古诗文阅读鉴赏专题 朝阳区 (二)古诗阅读(共5分) 阅读《过零丁洋》,完成第8-9题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零工洋里叹零工。 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 8.与这首诗所表达的思想感情完全不一致的一项是(2分) A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 B.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人 C.了却君王天下事,赢得生前身后名 D.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼 9诗人过零丁洋时情绪复杂。请从画线诗句中任选一句,说说你阅读后的体验。(3分) 答 (二)古诗阅读(共5分) 8.答案:B(评分标准:2分) 9.答案示例: 柳絮被狂风吹散,祖国的大好河山已经破碎得像它一般不可收拾。读到此处,国破家亡之 感催人泪下,让我心生凄凉。 (评分标准:3分) 大兴区 (二)阅读《渔家傲》,回答问题。(共4分) 家傲 李清照 天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去! 10.发挥想象,用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。(2分) 这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉,也让我们看到了一个与命运抗争的不 屈形象。请从词中任选一处,说说你阅读后的体验。(2分) 答 (二)(共4分) 10.答案示例:透过云雾远远望去,那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的。海上刮起 了大风,无数的船舟在风浪中飞舞前进。(2分) 11.答案示例:“九万里风鹏正举”这句让我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默, 正奋力抖落身上的忧郁与疲惫,以大鹏展翅的雄姿,去勇敢地迎接命运的挑战。(2分)
1 古诗文阅读鉴赏专题 朝阳区 (二)古诗阅读(共 5 分) 阅读《过零丁洋》,完成第 8-9 题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经 ,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。 8.与这首诗所表达的思想感情完全不一致的一项是(2 分) A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 C.了却君王天下事,赢得生前身后名。 D.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 9.诗人过零丁洋时情绪复杂。请从画线诗句中任选一句，说说你阅读后的体验。(3 分) 答:_ （二）古诗阅读（共 5 分） 8.答案：B（评分标准：2 分） 9.答案示例： 柳絮被狂风吹散，祖国的大好河山已经破碎得像它一般不可收拾。读到此处，国破家亡之 感催人泪下，让我心生凄凉。 （评分标准：3 分） 大兴区 (二） 阅读《渔家傲》，回答问题。（共 4 分） 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 10. 发挥想象，用自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。（2 分） 答: __________ 11. 这首词不仅让我们感受到了词人处境的凄凉，也让我们看到了一个与命运抗争的不 屈形象。请从词中任选一处，说说你阅读后的体验。（2 分） 答: __________ （二）（共 4 分） 10. 答案示例：透过云雾远远望去，那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的。海上刮起 了大风，无数的船舟在风浪中飞舞前进。（2 分） 11. 答案示例：“九万里风鹏正举”这句让我感受到困境中的李清照不甘心在寂寞困苦中沉默， 正奋力抖落身上的忧郁与疲惫，以大鹏展翅的雄姿，去勇敢地迎接命运的挑战。（2 分）
东城区 (二)阅读《饮酒》,完成9-10题。(4分) 饮酒其五 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还 此中有真意,欲辨已忘言 9.诗中用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷,表现出作者_的 心境。(2分) 10.阅读划线诗句,发挥想象,用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的画面。(2分) 答: 9.陶醉于其中的悠然自得(2分) 10.南山,飘绕着一层若有若无的岚气,在夕阳的照耀下,显出不可名状的美,而成群的 鸟儿,正结伴向山中飞回。(2分) 房山区 (一)阅读《木兰诗》节选,完成8-11题(8分) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰 千里足,送儿还故乡。 8.“可汗问所欲”时,木兰表达了 的意愿。(2分) 9.阅读划线语句,发挥想象,用自己的话描述这两句在你脑海中呈现的画面。(2分) 答 10.这首民歌通过描写边塞特有的事物,表现军旅生活。请从文中找出此处描写,说说你阅读后 的感受。(2分) 答: 11.木兰代父从军,屡建战功,在我国的古诗词中也有不少渴望建功立业的诗句,如: ”。(2分) (一)(共8分) 答案:放弃功名:尽快回归故里,与家人团聚。 评分:2分。每个要点1分。 9答案示例:(木兰)骑着战马,不远万里奔赴战场,像飞一样的跨过一道道的关,越过一座座 的山。耳边风声阵阵,仿佛听到战场上战马嘶鸣,战鼓咚咚的声音 评分标准:本题2分。描述画面符合原句内容1分,想象合理1分 10.答案示例:我认为“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了边塞军营夜晚的生活环境。在夜晚宿 营的时候,凛冽的北风中传来打更的声音,冰冷的月光映照着战士们的铠甲,从“朔
2 东城区 （二）阅读《饮酒》，完成 9—10 题。（4 分） 饮酒 其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 9.诗中用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷，表现出作者 的 心境。（2 分） 10.阅读划线诗句，发挥想象，用自己的话描述这两联诗句在你脑海中呈现的画面。（2 分） 答： 9.陶醉于其中的悠然自得 （2 分） 10. 南山，飘绕着一层若有若无的岚气，在夕阳的照耀下，显出不可名状的美，而成群的 鸟儿，正结伴向山中飞回。（2 分） 房山区 （一）阅读《木兰诗》节选，完成 8—11 题（8 分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰 千里足，送儿还故乡。 8.“可汗问所欲”时，木兰表达了 的意愿。（2 分） 9.阅读划线语句，发挥想象，用自己的话描述这两句在你脑海中呈现的画面。（2 分） 答： 10.这首民歌通过描写边塞特有的事物，表现军旅生活。请从文中找出此处描写，说说你阅读后 的感受。（2 分） 答： 11.木兰代父从军，屡建战功，在我国的古诗词中也有不少渴望建功立业的诗句，如： “ ， ”。（2 分） （一）（共 8 分） 8.答案：放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。 评分：2 分。每个要点 1 分。 9.答案示例：（木兰）骑着战马，不远万里奔赴战场，像飞一样的跨过一道道的关，越过一座座 的山。耳边风声阵阵，仿佛听到战场上战马嘶鸣，战鼓咚咚的声音。 评分标准：本题 2 分。描述画面符合原句内容 1 分，想象合理 1 分。 10.答案示例：我认为“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了边塞军营夜晚的生活环境。在夜晚宿 营的时候，凛冽的北风中传来打更的声音，冰冷的月光映照着战士们的铠甲，从“朔
气”“寒光”中能让我感受到军营生活环境的艰苦。 评分标准:本题2分。正确概括语句内容1分,感悟符合语句展现的情景1分 11.答案示例一:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 答案示例二:了却君王天下事,赢得生前身后名 评分标准:本题2分,每句1分。来自于古诗词,能表现渴望建功立业的意思即可 丰台区 阅读《饮酒》,完成46题。(共11分) 饮酒 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧 问君何能尔?心远地自偏 采菊东篱下,悠然见南山 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言 4.诗歌的前四句,诗人通过自问自答表明了他_①的处世态度,这种态度就体现在“_②_” 两字中。(2分) 5.诗中两处画线句是诗人田园生活的写照,请任选其一,说说你的阅读感受。(3分) 答: 6.“采菊东篱下,悠然见南山”借菊花抒归隐之情,“苔花如米小,也学牡丹开”借苔花寄凡人 之志……梅、杳、桃、荷、海棠等花朵的芳姿,始终摇曳在诗文中,历久弥新。《桃花源记》 中的渔人,因“① 夹岸数百步”而找到令人向往的世外桃源;《晓出净慈寺送林子 方》中的六月西湖,因“接天莲叶无穷碧,② 而格外引人遐思。李白的“③ 闻道龙标过五溪”尽写悲愁之思:叶绍翁的“春色满园关不住,④ ”满溢惊喜之情 ”,染有花香的诗句往往在不经意间就被我们随口诵出。花语就是心 声,不厌百回吟咏。(6分) (一)古诗词阅读和默写(共11分) 4.(2分)①不与世俗同流合污 ②心远 评分说明:每空1分;①意思对即可 5.(3分)第一处示例:阅读“采菊东篱下,悠然见南山”这句诗,我感受到了田园生活的美好 闲适。诗人洁身自好,远离世俗的喧嚣,过着东篱采菊、南山栖身的生活,自在悠闲。 第二处示例:阅读“山气日夕佳,飞鸟相与还”这句诗,我感受到了田园景色的静 谧和美好。傍晩时分,山中的烟云聚拢,天边的飞鸟结伴而归,这美好温馨的画面 让人的内心恬静、安宁 分说明:感受1分,结合诗句阐释2分 6.(6分)①忽逢桃花林 ②映日荷花别样红 ③杨花落尽子规啼
3 气”“寒光”中能让我感受到军营生活环境的艰苦。 评分标准：本题 2 分。正确概括语句内容 1 分，感悟符合语句展现的情景 1 分。 11.答案示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； 答案示例二：了却君王天下事，赢得生前身后名。 …… 评分标准：本题 2 分，每句 1 分。来自于古诗词，能表现渴望建功立业的意思即可。 丰台区 阅读《饮酒》，完成 4~6 题。（共 11 分） 饮酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 4．诗歌的前四句，诗人通过自问自答表明了他 ① 的处世态度，这种态度就体现在 “ ② ” 两字中。（2 分） 5．诗中两处画线句是诗人田园生活的写照，请任选其一，说说你的阅读感受。（3 分） 答： 6．“采菊东篱下，悠然见南山”借菊花抒归隐之情，“苔花如米小，也学牡丹开”借苔花寄凡人 之志……梅、杏、桃、荷、海棠等花朵的芳姿，始终摇曳在诗文中，历久弥新。《桃花源记》 中的渔人，因“① ，夹岸数百步”而找到令人向往的世外桃源；《晓出净慈寺送林子 方》中的六月西湖，因“接天莲叶无穷碧，② ”而格外引人遐思。李白的“③ ， 闻道龙标过五溪”尽写悲愁之思；叶绍翁的“春色满园关不住，④ ”满溢惊喜之情。 “⑤ ， ”，染有花香的诗句往往在不经意间就被我们随口诵出。花语就是心 声，不厌百回吟咏。（6 分） （一）古诗词阅读和默写（共 11 分） 4.（2 分）① 不与世俗同流合污 ② 心远 评分说明：每空 1 分；①意思对即可。 5.（3 分）第一处示例：阅读“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗，我感受到了田园生活的美好、 闲适。诗人洁身自好，远离世俗的喧嚣，过着东篱采菊、南山栖身的生活，自在悠闲。 第二处示例：阅读“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗，我感受到了田园景色的静 谧和美好。傍晚时分，山中的烟云聚拢，天边的飞鸟结伴而归，这美好温馨的画面， 让人的内心恬静、安宁。 评分说明：感受 1 分，结合诗句阐释 2 分。 6.（6 分）① 忽逢桃花林 ② 映日荷花别样红 ③ 杨花落尽子规啼
④一枝红杏出墙来 ⑤示例:墙角数枝梅,凌寒独自开 评分说明:每空1分。 海淀区 (一)阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》,完成6—7题。(共4分) 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流 年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋 这首词起笔一问一答,饱含着词人的万千愁绪。请结合上阕内容,展开联想,以词人的口吻 描述你从画线句中读到的词人的心理活动。(3分) 7.词的下阙借写孙权,含蓄地表现了词人内心的复杂情感,这种手法在古诗词中叫作“用 典”。你读过的古诗词中“用典”的语句还有 。(课外诗句允许有一个不 会写的字用拼音替代)(1分) 6.答案示例:登上北固楼,举目远眺,我的中原故土在哪里啊?它已非我们所有了!我看 到的只是北固楼的无边风光。从古到今,这里不知道演绎了多少朝代的兴亡更替,往事悠悠。 有这无尽的长江水,日夜滚滚向东流。唉,这滚滚江水也载不动我内心的万般忧愁啊!(3分。 意思理解正确,2分,语言1分) 7.答案示例1:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 答案示例2:持节云中,何日遣冯唐? (1分。有错字则不得分,课外诗句允许有一个字用拼音替代) 怀柔区 (一)阅读王湾的《次北固山下》,完成8-10题。(共8分 客路青山外,行舟绿水前 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达,归雁洛阳边 8.阅读画线诗句,发挥你的想象,用自己的语言描述诗句所呈现的画面。(2分) 答 9.“乡书何处达,归雁洛阳边”,作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。寄托某物来传 递情感,这样的诗句并不少见。请你再写出一联古诗句,并说说作者寄所托之物传达了内心 怎样的情感。(2分) 答 8.答案示例:春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,开阔的江面,顺风行船,和 吹来,恰好把帆儿端端直直地高悬着 9.示例一:我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。诗人希望明月来传递对友人王昌龄的忧虑、诚挚 的关怀、深切的思念以及内心感慨等复杂情感。 示例二:但愿人长久,千里共婵娟。借月传递情感,表达对亲人美好的祝愿
4 ④ 一枝红杏出墙来 ⑤ 示例：墙角数枝梅，凌寒独自开 评分说明：每空 1 分。 海淀区 （一）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成 6—7 题。（共 4 分） 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 6.这首词起笔一问一答，饱含着词人的万千愁绪。请结合上阕内容，展开联想，以词人的口吻， 描述你从画线句中读到的词人的心理活动。（3 分） 答：________________ 7.词的下阙借写孙权，含蓄地表现了词人内心的复杂情感，这种手法在古诗词中叫作“用 典”。你读过的古诗词中“用典”的语句还有 “ ”。（课外诗句允许有一个不 会写的字用拼音替代）（1 分） 6．答案示例：登上北固楼，举目远眺，我的中原故土在哪里啊？它已非我们所有了！我看 到的只是北固楼的无边风光。从古到今，这里不知道演绎了多少朝代的兴亡更替，往事悠悠。只 有这无尽的长江水，日夜滚滚向东流。唉，这滚滚江水也载不动我内心的万般忧愁啊！（3 分。 意思理解正确，2 分，语言 1 分） 7．答案示例 1：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 答案示例 2：持节云中，何日遣冯唐？ （1 分。有错字则不得分，课外诗句允许有一个字用拼音替代） 怀柔区 （一）阅读王湾的《次北固山下》，完成 8-10 题。（共 8 分） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 8.阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描述诗句所呈现的画面。（2 分） 答： 9.“乡书何处达，归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。寄托某物来传 递情感，这样的诗句并不少见。请你再写出一联古诗句，并说说作者寄所托之物传达了内心 怎样的情感。（2 分） 答： 8.答案示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，开阔的江面，顺风行船，和 风吹来,恰好把帆儿端端直直地高悬着。 9.示例一：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人希望明月来传递对友人王昌龄的忧虑、诚挚 的关怀、深切的思念以及内心感慨等复杂情感。 示例二：但愿人长久，千里共婵娟。借月传递情感，表达对亲人美好的祝愿
示例三:无可奈何花落去,似曾相识燕归来,借花落与燕归表达对时光流逝的感慨 密云区 6.阅读《次北固山下》,完成第(1)-(2)题。(4分) 次北固山下 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边 (1)阅读画线语句,发挥想象,用自己的话描述这联诗句在你脑海中呈现的是怎样的画面。(2 (2)下列对诗句理解不正确的一项是()(2分) A.本诗首联以对偶写自己泛舟于绿水上、青山前,“客路”点明作者人在旅途的境况 B.古诗词中的“雁”常与思乡有关。比如本诗的尾联,又如王维《使至塞上》中的“征蓬出 汉塞,归雁入胡天” C.“海日生残夜,江春入旧年”强调美好事物的消逝,有一种无奈和惆怅蕴含其中。 D.“海日生残夜,江春入旧年”隐含哲理,与“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”有异 曲同工之妙 (1)(②2分)理解正确,想象合理即可 (2)(2分)C 平谷区 (二)阅读《游山西村》,完成7-8题。(共5分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 7.《游山西村》描写了“游村”的见闻,诗人借助农村日常生活表达了自己心情。(2分) 8.这首诗通过不同情境的描写,表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情 境,说说阅读后的体验。(3分) 7.答案示例:欣喜、挚爱(2分) 8.答案示例 首联“丰年留客”的情境,表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰 盛,农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛,让我感受到欣喜 答案示例二: 颔联“山间水畔漫步”的情境,表现岀山西村景色优美。重峦叠嶂的山,曲折的山泉 深绿的柳色、红艳的鲜花,让我感受到喜悦
5 示例三:无可奈何花落去，似曾相识燕归来， 借花落与燕归表达对时光流逝的感慨。 密云区 6.阅读《次北固山下》，完成第⑴-⑵题。（4 分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 ⑴ 阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这联诗句在你脑海中呈现的是怎样的画面。(2 分) 答： ⑵ 下列对诗句理解不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A. 本诗首联以对偶写自己泛舟于绿水上、青山前，“客路” 点明作者人在旅途的境况。 B. 古诗词中的“雁”常与思乡有关。比如本诗的尾联，又如王维《使至塞上》中的“征蓬出 汉塞，归雁入胡天”。 C. “海日生残夜，江春入旧年”强调美好事物的消逝，有一种无奈和惆怅蕴含其中。 D. “海日生残夜，江春入旧年” 隐含哲理，与 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有异 曲同工之妙。 6.（1）(2 分)理解正确，想象合理即可。 （2）(2 分) C 平谷区 （二）阅读《游山西村》，完成 7—8 题。（共 5 分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7.《游山西村》描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。（2 分） 8.这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情 境，说说阅读后的体验。（3 分） 7.答案示例：欣喜、挚爱（2 分） 8.答案示例一： 首联“丰年留客”的情境，表现出山西村淳朴的民风。主人的盛情挽留、待客食物的丰 盛，农村丰收后的喜人景象、欢乐气氛，让我感受到欣喜。 答案示例二： 颔联“山间水畔漫步”的情境，表现出山西村景色优美。重峦叠嶂的山，曲折的山泉， 深绿的柳色、红艳的鲜花，让我感受到喜悦