4、班级例会和主题班会 (1)班级例会 班级例会是以班级为单位定期召开的全班学生大会,包括 民主生活会和班务会议 例会内容:班级管理中遇到的所有问题都可成为例会内容 例会形式:正面讲解、座谈讨论;老师或学生主持。 注意问题: 不宜占用学习时间 时间不宜过长,应就事论事 会议间隔时间不要太长 (2)主题班会 类型:指导学习、思想教育、生活指导、审美娱乐、综合类 形式:漫谈、座谈、讨论;演唱、表演、故事、朗诵;参观 访问、瞻仰;报告会。 设计:选题、构思、准备、采用活泼多样的形式、积极引导 小结
4、班级例会和主题班会 （1）班级例会 班级例会是以班级为单位定期召开的全班学生大会，包括 民主生活会和班务会议。 例会内容：班级管理中遇到的所有问题都可成为例会内容。 例会形式：正面讲解、座谈讨论；老师或学生主持。 注意问题： ——不宜占用学习时间 ——时间不宜过长，应就事论事 ——会议间隔时间不要太长 （2）主题班会 类型：指导学习、思想教育、生活指导、审美娱乐、综合类 形式：漫谈、座谈、讨论；演唱、表演、故事、朗诵；参观 访问、瞻仰；报告会。 设计：选题、构思、准备、采用活泼多样的形式、积极引导 小结
5、组织教育活动 没有活动,就没有教育。 作用:(1)可以使教育意图更隐蔽 (2)能多方面培养学生的自信心、自尊心。 (3)能有效地进行组织纪律性教育 要求:活动要有目的、计划 活动形式要多样化 活动要系列化 6、培养优良的班风 班风是一个班级稳定的,具有自身特色的集体作风,也称 组织人格“ 要求:重教育—事事开好头、发挥舆论的作用 严要求。 树样板 指方向
5、组织教育活动 没有活动，就没有 教育。 作用：（1）可以使教育意图更隐蔽 （2）能多方面培养学生的自信心、自尊心。 （3）能有效地进行组织纪律性教育。 要求：活动要有目的、计划 活动形式要多样化 活动要系列化 6、培养优良的班风 班风是一个班级稳定的，具有自身特色的 集体作风，也称 “ 组织人格“ 要求：重教育——事事开好头、发挥舆论的作用。 严要求。 树样板 指方向