓小平理论研究”的栏目如图 邓小平理论研究
5 年春提出“三个代表”重要思想。 (1)“三个代表”重要思想的内容是什么？它体现了怎样的本质思想？ 答案 ①内容：始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向， 始终代表中国最广大人民的根本利益。 ②本质：立党为公、执政为民。 (2)“国内外形势”与“自身建设的实际”是何种情况？ 答案 20 世纪末 21 世纪初，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新 月异，综合国力竞争更为激烈；随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国的社会经济 成分、组织形式和分配方式日益多样化；在中国共产党内部，党员的数量增加，干部队伍新 老交替不断进行，给党的发展带来了活力和挑战。 用图示法理解“三个代表”重要思想及其辩证关系 1．下图是邓小平同志给《光明日报》的题词。对这一题词的说法不正确的是( ) A．题词的时间可能是 1977 年前后 B．题词内容反映出党和国家领导人指导思想的转变 C．题词说明中国思想界开始冲破“两个凡是”的禁锢 D．题词否定了毛泽东思想的正确性 答案 D 解析 结合所学知识可知“实践是检验真理的唯一标准”并没有否定毛泽东思想的正确性， 反而是对毛泽东实事求是思想的继承和发展，故 D 项错误。 2．同学们在班级网站上做了一个“伟人邓小平”的网页。“邓小平理论研究”的栏目如图： 邓小平理论研究