昆虫学论 General Entomology 教案 编写人:王丽艳
昆虫学概论 General Entomology 教 案 编写人：王丽艳
教学进度计划 周学 教学内容 备注 次时 1绪论 1-415昆虫外部形态 5-68昆虫生物学 7-88昆虫内部解剖及生理 9108昆虫生态学
教 学 进 度 计 划 周 次 学 时 教 学 内 容 备 注 1 1 绪论 1-4 15 昆虫外部形态 5-6 8 昆虫生物学 7-8 8 昆虫内部解剖及生理 9-10 8 昆虫生态学
第1次课 课目绪论第一篇昆虫的外部形态 目的使学生了解昆虫学的概念、在生物中的地位、内容与任务,昆虫与人类的关系,昆 要求虫学研究概况了解昆虫体躯的一般构造 重点昆虫纲特征与其它节肢动物的区别;体向、同源器官 难点 时间 教学主要内容(时间分配) 教学方法 10分钟 自我介绍,认识学生。强调课堂纪律,介绍讲授课程特点等。 启发式、例 课程简介:总学时数、理论学时数、实验学时数,课程总体介 举法、归纳 绍,向学生说明学生用书及教学参考书,考核办法。 总结式讲授 40分钟 绪论 .昆虫在生物中的地位 昆虫属于动物界、节肢动物门( Arthropoda)中的一个纲,即昆虫 纲( nsects或 Hexapoda).所以,昆虫既具有节肢动物所共有的特 征,又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特征。 (一)节肢动物门的特征 1.体躯由一系列体节组成; 2.整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼; 3.多数体节上生有成对的分节附肢 4.体腔即为血腔,循环器官—背血管位于消化道的背面,以大动脉 开口于头腔内管式血液循环; 5.中枢神经系统由一系列成对的神经节组成,脑位于头内消化道的 背面,腹神经索位于消化道的腹面。 (二)昆虫纲的特征 1.体躯的若干组成环节明显地分段集中,构成头部、胸部、腹部3 个体段; 2.头部具有1对触角和3对口器附肢,通常还具有复眼和单眼,因 而是昆虫感觉和取食的中心
第 1 次课 课目 绪论 第一篇 昆虫的外部形态 目的 要求 使学生了解昆虫学的概念、在生物中的地位、内容与任务，昆虫与人类的关系，昆 虫学研究概况。了解昆虫体躯的一般构造。 重点 难点 昆虫纲特征与其它节肢动物的区别；体向、同源器官。 时 间 教学主要内容（时间分配） 教学方法 10 分钟 40 分钟 一．自我介绍，认识学生。强调课堂纪律，介绍讲授课程特点等。 二．课程简介：总学时数、理论学时数、实验学时数，课程总体介 绍，向学生说明学生用书及教学参考书，考核办法。 绪论 一．昆虫在生物中的地位 昆虫属于动物界、节肢动物门(Arthropoda)中的一个纲，即昆虫 纲(Insecta 或 Hexapoda)。所以，昆虫既具有节肢动物所共有的特 征，又具有不同于节肢动物门中其它各纲的特征。 （一）节肢动物门的特征 1．体躯由一系列体节组成； 2．整个体躯被有一层含几丁质的外骨骼； 3．多数体节上生有成对的分节附肢； 4．体腔即为血腔，循环器官——背血管位于消化道的背面，以大动脉 开口于头腔内管式血液循环； 5．中枢神经系统由一系列成对的神经节组成，脑位于头内消化道的 背面，腹神经索位于消化道的腹面。 (二)昆虫纲的特征 1． 体躯的若干组成环节明显地分段集中，构成头部、胸部、腹部 3 个体段； 2．头部具有 1 对触角和 3 对口器附肢，通常还具有复眼和单眼，因 而是昆虫感觉和取食的中心； 启发式、例 举法、归纳 总结式讲授
3.胸部由3个体节组成,着生有3对足,大多数昆虫在成虫期一般 还生有2对翅,因而是昆虫运动的中心; 4.腹部通常由9-11个体节组成,内含大部分内脏和生殖系统,腹 未多数具有转化成外生殖器的附肢,因而是昆虫生殖和代谢的中心; 5.在一生的生长发育过程中,通常需经过一系列显著的内部及外部 体态上的变化即变态),才能转变为性成熟的成虫,一般为3-4个虫
3．胸部由 3 个体节组成，着生有 3 对足，大多数昆虫在成虫期一般 还生有 2 对翅，因而是昆虫运动的中心； 4．腹部通常由 9-11 个体节组成，内含大部分内脏和生殖系统，腹 末多数具有转化成外生殖器的附肢，因而是昆虫生殖和代谢的中心； 5．在一生的生长发育过程中，通常需经过一系列显著的内部及外部 体态上的变化(即变态)，才能转变为性成熟的成虫，一般为 3-4 个虫 态
第1次课 时间教学主要内容(时间分配 教学方法 (三)昆虫纲与其它节肢动物的关系 讲授 在节肢动物门中,除昆虫纲外,还有5个比较重要的纲,它们除缺昆虫之所以 50分钟少翅外,与昆虫纲的主要区别特征如下:(介绍五个纲的区别 能够发展成 、昆虫与人类的关系 为动物界中 (一)昆虫发生的主要特点 1.种类最多;2.群体数量最大;3.分布范围最广 种类数量最 二)昆虫成为动物界最繁荣类群的原因 多、群体数 昆虫是无脊椎动物中唯一有翅的类群;体相对较小;殖力强;历史量最大、分 悠久,适应性强 布范围最广 (三)昆虫与人类的关系 的自然动物 1.昆虫的有害方面:农业害虫;卫生害虫 类群,是其 2.昆虫的有益方面:资源昆虫;传粉昆虫;天敌昆虫;药用昆虫; 在历史进化 腐生昆虫;食用昆虫 过程中,长 此外,昆虫还可作为遗传学、仿生学等科学硏究的材料。如通过 对果蝇唾腺巨型细胞的巨大染色体的研究,遗传学得以迅速发展;期自然选择 蜻蜓、蜉蝣可作为指示昆虫,用来检测水质污染的程度;家蝇可作 的结果。归 为农药生物测定的重要材料;某些水生昆虫的流线型体型、蜻蜓的 翅型、昆虫复眼的构造等,是轮船、汽车、飞机、照相机等机械设|纳起来,可 计与制造的仿生材料 昆虫学的内容和任务 从以下几 昆虫学(ntom0log是动物学的一个分支学科是以昆虫纲作为角度分析。 研究对象的科学 昆虫形态学( Insect morphology) 昆虫分类学( Insect taxonomy) 昆虫生物学( Insect biology)
第 1 次课 时 间 教学主要内容（时间分配） 教学方法 50 分钟 （三）昆虫纲与其它节肢动物的关系 在节肢动物门中，除昆虫纲外，还有 5 个比较重要的纲，它们除缺 少翅外，与昆虫纲的主要区别特征如下：（介绍五个纲的区别） 二、昆虫与人类的关系 (一)昆虫发生的主要特点 1．种类最多；2．群体数量最大；3．分布范围最广 (二)昆虫成为动物界最繁荣类群的原因 昆虫是无脊椎动物中唯一有翅的类群；体相对较小；殖力强；历史 悠久，适应性强 （三）昆虫与人类的关系 1．昆虫的有害方面：农业害虫 ；卫生害虫 2． 昆虫的有益方面 ：资源昆虫；传粉昆虫；天敌昆虫；药用昆虫； 腐生昆虫；食用昆虫。 此外，昆虫还可作为遗传学、仿生学等科学研究的材料。如通过 对果蝇唾腺巨型细胞的巨大染色体的研究，遗传学得以迅速发展； 蜻蜓、蜉蝣可作为指示昆虫，用来检测水质污染的程度；家蝇可作 为农药生物测定的重要材料；某些水生昆虫的流线型体型、蜻蜓的 翅型、昆虫复眼的构造等，是轮船、汽车、飞机、照相机等机械设 计与制造的仿生材料。 三、昆虫学的内容和任务 昆虫学(Entomology)是动物学的一个分支学科，是以昆虫纲作为 研究对象的科学， 昆虫形态学(Insect morphology) 昆虫分类学(Insect taxonomy) 昆虫生物学(Insect biology) 讲授 昆虫之所以 能够发展成 为动物界中 种类数量最 多、群体数 量最大、分 布范围最广 的自然动物 类群，是其 在历史进化 过程中，长 期自然选择 的结果。归 纳起来，可 从以下几个 角度分析