1951年—2014年高考作文试题汇总 汪佳琪(广西南宁外国语学校) 建国后至文革前高考作文题目是中规中矩的,1977年-1986年里面已经出现2 选1的作文题目,1987年到90年代初的作文字数变成了600字,2002年起题目 出现多样化且要求越来越高 自1977年恢复高考以来,高考作文经历了6个阶段 第一阶段:1977年的作文是《学雷锋的故事》,必须写在学习雷锋的精神中我 们身边所发生的故事;粉碎”四人帮”后,北京第一次高考作文题目是《我在这 战斗的一年里》,写自己在战斗的一年里的情况,均是紧扣时代。 第二阶段:高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981年的作 文题是《毁树容易种树难》,树木的”种”与”毁”分别象征成就事业与破坏事 业,题目引发学生逻辑思维,考生可以联想到生态环境,也可以引申为建设或破 坏事业。 第三阶段:出现中性题目。1988年和1994年的高考题目分别是《习惯》、《尝 试》,习惯有好坏,尝试有成功失败;1991年的作文题目是就《近墨者黑》《近 墨者未必黑》择其 第四阶段:高考作文题从一元化发展到两元化,1996年提供两幅漫画,让考生 选一幅更喜欢的漫画写作;1997年提供3个材料,让考生选其中两个材料,题 目变得复杂。 第五阶段:出现了科幻式的想象作文。比如1999年的《假如记忆可以移植》, 2000年《答案是丰富多彩的》。 第六阶段:近几年来,话题作文一统天下。 现将1951年-2014年的全国高考作文题目整理如下,希望有助于各位学者研 究 1951:一年来我在课外努力地工作 论增产节约的好处 1952:我投到祖国的怀抱里来 记一件好人好事 1953:写一个你所熟悉的革命干部
1951 年—2014 年高考作文试题汇总 汪佳琪 （广西南宁外国语学校） 建国后至文革前高考作文题目是中规中矩的，1977 年—1986 年里面已经出现 2 选 1 的作文题目，1987 年到 90 年代初的作文字数变成了 600 字，2002 年起题目 出现多样化且要求越来越高。 自 1977 年恢复高考以来，高考作文经历了 6 个阶段。 第一阶段：1977 年的作文是《学雷锋的故事》，必须写在学习雷锋的精神中我 们身边所发生的故事；粉碎”四人帮”后，北京第一次高考作文题目是《我在这 战斗的一年里》，写自己在战斗的一年里的情况，均是紧扣时代。 第二阶段：高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981 年的作 文题是《毁树容易种树难》，树木的”种”与”毁”分别象征成就事业与破坏事 业，题目引发学生逻辑思维，考生可以联想到生态环境，也可以引申为建设或破 坏事业。 第三阶段：出现中性题目。1988 年和 1994 年的高考题目分别是《习惯》、《尝 试》，习惯有好坏，尝试有成功失败；1991 年的作文题目是就《近墨者黑》《近 墨者未必黑》择其一。 第四阶段：高考作文题从一元化发展到两元化，1996 年提供两幅漫画，让考生 选一幅更喜欢的漫画写作；1997 年提供 3 个材料，让考生选其中两个材料，题 目变得复杂。 第五阶段：出现了科幻式的想象作文。比如 1999 年的《假如记忆可以移植》， 2000 年《答案是丰富多彩的》。 第六阶段：近几年来，话题作文一统天下。 现将 1951 年—2014 年的全国高考作文题目整理如下，希望有助于各位学者研 究： 1951：一年来我在课外努力地工作 论增产节约的好处 1952：我投到祖国的怀抱里来 记一件好人好事 1953：写一个你所熟悉的革命干部
记我最熟悉的一个人 1954:我的报考志愿是怎样决定的 1955:我准备怎样做一个高等学校的学生 1956:我生活在幸福的年代里 1957:我的母亲 1958:当社会主义建设总路线公布的时候 大跃进中激动人心的一件事 记整风运动中的一件事 1959:记一段有意义的生活 1960:我在劳动中受到了锻炼 大跃进中的新事物 1961:我学了毛主席著作以后 一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962:说不怕鬼/雨后(两选一) 1963:唱《国际歌》时所想起的 “五一”劳动节日记 1964:读报有感一一关于干菜的故事 1965:谈革命与学习 给越南人民的一封信 (1966-1976:高考中断了11年) 1977:”我在这战斗的一年里 1978:缩写:将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成500至600字 1979:改写:将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》 1980:读后感:《画蛋》达·芬奇的故事
记我最熟悉的一个人 1954：我的报考志愿是怎样决定的 1955：我准备怎样做一个高等学校的学生 1956：我生活在幸福的年代里 1957：我的母亲 1958：当社会主义建设总路线公布的时候 大跃进中激动人心的一件事 记整风运动中的一件事 1959：记一段有意义的生活 1960：我在劳动中受到了锻炼 大跃进中的新事物 1961：我学了毛主席著作以后 一位革命先辈的事迹鼓舞着我 1962：说不怕鬼/雨后(两选一) 1963：唱《国际歌》时所想起的 “五一”劳动节日记 1964：读报有感——关于干菜的故事 1965：谈革命与学习 给越南人民的一封信 (1966—1976：高考中断了 11 年) 1977：”我在这战斗的一年里” 1978：缩写：将《速度问题是一个政治问题》一文缩写成 500 至 600 字 1979：改写：将《第二次考试》改写一篇《陈伊玲的故事》 1980：读后感：《画蛋》 达·芬奇的故事
1981:读后感:仔细阅读《毁树容易种树难》,写一篇读后感。要求:观点正确 中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当 1982:命题:”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”注意:必须写成议论文 1983:看图作文:①说明一篇300字以内;②议论一篇800字以内趁漫画《挖井》 1984:一段报道,关于怎样写作文。有的同学说:”每逢写作文,自己常常感到 无话可说,只好东拼西凑,说一些空话套话,甚至编造一些材料。”有的老师说:” 每次学生作文,我都辛辛苦苦地批改讲评,但是学生往往只看分数,不注意自己 作文中存在的问题,所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己 和周围同学的现状,以对中学生作文的看法为中心,写一篇800字左右的议论文 题目自定。 1985:以”澄溪中学学生会”的名义,给《光明日报》编辑部写一封信,反映情 况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光 明日报〉编辑部的信》。 1986:作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题,发 表自己的见解,全文不少于600字,副标题自定。 1987:1.根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》;2. 结合以上材料,就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文,题目自拟字数 400至600字之间自拟题。 1988:作文题《习惯》除诗歌以外,文体不限,不少于600字。 1989:你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生,他想立志报某重点 大学历史系,班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼,他写了一封信, 想听你的意见,你给他写封回信 1990:母亲带着两个女儿去玫瑰园,一个女儿告诉母亲,”这里不好,每朵花下 都有刺”,另外一个女儿告诉母亲”这里真好,每个刺上面都有花”。根据这 材料展开描写,写一篇议论文。①动作表情;②肖像描写;③议论500字 1991:①以圆形物体为本,写一段想象;②命题—一选择趁”近墨者黑”、”近 墨者未必黑”,辩论或议论 1992:①记叙:②议论趁关于社会公德问题,街头雨中一景 1993:高三某班学生小张因病缺课两个月,请同班好友小王帮他补课。后来,小 张的学习成绩跟了上来,小张的母亲很感激小王,尽管家里不富裕,但还是托人
1981：读后感：仔细阅读《毁树容易种树难》，写一篇读后感。要求：观点正确、 中心思想明确、紧扣原文发表感想、联系实际具体、恰当 1982：命题：”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 注意：必须写成议论文…… 1983：看图作文：①说明一篇 300 字以内；②议论一篇 800 字以内 漫画《挖井》 1984：一段报道，关于怎样写作文。有的同学说：”每逢写作文，自己常常感到 无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：” 每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己 作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况联系自己 和周围同学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇 800 字左右的议论文， 题目自定。 1985：以”澄溪中学学生会”的名义，给《光明日报》编辑部写一封信，反映情 况、申诉理由、呼吁尽快解决(化工厂排放废水、有害气体、污染)文题《给〈光 明日报〉编辑部的信》。 1986：作文题《树木·森林·气候》请从现实生活中选择一个有意义的话题，发 表自己的见解，全文不少于 600 字，副标题自定。 1987：1. 根据下面提供的材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》；2. 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数 400 至 600 字之间自拟题。 1988：作文题《习惯》除诗歌以外，文体不限，不少于 600 字。 1989：你的好朋友是某重点中学高三年级里中上水平的学生，他想立志报某重点 大学历史系，班主任、父母各持己见。他为此感到困惑、苦恼，他写了一封信， 想听你的意见，你给他写封回信。 1990：母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，”这里不好，每朵花下 都有刺”，另外一个女儿告诉母亲”这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一 材料展开描写，写一篇议论文。①动作表情；②肖像描写；③议论 500 字。 1991：①以圆形物体为本，写一段想象；②命题——选择 ”近墨者黑”、”近 墨者未必黑”，辩论或议论。 1992：①记叙；②议论 关于社会公德问题，街头雨中一景 1993：高三某班学生小张因病缺课两个月，请同班好友小王帮他补课。后来，小 张的学习成绩跟了上来，小张的母亲很感激小王，尽管家里不富裕，但还是托人
给小王捎来200元作为报酬,小王很为难,找班主任谈谈自己的想法,班上的同 学知道了这件事后,产生了各种议论,在班会上,大家围绕这件事以及与此有关 的一些问题各抒己见,展开热烈的讨论。请你写一篇全面反映这件事和班上同学 各种看法的广播稿。题目自拟。 1994:以《尝试》为题写一篇记叙文,不少于700字。 1995:任选寓言诗中的两种鸟,展开想像,以《ⅩⅩ与Ⅹ×的对话》为题(例如 《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等),写一个200字左右的对话 片断(20分)要求:1.对话与《鸟的评说》内容有关,并据此展开想像;2.用对 话方式写,不要用概述和转述方式写,不要写成独白或诗歌。 1996:仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画: 、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容注意:1.两幅漫画分别说明,文字不必 平均分配;2.说明画面内容时,不要编故事;3.要求内容完整准确,条理清楚, 语言简明;4.200字。 二、以《我更喜欢漫画〈〉》为题,写一篇议论文注意:1.把你喜欢的那幅漫画 的标题填写在作文题目的空白处;2.议论时要有比较,要充分说出自己的感受和 理由;3.不少于600字。 1997:自拟题趁社会调查分析,素材两份,主线为”助人为乐” 1998:坚韧一一我追求的品格/战胜脆弱。二选一。小作文:补写《妈妈只洗了 只鞋》 1999:材料命题一一随着人体器官移植获得越来越多的成功,科学家又对记忆移 植进行了研究。据报载,国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他 们的研究表明:进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里,转移这种化学 物质,记忆便也随之转移。当然,人的记忆移植要比动物复杂得多,也许永远不 会成功,但也有科学家相信,将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话, 它将引发你想些什么呢?请以”假如记忆可以移植”为作文内容的范围,写一篇 文章,文体不限 20004在一次鼓励创新的报告会上,有位学者出了一道题:四个图形符号中,哪 个与其他三个类型不同?有人说圆形,因为圆形是惟一没有角的图形;也有人 说三角形,它是惟一由直线构成的;又有人说半圆形也正确,它是惟一由直线和 曲线组成的;最后有人说,第四个图形也可以,因为它是惟一非对称性的图形 看来,由于标准和角度的不同,这四个图形都可以作为正确答案。的确,世界是 千变万化的,疑问是层出不穷的,答案是丰富多彩的。在生活中,看问题的角度, 对问题的理解,解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样 的经历、体验、见闻和认识吗?请以”答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章, 只要与学者这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限,题目自拟
给小王捎来 200 元作为报酬，小王很为难，找班主任谈谈自己的想法，班上的同 学知道了这件事后，产生了各种议论，在班会上，大家围绕这件事以及与此有关 的一些问题各抒己见，展开热烈的讨论。请你写一篇全面反映这件事和班上同学 各种看法的广播稿。题目自拟。 1994：以《尝试》为题写一篇记叙文，不少于 700 字。 1995：任选寓言诗中的两种鸟，展开想像，以《××与××的对话》为题(例如 《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)，写一个 200 字左右的对话 片断(20 分)要求：1.对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像；2.用对 话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。 1996：仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画： 一、用说明文字介绍两幅漫画的画面内容注意：1.两幅漫画分别说明，文字不必 平均分配；2.说明画面内容时，不要编故事；3.要求内容完整准确，条理清楚， 语言简明；4.200 字。 二、以《我更喜欢漫画〈〉》为题，写一篇议论文注意：1.把你喜欢的那幅漫画 的标题填写在作文题目的空白处；2.议论时要有比较，要充分说出自己的感受和 理由；3.不少于 600 字。 1997：自拟题 社会调查分析，素材两份，主线为”助人为乐” 1998：坚韧——我追求的品格／战胜脆弱。二选一。小作文：补写《妈妈只洗了 一只鞋》 1999：材料命题——随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移 植进行了研究。据报载，国外有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他 们的研究表明：进入大脑的信息经过编码贮存在一种化学物质里，转移这种化学 物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比动物复杂得多，也许永远不 会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆可以移植的话， 它将引发你想些什么呢？请以”假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇 文章，文体不限。 2000：在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题：四个图形符号中，哪 一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人 说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和 曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。 看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。的确，世界是 千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度， 对问题的理解，解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样 的经历、体验、见闻和认识吗？请以”答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章， 只要与学者这道题引发的思想感受有关都符合要求。文体不限，题目自拟
2001:有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有 了”健康”、”美貌”、”诚信”、”机敏”、”才学”、”金钱”、”荣誉” 七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸, 险象环生。艄公说:”船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年 轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说:”有弃有取,有失有得。”年轻人思索了 会儿,把”诚信”抛进了水里。寓言中”诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢? 请以”诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念, 也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在”诚信”的范围之内。注意:(1) 立意自定;(2)文体自选;(3)题目自拟;(4)不少于800字。(2011又见诚信) 2002: 全国卷阅读下面的材料,根据要求作文 有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他 走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看 竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人? 心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩。经过一番 按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,两个人互 相搀扶着走出了困境。 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到 些触动心灵需要作出选择的事情。那时,我们大家是怎样选择的呢?又应该如何 选择呢?请以”心灵的选择”为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围 之内。 [注意]立意自定;文体自选;题目自拟:不少于800字;不得抄袭。 北京卷阅读下面材料,根据要求作文。 几个同学看了一场世界杯足球赛,兴致勃勃地聊起规则问题 同学甲:规则太重要了,运动员不守规则,裁判不公正执法,就不会有精彩的比 赛! 同学乙:对!没规则不成。没有校规,没有交通规则,成吗? 同学丙:可有时不守规则的占了便宜,守规则的反倒吃了亏呢 同学乙:那是另外一回事。 同学丁:不过规则也不是死的,要是不合适,就得改。现在许多”游戏”规则不 都修改 请以”规则”(含”规则与……”)为话题,自行立意,自拟题目,写一篇不少 于800字的作文。除诗歌外,文体不限
2001：有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有 了”健康”、”美貌”、”诚信”、”机敏”、”才学”、”金钱”、”荣誉” 七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸， 险象环生。艄公说：”船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年 轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：”有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一 会儿，把”诚信”抛进了水里。寓言中”诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？ 请以”诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念， 也可以编写故事、寓言等等。所写内容必须在”诚信”的范围之内。注意：(1) 立意自定；(2)文体自选；(3)题目自拟；(4)不少于 800 字。（2011 又见诚信） 2002： 全国卷 阅读下面的材料，根据要求作文。 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他 走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看， 竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？ 心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番 按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互 相搀扶着走出了困境。 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一 些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何 选择呢？请以”心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围 之内。 ［注意］立意自定；文体自选；题目自拟；不少于 800 字；不得抄袭。 北京卷 阅读下面材料，根据要求作文。 几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。 同学甲：规则太重要了，运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比 赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。 同学乙：那是另外一回事。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许多”游戏”规则不 都修改了吗？ 请以”规则”（含”规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少 于 800 字的作文。除诗歌外，文体不限