训练作业 1、写一个问卷调查报告 2、针对一个大错不犯、小错不断 的某学生,你作为班主任,如何与 他进行谈话?拟出谈话提纲
1、写一个问卷调查报告。 2、针对一个大错不犯、小错不断 的某学生，你作为班主任，如何与 他进行谈话？拟出谈话提纲。 训练作业
针对一个大错不犯、小错不断的某 3、处理方案 你作为班主任,如何与他进 1)因材施教 行谈话?拟出谈话提纲 2)动之以情、晓之以理 1、了解学生: 3)示例教导:量变到质变 (1)适当的时机 (2)尊重学生 (4)建立改正错误的足够的信心勇 (3)信任学生 (5)确定中长期奋斗目标 (4)发现闪光点、以表扬优点为切 (6)制定切实可行的计划 入点 7)多表扬、少批评 (5)关注、爱护学生 (8)多主动、少被动 (6)宽容、包容学生 (7)态度要诚恳、语言要亲切 (9)加强正面引导 (8)直接了解和间接了解 (10)反复抓、抓反复 2、分析原因 (11)尽量避免简单直接的批评 (12)严爱结合 (1)性格 2)主观原因:引起注意、隐藏自 (13)培养自律 (14)做学业上的强者 (3)粗心大意 (15)委以职务 (4)客观原因:家庭、社会、环境 (16)让学生自己找到错误所在 (5)学习上懒惰 (6)缺少关爱:如留守儿童、残缺 家庭
针对一个大错不犯、小错不断的某 学生，你作为班主任，如何与他进 行谈话？拟出谈话提纲。 1、了解学生： （1）适当的时机 （2）尊重学生 （3）信任学生 （4）发现闪光点、以表扬优点为切 入点 （5）关注、爱护学生 （6）宽容、包容学生 （7）态度要诚恳、语言要亲切 （8）直接了解和间接了解 2、分析原因 （1）性格 （2）主观原因：引起注意、隐藏自 己 （3）粗心大意 （4）客观原因：家庭、社会、环境 （5）学习上懒惰 （6）缺少关爱：如留守儿童、残缺 家庭 3、处理方案 （1）因材施教 （2）动之以情、晓之以理 （3）示例教导：量变到质变 （4）建立改正错误的足够的信心勇 气 （5）确定中长期奋斗目标 （6）制定切实可行的计划 （7）多表扬、少批评 （8）多主动、少被动 （9）加强正面引导 （10）反复抓、抓反复 （11）尽量避免简单直接的批评 （12）严爱结合 （13）培养自律 （14）做学业上的强者 （15）委以职务 （16）让学生自己找到错误所在
三、组建班集体的技能 班集体是班主任工作的中心内容,班集体是教育的对象,又是教育的力量;是 教育的结果,又是教育的途径。班主任对学生进行教育时,首先是影响和教育 学生集体,然后通过集体来影响个别学生。 (一)班集体形成的标志 1、有共同的奋斗目标——基本条件和前提。2、有坚强的领导核心,严密 的组织性和纪律性。3、有正确的舆论、优良的传统与班风。 二)健康的班级与不健康的班级 (三)组建班集体的技能 1、确立班级奋斗目标P16 (1)长期目标(三个学年)、中期奋斗目标(一个学年)、近期奋斗(每个 阶段) (2)方法:师生共商法、班主任定夺法 (3)实施: A、求得学生的认同 B、制定实施计划 C、培养骨干、树立榜样D、检査督促
二、组建班集体的技能 班集体是班主任工作的中心内容，班集体是教育的对象，又是教育的力量；是 教育的结果，又是教育的途径。班主任对学生进行教育时，首先是影响和教育 学生集体，然后通过集体来影响个别学生。 （一）班集体形成的标志 1、有共同的奋斗目标——基本条件和前提。 2、有坚强的领导核心，严密 的组织性和纪律性。 3、有正确的舆论、优良的传统与班风。 （二）健康的班级与不健康的班级 （三）组建班集体的技能 1、确立班级奋斗目标P16 （1）长期目标（三个学年）、中期奋斗目标（一个学年）、 近期奋斗（每个 阶段） （2）方法：师生共商法、班主任定夺法 （3）实施： A、求得学生的认同 B、制定实施计划 C、培养骨干、树立榜样 D、检查督促
制定班级工作计划和总结 (1)计划的结构 标题单位、时间、内容 B、正文 基本情况分析 班级概括:学生数、性别、优秀生数、后进生数、独生子女、党团员数、 年龄、健康状况等 班级现状:学习情况、思想纪律情况、身体状况、班级学生的主要优 缺点、干部状况、集体形成情况、以及学校、家庭、社会环境对学生思想、 学习影响等 提出奋斗目标: 包括:思想品德建设、学习质量要求、班集体建设 活动安排、时间顺序、方法步骤、具体措施 结尾 (2)总结 A、本学期班级主要内容及进行情况 B、效果和成绩:有何进步与效果。最好能用事例和数据说明 C、主要经验和教训 D、对今后工作的建议(或设想)
2、制定班级工作计划和总结 （1）计划的结构 A、标题——单位、时间、内容 B、正文 ——基本情况分析： 班级概括：学生数、性别、优秀生数、后进生数、独生子女、党团员数、 年龄、健康状况等。 班级现状：学习情况、思想纪律情况、身体状况、班级学生 的主要优 缺点、干部状况、集体形成情况、以及学校、家庭、社会环境对学生思想、 学习影响等。 ——提出奋斗目标： 包括：思想品德建设、学习质量要求、班集体建设 ——活动安排、时间顺序、方法步骤、具体措施 C、结尾 （2）总结 A、本学期班级主要内容及进行情况 B、效果和成绩：有何进步与效果。最好能用事例和数据说明 C、主要经验和教训 D、对今后工作的建议（或设想）
3、培养和使用班干部 (1)明确干部标准、掌握干部选拔方法 任命制、短期改选制、轮流执政制 (2)对干部要采取遥控 充分发挥班干部的作用 B、建立班干部汇报制 (3)正确培养和使用班干部 坚持教育、培养、信任、爱护 树立责任心与荣誉感 为班干部顺利工作创造条件 教会工作方法,尊重工作职权 表扬不要太多 批评要有分寸 让个别差生当班干部要慎之又慎 要特别关注班干部的成绩 磨练少数优秀学生干部 关心班干部要防止两种倾向
3、培养和使用班干部 （1）明确干部标准、掌握干部选拔方法 任命制、短期改选制、轮流执政制。 （2）对干部要采取遥控 A、充分发挥班干部的作用 B、建立班干部汇报制 （3）正确培养和使用班干部 ——坚持教育、培养、信任、爱护 —— 树立责任心与荣誉感 ——为班干部顺利工作创造条件 —— 教会工作方法，尊重工作职权 —— 表扬不要太多 ——批评要有分寸 ——让个别差生当班干部要慎之又慎 —— 要特别关注班干部的成绩 —— 磨练少数优秀学生干部 ——关心班干部要防止两种倾向